部编版初一语文七年级上册《咏雪》学习任务单(区公开课).docx
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1、部编本七年级上册咏雪学习任务单【学习目标】1.能借助注释和工具书理解基本内容。2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。【学习重点】1.能借助注释和工具书理解基本内容。2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。【学习难点】阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。【学习时间】1课时【学习进程】一、情景导入二、有关资料1、文体知识“志人小说”是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说,又称清谈小说、逸事小说。它具有以下特点:一是以真人真事为描写对象;二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式;三是善于运用典型的细节
2、描写和对比衬托手法,突出刻画人物某一方面的性格特征;四是语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。这些艺术特点对后世小说产生了很大影响。2、作者介绍刘义庆(403444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖(Yn)州刺史。自幼才华出众,秉性简素,爱好文史,喜纳文士,组织编写了志人小说集世说新语。世说新语是六朝志人小说的代表作。除世说新语外,还有幽明录宣验记等小说和文集,但已散佚。3、作品介绍世说新语南朝宋刘义庆组织编写,是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说,是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主。全书共
3、8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。咏雪选自“言语”一门,陈太丘与友期行选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料,也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。三、预习设计1、请把王湾的次北固山下一诗补写完整客路青山外,行舟绿水前。_,_。_,_。乡书何处达?归雁洛阳边。2、根据课文填空春天像小姑娘,_,笑着,走着。水何澹澹,_。_,闻道龙标过五溪。潮平两岸阔,_。_,小桥流水人家。忽如一夜春风来,_。3、根据理解填空观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:_,_。_,_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄通过丰富想象,运用拟人手法表
4、达诗人对朋友深切关心的句子是_,_。次北固山下一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:_,_。天净沙秋思中直抒羁旅之人寂寞悲苦情绪的句子是:_,_ 。4、世说新语是由_(朝代)临川王_(人名)组织编写的一部_小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。5、请给下面的加点字注音。阳夏( ) 俄( ) 而 雪骤( ) 差( )可拟( ) 柳絮( ) 谢道韫( )四、整体感知1、视频朗读,读准字音节奏;2、标出朗读节奏。五、疏通文意1、解释加点词语谢太傅寒雪日内集( ),与儿女( )讲论文义( )。俄而( )雪骤( ),公欣然( )曰:“白雪纷纷何所似( )?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差
5、( )可拟( )。”兄女曰:“未若( )柳絮因( )风起。”公大笑乐。即( )公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。2、 把下列句子翻译成现代汉语谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子 胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。六、合作探究1、读完课文,说说文中主要介绍了哪些内容。2、开头的“俄而雪骤”在文中有什么作用?3、“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得最好?4、本文中营造了一种怎样的家庭氛围?从哪些词语可以看出来?5、“咏雪”的过程中,文章特别记载了两个人的咏,即用“撒盐空中”和“柳絮
6、因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪种比喻更好?为什么?课堂总结:七、拓展延伸1、说说还可以用哪些事物来比喻雪。例一: 白雪歌送武判官归京唐 岑(cn)参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。提示:以“梨花”喻雪,妙哉,雅哉,不愧为千古写雪之名句。例二: 春雪唐韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。提示:这首诗诗人赋情于雪,仿佛白雪也嫌春光来迟,像落花一样飘飞,来装点春色。2、我们还可以用哪些事物来比喻雪,举出并积累几句咏雪的名句。八、 课堂检测 阅读课文,回答问题。 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似
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