北师大版四年级下册《书法》第三单元-第12课木字底-教案、教学设计-市级优课.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：318040

上传时间：2020-03-02

格式：DOC

页数：5

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资源描述：: 1、第一学期教学设计课题第12课木字底学科书法年级执教班级课时安排1执教人教学过程二次修改教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.1.掌握木字底的写法。2.认识带木字底字的形体特征，掌握木字底与字上部的合理分配。3.了解笔断意连的相关知识，感受书法学习的细腻及技术带来的快乐。4.结合我校每年一度的“稚墨诵诗”活动，提倡部分学生练习书写作品。教学重、难点二次修改重点：木字底竖一般带钩，但是钩出幅度不大，竖粗重稳定，具有支撑力。难点：木字底的横是整字最宽的部分。1.教学过程二次修改课前.1.因为是六一节前一天又是周末，所以各班级都在进行庆祝活动，要做好学生安抚工作；2.笔断意连的阅读
2、和讲解；3.学生书写六一快乐4.观看我校历年稚墨诵诗活动录像，激励学生努力参加书法活动。一. 、导入1. 读课题第12课木字底你能发现什么？2. 上下结构的字有什么特点？二.讲解：1. 木字的五书演变金文（象形）、隶书、王铎大草、智永的楷、苏轼的行书2.认识木字底的写法及字义3.木字底的书写方法4.观察：木字底的形态。得出：木字底竖一般带钩，但是钩出幅度不大，竖粗重稳定，具有支撑力。位置居中或靠右。在木字底中，撇、捺一般都变做点，但在书写时并不对称，会有高低位置上的变化。5.钩：行至竖末、停后略顿、提转、回后驻锋、左上推出（渐收）。6指出：右下压实，钩出要慢，锋鈍。7.木字底在书写时，与木字底相邻的部件一般都窄于木字底的横。8. 示范，且讲解。“架”“案”“樂”三.学生练习，教师指导。1.临写“架”，要求：2. 临写“案”，要求：3. 临写“樂”，要求：4.追问：例字中三个木字底的横折钩有哪些不同？为什么？5.摹写：要求：竖向逐个字练习，顺序为2、3、4、1.四、讲解点评优秀作业。五、书法园地。板书设计二次修改木字底上下交错上同宽下向心上斜下正均匀分布上密下疏中正平衡

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