部编版初一语文七年级上册《狼》教案、课件、导学案（公开课）.zip

狼 学习任务单狼 学习任务单课程基本信息课例编号 学科语文年级七年级学期秋季学期课题 狼（第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册 出版社：人民教育出版社 学生信息姓名学校班级学号学习目标1.反复诵读，增强语感，理解文意，有感情地朗读课文。（重点）2.借助注释、工具书，结合字源和语境推断字义，积累“缀”“止”“并”“前”“犬”“洞”“顾”“股”等文言词语。（难点）3.理清文章内容，揣摩情节变化，把握节奏。（重点）课前学习任务1.大声朗读课文，看看你能否准确地朗读，如果有不认识的字请你借助注释或工具书，查好它的读音，并把它标在书上。2.先不看注释，看看你能否大致读懂课文，不懂的字句可以猜一猜，然后借助注释，再读一遍，看看不懂的字句是否猜对了。课上学习任务【学习任务一】朗读课文，理解文意1.朗读课文，看看你能否读准下面字的读音。缀 场 苫 耽 少隧 尻 寐 黠 顷2.你在预习中有没有遇到这些问题？你会翻译下面句中的加点字吗？途中两狼，缀行甚远一狼得骨止，一狼仍从两狼之并驱如故顾野有麦场屠自后断其股3.下面这些字在文章里多次出现，它们的意思一样吗？止A.一狼得骨止，一狼仍从 B.止露尻尾前A.后狼止而前狼又至 B.狼不敢前之A.久之，目似瞑 B.又数刀毙之 C.禽兽之变诈4.借助文意理解，请你正确地朗读文段少时一狼径去其一犬坐于前久之目似瞑意暇甚屠暴起以刀劈狼首又数刀毙之方欲行转视积薪后一狼洞其中意将隧入以攻其后也身已半入止露尻尾屠自后断其股亦毙之乃悟前狼假寐盖以诱敌下面这两个句子你是如何停顿的？说说你选择这种停顿的原因。其一犬坐于前其一/犬坐于前 B.其一犬/坐于前一狼洞其中A.一狼洞/其中 B.一狼/洞其中【学习任务二】把握内容，揣摩情节变化；读出节奏1.默读课文，分别从屠夫和狼的角度，梳理二者争斗的过程。屠夫：屠夫 狼 屠夫 狼 屠夫 狼 屠夫 狼 屠夫 狼狼：两狼 两狼 两狼 两狼 2.根据屠夫与狼的几次交锋的对抗变化，撰写朗读脚本，注意揣摩语气和节奏的变化，再现故事中的情景。示例：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。两狼缀行两狼缀行晚归肉尽 （扬、急）晚归肉尽 （扬、急）（平、缓）（平、缓）朗读脚本：“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨”一句，写屠夫晚归肉尽，点明了故事发生的时间，但人狼双方还未展开对抗，属于陈述语气，要读得平缓。“晚”说明天色已晚，当时路上四下无人，“止有”写出屠夫没有东西满足饿狼，使自己脱身，这两个词为下文屠夫处于无援的境地埋下了伏笔，应重读。“途中两狼，缀行甚远”一句两狼出现，语调要上扬，语速应稍快，要读出紧张感。“缀行”写狼紧追不舍，勾画屠户的危急处境；“甚远”写出两狼追踪距离之长，凸显紧张氛围，这两个词都要重读。3.生动地朗读课文，运用语音的急缓高低来再现课文中的情景，表现出当时的氛围。推荐的学习资源【相关背景】狼选自聊斋志异。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。聊斋志异简称聊斋，是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。聊斋志异是蒲松龄的代表作，他在 40 岁左右基本完成，此后不断有所增补和修改，是他一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异有短篇小说 491 篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说，多数故事通过描写妖、狐、神、鬼来反映现实的社会生活。有的揭露封建官府的黑暗，有的批判科举制度的弊病，有的表现青年男女冲破封建礼教、争取婚姻自由的思想，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。聊斋志异的语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就，堪称中国古典短篇小说的高峰。狼学习任务单狼学习任务单课程基本信息课例编号 学科语文年级七年级学期秋季学期课题狼（第二课时）教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册 出版社：人民教育出版社 学生信息姓名学校班级学号学习目标1.运用默读方法，抓住结尾作者的议论，分析狼与屠夫，感受文中狼贪婪狡诈和屠户敢于斗争、善于斗争的形象特点。（重点）2.体会屠户与狼形象特点的对比、屠户心理状态的前后对比，理解作者对狼贪婪狡猾的讽刺和对人的智慧与力量的赞美。（难点）课前学习任务1.梳理狼（第一课时）的学习收获，并完成狼（第一课时）的课后练习。2.思考文章最后一段的议论与前几段叙事的关系。课上学习任务【学习任务】细读课文，体悟形象，感悟主题1.狼的“黠”体现在哪里？要求：（1）默读课文，画出文中能体现狼特点的关键词句。（2）结合你找到的关键词句进行批注，谈谈你对狼形象特点的理解。2.狼如此狡黠，却在与屠夫的交锋中“顷刻两毙”。请你默读课文，结合文章内容分析原因。3.文章结尾作者的议论点明了故事的主题。我们应该如何朗读这个部分，读出作者的态度呢？4.在作者看来“止增笑耳”的仅仅是狼吗？蒲松龄（1640-1715），世称聊斋先生，清代杰出文学家。一生怀才不遇，穷困潦倒。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他对当时社会的黑暗，官场的腐败和科举制度的腐朽有较深地认识和体会，这为他创作聊斋志异奠定了基础。聊斋志异多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若先生为蒲氏故居题写对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这个赞语道出了聊斋志异的精髓。5.通过学习这个故事你获得了怎样的启示？推荐的学习资源狼三则（其一）有屠人货肉归，日已暮。欻一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂。步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空，狼乃止，屠即径归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑已！注释：货：出售、卖。歘（x）：忽然。瞰：窥视。蚤：通“早”，早晨。昧爽：黎明。逡（qn）巡：因有所顾虑而徘徊或后退。直：通“值”，价值。罹：遭遇（祸患）。狼三则（其三）一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合，遂负之以归。非屠乌能作此谋也？注释：行室：指农民在田中所搭的草棚。苫：用草编的席子。盈：满，足 豕（sh）：猪。负：背。乌：怎么、如何。【生物学领域中的狼】狼群重返美国黄石国家公园 生态平衡恢复 据英国泰晤士报7 月 29 日报道，将狼群重新引入黄石国家公园对那里的环境起了巨大作用，公园的生态平衡又开始恢复到 50 年前那种比较自然的状态。最新研究表明，自从 1995 年狼群在绝迹 70 年后重返美国最著名的国家公园，小白杨树 50 多年来首次开始重新生长。白杨树是一种落叶阔叶树，到秋天树叶会变成金色，是美国西部最典型的树种，但它的数量长期以来却一直在减少。虽然狼群本身对白杨树的生长没有直接作用，但它们却通过科学家所说的“恐惧生态学”发挥作用。近 10 年来，这种食肉动物的回归使公园内麋鹿的数量减少了一半，剩下的麋鹿不再在它们感到特别危险的区域吃树的幼苗。这些因素结合在一起，使更多的树苗能够长大，有些达到了一定的高度，就不会再被麋鹿或其他食草动物吃掉了。科学家说，这种现象显示了一个顶端为狼等食肉动物的完整自然食物链如何使整个生态系统受益。自从狼群回来以后，柳树、棉白杨等其他树木就恢复了活力，现在白杨树也有了起色。俄勒冈州立大学林学院的威廉里普尔教授说：“真让人兴奋，这对黄石是个好消息。我们看到柳树和棉杨有一定程度的恢复，但这是我们首次记录到白杨的大量生长，整个西部地区的白杨都在减少。我们对此已等待很久，现在我们很乐观，一切可能回到了正常轨道。美国西部白杨树数量下降的问题很严重，它们的恢复将取决于当地环境和其他许多地区的问题。”上世纪 20 年代，狼群从黄石绝迹，正是从那时起，白杨树和棉白杨树数量开始下降。70 岁以上的大树依然挺立，但小树却很少存活，因为新苗会迅速被不再害怕食肉动物的食草动物吞噬。七年级语文上册狼教案七年级语文上册狼教案蒲松龄一、教学目标：1.知识目标：朗读课文，揣摩语言的简洁和精妙。掌握狼和屠户的形象。理清文章生动曲折的故事情节及讲述的道理。2.能力目标：培养学生阅读文言文的能力和分析问题的能力。3.情感态度、价值观：引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利的道理。二、教学重点：分角色朗读课文，分析狼及屠户的形象，得到启示。三、教学难点：培养学生阅读兴趣以及丰富的想象力。四、教学方法：自主合作探究五、教学环节：（一）导入新课：展示狼的图片，结合图片说说感受，导入新课，激发学生学习兴趣。狼是凶狠狡猾的，那么屠户遇到了两只恶狼，会怎样呢？他们之间会发生怎样的故事？结果如何？今天我们一起来学习清代文学家蒲松龄的狼（板书文题）（二）简介作者及作品：（展示大屏幕）蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，清代文学家。聊斋志异记录鬼怪故事的文言短篇小说集。郭沫若曾评价蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”.（三）学生朗读课文，读准字音。缀、窘、苫、弛、眈、寐、黠 、瞑、暇、隧、尻、顷刻 （四）学生合作学习，结合注释，翻译课文：积累重点实词：（注意一词多意和词类活用）其一犬坐于前 恐前后受其敌 狼不敢前 盖以诱敌 止有剩骨 意暇甚 一狼得骨止 意将隧入以攻其后也 一狼洞其中 其一犬坐于前（五）分角色朗读课文，理清作者的写作思路理解文章的内容（学生思考讨论如下问题）1.本文讲述了一个什么样的故事？（展示大屏幕）明确：讲述了屠夫和狼搏斗的故事2.本文的故事情节可以怎样概括？明确：遇狼、惧狼、御狼、杀狼 即：故事的开端、发展、高潮和结局3.这是一篇小说，品析小说中的形象。请用这样的句式来回答。让学生结合具体语句来分析狼和屠户的形象。我认为这是两只（）狼，是因为（）我认为这是一个（）屠户，是因为（）4.作者是如何刻画这些形象的？（引导学生读文，找出动作、神态和心理描写）。（1）贪婪凶恶：缀行甚远，一狼得骨止，一狼仍从，后狼止而前狼又至，而两狼之并驱如故。（2）狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似暝，意暇甚，意将隧入以攻其后也。5.深入思考文章是如何刻画屠户形象的？（展示大屏幕）（1）心理描写：惧、大窘、恐、悟（2）动作描写：投、顾、奔、倚、驰6.小组合作讨论，概括狼和屠户的特点。狼：凶狠狡诈，贪婪阴险 屠户：机智勇敢，警觉，敢于斗争，善于斗争。7.你从屠户和狼的斗智斗勇中受到什么启示？（多角度理解文章所揭示的道理）。屠户勇敢的杀死两狼，故事应该结束了，为什么还写最后一段？有什么作用？讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡诈，终将会失败。对狼一样的恶势力，不要妥协退让，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。结尾运用议论的表达方式，嘲讽了狼的狡猾，同时也赞美了屠户的勇敢机智。从而点明中心，深化了主题。8.再次齐声朗读课文，进一步理解文章的内容。并结合图片，选择喜欢的情节，用自己的话描述故事，注意环境，动作，神态，心理描写。在练习的基础上把本文改写成 600 字的白话小说。六、板书设计：狼 蒲松龄 遇 屠户 惧 狼 御 杀 机智勇敢 贪婪狡诈人们眼中的狼人们眼中的狼比喻胆小怕事，顾虑太多。前怕狼，后怕虎比喻把坏人或敌人引入内部。引狼入室比喻坏人当权。豺狼当道形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。狼心狗肺四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子野心 形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭狼嚎狼狈为奸、狼吞虎咽狼狈为奸、狼吞虎咽狼狈不堪、狼心狗肺狼狈不堪、狼心狗肺狼子野心、鬼哭狼嚎狼子野心、鬼哭狼嚎狼烟四起、引狼入室狼烟四起、引狼入室成成 语语人们眼中的狼人们眼中的狼人们眼中的狼人们眼中的狼凶凶残残 贪贪婪婪 狡狡诈诈惧惧怕怕 厌厌恶恶 憎憎恨恨形形象象态态度度content作者简介作者简介狼狼 蒲松龄蒲松龄,明末清初明末清初人，字人，字留仙，留仙，又字剑臣，号柳泉居士又字剑臣，号柳泉居士，世称，世称聊聊斋先生斋先生，自称异史氏，现，自称异史氏，现山东省山东省淄博市淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。创作出著名的文言文短篇汉族。创作出著名的文言文短篇小说集小说集聊斋志异聊斋志异。聊斋志异聊斋志异 “聊斋聊斋”是是作者的书房名作者的书房名，“志志”是是记记述述的意思，的意思，“异异”指指奇异的故事奇异的故事，相传蒲，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。写成了此书。聊斋志异聊斋志异是一部是一部文言文言短篇志怪小说短篇志怪小说集。集。聊斋志异聊斋志异，是蒲，是蒲松龄的代表作，共有短篇松龄的代表作，共有短篇小说小说491篇。多数故事通篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言或表达婚姻自由。它语言简练简练，描写细腻，人物，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。有较高的艺术成就。聊斋志异聊斋志异写写写写鬼鬼鬼鬼写写写写妖妖妖妖高高高高人人人人一一一一等等等等刺刺刺刺贪贪贪贪刺刺刺刺虐虐虐虐入入入入骨骨骨骨三三三三分分分分蒲松龄郭沫若写蒲松龄的对联：郭沫若写蒲松龄的对联：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止/而而前狼又至。骨已尽矣，而前狼又至。骨已尽矣，而/两狼之并驱两狼之并驱/如故。如故。屠大窘，恐屠大窘，恐/前后受其敌。顾前后受其敌。顾/野有麦场，场主野有麦场，场主/积薪其中，苫积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀暴起，以刀/劈狼首，又数刀劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼积薪后，一狼洞其中，意将隧入洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。几何哉？止增笑耳。狼狼（zhu）（jing）（shn）（dn）（sho）（mng）（ko）（mi）（xi）（y）字音节奏字音节奏扫清虚词“之”多少个？“其”多少个？“于”多少个？“以”多少个？“而”多少个？译文一一屠屠晚归，担中肉尽，晚归，担中肉尽，止止有有剩骨。剩骨。有个屠户天有个屠户天晚回家，晚回家，屠户，宰杀牲畜卖肉的人。剩下的骨头剩下的骨头担子里的肉已担子里的肉已经卖完了，经卖完了，只有只有同“只”途中两狼，途中两狼，缀缀行甚远。行甚远。屠屠惧惧，投，投以以骨。骨。(以骨投之以骨投之)路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。zhu紧跟害怕害怕把把一狼得骨一狼得骨止止，一狼仍，一狼仍从从。复投之，后狼止而前狼又复投之，后狼止而前狼又至。至。一只狼得到骨头停一只狼得到骨头停下了，下了，后后（得到骨头的）（得到骨头的）那只狼停下了，那只狼停下了，可是先可是先（得到骨头的）（得到骨头的）那只狼又追那只狼又追上来了。上来了。跟从另一只狼仍然跟着另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一屠户又拿起一块骨头扔过去，块骨头扔过去，骨已尽矣，骨已尽矣，而而两狼之两狼之并并驱如驱如故故。屠屠大窘大窘，恐前后受其，恐前后受其敌敌。两只狼像原来一样一起追赶。两只狼像原来一样一起追赶。恐怕前后一起受到狼的攻击。恐怕前后一起受到狼的攻击。骨头已经骨头已经扔完了，扔完了，屠户非常紧屠户非常紧张为难，张为难，为难为难胁迫，攻击胁迫，攻击一起原来可是可是非常非常顾顾野有野有麦场麦场，场主场主积薪积薪其中，其中，苫蔽苫蔽成丘。成丘。看见野地里有一个打麦场，看见野地里有一个打麦场，看见野地里有一个打麦场，看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场主人把柴草堆在打麦场主人把柴草堆在打麦场主人把柴草堆在打麦场里，场里，场里，场里，覆盖成小山似的。覆盖成小山似的。覆盖成小山似的。覆盖成小山似的。看见看见打麦子的场坝打麦子的场坝堆积柴草堆积柴草覆盖覆盖遮蔽遮蔽屠屠乃奔倚乃奔倚 其其下，下，弛弛担担持持刀。刀。狼不敢狼不敢前前，眈眈眈眈相向。相向。屠户于是奔过去倚靠在屠户于是奔过去倚靠在屠户于是奔过去倚靠在屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，柴草堆下面，柴草堆下面，柴草堆下面，放下担子拿起放下担子拿起放下担子拿起放下担子拿起屠刀。屠刀。屠刀。屠刀。两只狼都不敢两只狼都不敢向前，向前，瞪眼朝着屠户。瞪眼朝着屠户。于是跑倚靠代词，指柴堆放下注视的样子注视的样子拿拿上前上前少少时，一狼时，一狼径径去，其一去，其一犬犬坐于前。坐于前。久久之之，目似，目似瞑瞑，意意 暇暇 甚甚。过了一会儿，过了一会儿，过了一会儿，过了一会儿，神情悠闲得很。神情悠闲得很。神情悠闲得很。神情悠闲得很。一只狼径直走一只狼径直走一只狼径直走一只狼径直走开，开，开，开，另一只狼像狗似的蹲另一只狼像狗似的蹲另一只狼像狗似的蹲另一只狼像狗似的蹲坐在前面。坐在前面。坐在前面。坐在前面。时间长了，时间长了，时间长了，时间长了，那只狼的眼睛那只狼的眼睛那只狼的眼睛那只狼的眼睛似乎闭上了，似乎闭上了，似乎闭上了，似乎闭上了，一会儿一会儿径直径直像狗那样像狗那样调解音节，没有实在含义。闭眼神情 悠闲非常离开离开屠屠暴暴起，起，以以刀劈狼首，又刀劈狼首，又数数刀刀毙毙之。之。突然突然用用几几杀死杀死屠户突然跳起来屠户突然跳起来屠户突然跳起来屠户突然跳起来用刀劈狼的脑袋用刀劈狼的脑袋用刀劈狼的脑袋用刀劈狼的脑袋又连砍几又连砍几又连砍几又连砍几刀把狼杀死刀把狼杀死刀把狼杀死刀把狼杀死方方 欲欲 行，行，转转视积薪后，一狼视积薪后，一狼洞洞其中，其中，意意将将隧隧入以入以攻攻 其其后也。后也。正要正要转身转身打洞打洞企图企图钻入钻入攻击攻击他，指屠户他，指屠户屠户正要上路屠户正要上路屠户正要上路屠户正要上路转到柴草堆后面一看转到柴草堆后面一看转到柴草堆后面一看转到柴草堆后面一看只见另只见另只见另只见另一只狼一只狼一只狼一只狼正在柴草堆正在柴草堆正在柴草堆正在柴草堆里打洞里打洞里打洞里打洞想要钻过去从背后对屠户进行攻击。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。想要钻过去从背后对屠户进行攻击。身已半入，身已半入，止止露露尻尻尾，尾，屠屠自自后断其后断其股股，亦，亦毙毙之。之。同同“只只”屁股屁股从从大腿大腿杀死杀死狼的身子已狼的身子已狼的身子已狼的身子已经钻进一半经钻进一半经钻进一半经钻进一半只有屁股和尾巴露在外只有屁股和尾巴露在外只有屁股和尾巴露在外只有屁股和尾巴露在外面。面。面。面。屠户从后面砍断了狼屠户从后面砍断了狼屠户从后面砍断了狼屠户从后面砍断了狼的后腿，的后腿，的后腿，的后腿，也杀死（了）它也杀死（了）它也杀死（了）它也杀死（了）它（指狼）。（指狼）。（指狼）。（指狼）。乃乃 悟前狼假悟前狼假寐寐，盖盖 以以诱敌。诱敌。于是于是睡觉睡觉原来原来用用这才明白前面的那只狼这才明白前面的那只狼这才明白前面的那只狼这才明白前面的那只狼假装睡觉，假装睡觉，假装睡觉，假装睡觉，原来是用来诱惑敌方原来是用来诱惑敌方原来是用来诱惑敌方原来是用来诱惑敌方的。的。的。的。狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，禽两毙，禽兽之兽之变诈几何变诈几何哉？哉？止止增笑耳。增笑耳。狡猾狡猾一会儿一会儿作假，欺骗作假，欺骗 多少多少同同“只只”狼也是很狡猾了，狼也是很狡猾了，狼也是很狡猾了，狼也是很狡猾了，可是一会儿两只狼都被死，可是一会儿两只狼都被死，可是一会儿两只狼都被死，可是一会儿两只狼都被死，禽兽的欺骗手段能有多少禽兽的欺骗手段能有多少禽兽的欺骗手段能有多少禽兽的欺骗手段能有多少呢呢呢呢?只不过给人们增只不过给人们增只不过给人们增只不过给人们增加笑料罢了。加笑料罢了。加笑料罢了。加笑料罢了。词类活用词类活用 1.1.狼不敢狼不敢狼不敢狼不敢前前前前 （）2.2.一狼一狼一狼一狼洞洞洞洞其中其中其中其中 （）3.3.意将意将意将意将隧隧隧隧入以攻其后也入以攻其后也入以攻其后也入以攻其后也 （）4.4.其一其一其一其一犬犬犬犬坐于前坐于前坐于前坐于前 （）5.5.禽兽之禽兽之禽兽之禽兽之变诈变诈变诈变诈几何哉（几何哉（几何哉（几何哉（）6.6.止增止增止增止增笑笑笑笑耳耳耳耳 （）名名名名动动动动 上前上前上前上前名名名名动动动动打洞打洞打洞打洞名名名名动动动动从柴草堆打洞从柴草堆打洞从柴草堆打洞从柴草堆打洞名名名名状状状状像狗似的像狗似的像狗似的像狗似的动动动动名名名名欺骗的手段欺骗的手段欺骗的手段欺骗的手段动动动动名名名名笑料笑料笑料笑料 文言知识归纳文言知识归纳2 止止止止有剩骨有剩骨有剩骨有剩骨 ()前狼前狼前狼前狼止止止止而后狼又至而后狼又至而后狼又至而后狼又至 ()恐前后受其恐前后受其恐前后受其恐前后受其敌敌敌敌 ()盖以诱盖以诱盖以诱盖以诱敌敌敌敌 ()()意意意意将隧入以攻其后也将隧入以攻其后也将隧入以攻其后也将隧入以攻其后也()()意意意意暇甚暇甚 ()()通通“只只”停止停止 攻击攻击 敌人敌人 打算、想打算、想 神情神情止止敌敌意意一词多义一词多义(2)(2)以以介词，把 投以骨介词，用 以刀劈狼首连词，来 意将遂人以攻其后也连词，用来 盖以诱敌虚词的用法虚词的用法虚词的用法虚词的用法文言知识归纳文言知识归纳3 恐前后受恐前后受其其敌敌 ()场主积薪场主积薪其其中中 ()屠乃奔倚屠乃奔倚其其下下 ()一狼洞一狼洞其其中中 ()意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也后也()屠自后断屠自后断其股其股 ()指狼指狼 指麦场指麦场 指积薪指积薪 指积薪指积薪 指屠户指屠户 指狼指狼其其一词多义一词多义通假字通假字【止有剩骨】“止”通“只”。【止增笑耳】“止”通“只”。古今异义古今异义【禽兽之变诈几何哉】古义：多少 今义：一门学科特殊句式特殊句式【投以骨投以骨】倒装句兼省略句，应为倒装句兼省略句，应为“以骨投以骨投 之之”，意思是，意思是“把骨头扔给狼把骨头扔给狼”。A A、故事发生的时间是：、故事发生的时间是：、故事发生的时间是：、故事发生的时间是：傍傍傍傍 晚晚晚晚B B、故事发生的地点是：、故事发生的地点是：、故事发生的地点是：、故事发生的地点是：途途途途 中中中中屠户屠户屠户屠户 狼狼狼狼C C、矛盾双方是：、矛盾双方是：、矛盾双方是：、矛盾双方是：D D、故事的开端：、故事的开端：、故事的开端：、故事的开端：缀缀缀缀 行行行行 甚甚甚甚 远远远远E E、故事的结局：、故事的结局：以刀劈狼首以刀劈狼首,屠自后断其股屠自后断其股F、作者的看法是什么？、作者的看法是什么？禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。屠屠户户_狼_狼_狼_狼理清故事结构理清故事结构 在下面的横线上填上一个动词，概括在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。故事情节。遇惧御杀 2 2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物：一屠，二狼人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行起因：一屠晚归，两狼缀行1 1“缀行甚远缀行甚远”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点?狡猾狡猾四四 要素要素一一遇遇狼狼1、从、从“投、复投投、复投”等词看，屠户为等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时由此可以看出这时屠户屠户对对“狼狼”的心的心态是怎样的？态是怎样的？二、惧狼：二、惧狼：2、从、从“骨已尽矣，两骨已尽矣，两狼之并驱如故。狼之并驱如故。”可以可以看出看出狼狼此时的心态是怎此时的心态是怎样的？样的？恐恐惧退让幻想惧退让幻想贪婪无厌凶狠贪婪无厌凶狠1、请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动？奔倚其下奔倚其下,弛担持刀弛担持刀3、狼的表现呢?狼不敢前，眈眈相向狼不敢前，眈眈相向三三、御御狼狼用原文回答问题准备抵抗心有不甘请用原文回答请用原文回答1 1两狼的计谋：两狼的计谋：2 2 前狼假寐的姿势：前狼假寐的姿势：3 3 前狼假寐的神态：前狼假寐的神态：4 4 前狼假寐的目的：前狼假寐的目的：5 5 后狼径去的目的后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫前后夹击屠夫)犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后6 6 此节表现了狼的什么特点此节表现了狼的什么特点?阴险、狡诈、凶残阴险、狡诈、凶残四四、杀杀狼狼请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠屠暴起暴起,以刀劈狼首以刀劈狼首,又数刀毙之又数刀毙之(勇敢且果断勇敢且果断)四四、杀杀狼狼请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？屠自后断其股屠自后断其股,亦毙之亦毙之(勇敢机智且细心勇敢机智且细心)转视积薪后转视积薪后四四、杀杀狼狼形象塑造“缀行甚远缀行甚远”“并驱如故并驱如故”等，等，表现了狼的贪婪和凶狠；表现了狼的贪婪和凶狠；“狼狼不不敢敢前前，眈眈眈眈相相向向”“径径去去”“犬犬坐坐”“目目似似瞑瞑，意暇甚意暇甚”“洞其中洞其中”等，等，表现了狼的狡诈，表现了狼的狡诈，“惧惧”“投以骨投以骨”“复投之复投之”等，等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾顾”“奔倚奔倚”“驰驰”“持持”等，等，表表现现了了屠屠户户丢丢掉掉幻幻想想准准备备抵抵抗抗的的决决心心和和行行动动，也也表表现现了了他的机智，他的机智，“暴起暴起”“劈劈”“毙毙”“转视转视”“断断”等，等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。狼屠夫 屠户：狼：机智、勇敢凶恶、贪婪、狡诈根据屠户的心理变化，并从根据屠户的心理变化，并从QQ表情中选出能体现这种心理的表情中选出能体现这种心理的头像来表现其变化过程。归纳把握文章情节。头像来表现其变化过程。归纳把握文章情节。呆悟惊窘骇恐惧怒气奇吓怕归纳整理归纳整理：屠户 从被狼跟上到杀死狼，屠户的心理从被狼跟上到杀死狼，屠户的心理经历了一个复杂的变化过程自由朗读经历了一个复杂的变化过程自由朗读段，找出对屠户的动作描写，并段，找出对屠户的动作描写，并各用一个字概括屠户此时的心理。各用一个字概括屠户此时的心理。用一句话概括本文的故事内容：用一句话概括本文的故事内容：叙述了屠户智斗两狼的故事。叙述了屠户智斗两狼的故事。第四层第四层此段文字属于什么表达方式此段文字属于什么表达方式?前三段记叙，第四段议论思考思考：“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎从这个故事中你获得怎样的启发？样的启发？不是不是,狼在此实际上是恶人狼在此实际上是恶人的化身的化身,代表的是那种贪婪、凶代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人狠、狡诈、愚蠢的恶人.对待这种象恶狼的恶人就对待这种象恶狼的恶人就应该象屠户一样应该象屠户一样敢于斗争敢于斗争，善善于斗争于斗争，这正是此文的寓意所，这正是此文的寓意所在。在。主题：主题：本文本文通过通过一个屠户智取两狼一个屠户智取两狼的故事的故事,揭露了狼的凶残、狡诈而又愚蠢狼的凶残、狡诈而又愚蠢的本性，的本性，告诫人们告诫人们：对待像狼这样的恶人，对待像狼这样的恶人，既要既要敢于斗争敢于斗争，又要，又要善于斗争善于斗争。本文的主旨句是？揭示了什么主题？本文的主旨句是？揭示了什么主题？主旨句：主旨句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。兽之变诈几何哉？止增笑耳。从中我们可以得到什么启示：从中我们可以得到什么启示：从旁人的角度看狼从旁人的角度看狼：屠夫的角度：屠夫的角度：像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡。是自取灭亡。对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争让步，必须敢于斗争、善于斗争。二、自然界中的二、自然界中的狼狼科学家笔下的狼科学家笔下的狼再识狼再识狼 狼是食肉目犬科犬属。外形似狗狼是食肉目犬科犬属。外形似狗,但但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲，尾挺直状下垂；毛色棕灰。分布于欧亚大挺直状下垂；毛色棕灰。分布于欧亚大陆和北美洲。栖息范围广，适应性强。陆和北美洲。栖息范围广，适应性强。既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉灵敏，听觉良好。生性残忍而机警，极灵敏，听觉良好。生性残忍而机警，极善奔跑。以羊兔等为食。一般群居生活。善奔跑。以羊兔等为食。一般群居生活。自自然然界界中中的的狼狼 比较：文学作品中的狼与科学家笔下比较：文学作品中的狼与科学家笔下的狼，从中你发现了什么？的狼，从中你发现了什么？探究发现探究发现 二二文学家文学家带有个人的情感色彩。带有个人的情感色彩。科学家科学家比较客观地看待狼，尽量比较客观地看待狼，尽量避免情感色彩。以便读者能更清避免情感色彩。以便读者能更清楚更真实地了解这些事物。楚更真实地了解这些事物。狼的十大哲学狼的十大哲学狼文化狼文化深识狼深识狼狼的自白狼的自白一、卧薪尝胆：一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自在自己弱小时攻击比自己强大的东西。己强大的东西。二、众狼一心：二、众狼一心：狼如果不得不面对比狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群自己强大的东西，必群起而攻之。起而攻之。狼的自白狼的自白四、顺水行舟：四、顺水行舟：狼知道如何用最小的狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。代价，换取最大的回报。三、自知之明：三、自知之明：狼也很想当兽王，但狼狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。知道自己是狼不是老虎。狼的自白狼的自白五、同进同退：五、同进同退：狼通常独自活动，但却狼通常独自活动，但却是最团结的动物，不会是最团结的动物，不会舍弃自己的同伴。舍弃自己的同伴。六、表里如一：六、表里如一：狼很想当一个善良的动物，狼很想当一个善良的动物，但狼的胃只能消化肉，所但狼的胃只能消化肉，所以只能干净的吃掉猎物。以只能干净的吃掉猎物。狼的自白狼的自白七、知己知彼：七、知己知彼：狼尊重对手，每次攻击狼尊重对手，每次攻击前都会去了解它，所以前都会去了解它，所以狼的攻击很少失误。狼的攻击很少失误。八、狼亦钟情：八、狼亦钟情：公狼会在母狼怀孕后，一公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有直保护母狼，直到小狼有独立能力。独立能力。狼的自白狼的自白 九、授狼以渔：九、授狼以渔：狼在小狼能独立时坚决离狼在小狼能独立时坚决离开它，因为狼知道，如果开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了当不成狼，就只能当羊了十、自由可贵：十、自由可贵：狼不会为了嗟来之食而狼不会为了嗟来之食而讨好他人。因为狼知道，讨好他人。因为狼知道，不可有傲气，不可无傲不可有傲气，不可无傲骨。骨。狼文化狼文化苍狼和白鹿-蒙古人起源的传说蒙古人起源的传说 据说，在北方，据说，在北方，有一座林木茂密的名叫额有一座林木茂密的名叫额儿古涅儿古涅.昆的山，山上有一个山洞。一天，一只昆的山，山上有一个山洞。一天，一只苍狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到苍狼，从这个山洞里走出来。后来这只狼碰到了一只作为它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡了一只作为它未来的伴侣的鹿，双双跑到了斡难河之源难河之源 不儿罕山（圣山），定居下来。不儿罕山（圣山），定居下来。那只苍狼那只苍狼 和那只白鹿在上天安排的这个地方相和那只白鹿在上天安排的这个地方相爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就爱，生下一个儿子名叫巴塔赤罕。巴塔赤罕就是成吉思汗家族的祖先。是成吉思汗家族的祖先。旷野的呼唤旷野的呼唤是美国著名作家杰克是美国著名作家杰克伦敦的伦敦的以具有狼的特征的狗以具有狼的特征的狗为主人公的为主人公的小说。其中对寒冷，严酷，寂静，荒凉小说。其中对寒冷，严酷，寂静，荒凉的北极世界中弱肉强食，适者生存的细的北极世界中弱肉强食，适者生存的细腻刻画更是惊心动魄，读来使人叹为观腻刻画更是惊心动魄，读来使人叹为观止，而且感慨良多。止，而且感慨良多。n杰克杰克.伦敦的伦敦的旷野的呼唤旷野的呼唤 简介简介狼文化狼文化姜戎的姜戎的狼图腾狼图腾简介简介 狼图腾狼图腾狼图腾狼图腾由几十个有机连贯的由几十个有机连贯的由几十个有机连贯的由几十个有机连贯的“狼故事狼故事狼故事狼故事”一气呵成，情节紧张激烈而又一气呵成，情节紧张激烈而又一气呵成，情节紧张激烈而又一气呵成，情节紧张激烈而又新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中攫取强烈的阅读快感，令新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中攫取强烈的阅读快感，令新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中攫取强烈的阅读快感，令新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中攫取强烈的阅读快感，令人欲罢不能。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一人欲罢不能。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一人欲罢不能。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一人欲罢不能。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术;狼对气象、地形的巧妙利用；狼的狼对气象、地形的巧妙利用；狼的狼对气象、地形的巧妙利用；狼的狼对气象、地形的巧妙利用；狼的视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强可视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强可视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强可视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程无不使我们联想到人类，进而无不使我们联想到人类，进而无不使我们联想到人类，进而无不使我们联想到人类，进而思考人类历史中那些迄今悬置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古骑思考人类历史中那些迄今悬置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古骑思考人类历史中那些迄今悬置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古骑思考人类历史中那些迄今悬置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？历兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？历兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？历兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血才使中华文明得以延续？才使中华文明得以延续？才使中华文明得以延续？才使中华文明得以延续？狼文化狼