北师大版四年级下册《书法》第二单元-第5课 三点水-教案、教学设计-(003).docx

1、“三点水”书法写字课教学设计教学目标：1、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 2、指导学生了解、掌握三点水偏旁的书写结构和笔法，教学生学会写三点水及带三点水旁的字。3、指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。4、培养学生审美能力，感受书法艺术的魅力。教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字！教学难点：“汗”“江”“河”“法”等字的偏旁书写指导。教学准备：多宝塔字帖、笔法示范视频微课、欣赏作品课时安排：1课时教学过程：一、观察图片，揭课题。1、大屏幕上出示图片，讲解三点水演变，引出课题2、和两点水进行对比，回忆点与提的书写方法教师：今天我们就来

2、练习书写三点水及带三点水偏旁的字！二、分析特点，写一写分析三点水的书写特点，观察带三点水的字形特点。（预设：三个点不在同一条直线上，一点二点间距小，二点三点间距较大）1、观察米字格中三点水的位置，指导三点水的书写。（1）教师讲解要领：第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样：提的起管向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。（2）伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。（我们要仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下前，最后一点是提。2、“汗”“江”“河”“洋”请同学们说说你有什么发现？（预设：都是左右

3、结构的字，都带有三点水，都是熟字加偏旁组成的，从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义）观察带有三点水的生字“汗”在田字格中的位置。（1）学生观并说出“汗”字的特点。（2）学生在田字格中书写（3）教师巡视指导（强调写字的坐资、握笔姿势：抬头挺胸人坐正，一寸一尺要牢记。随机表扬表现好的同学贴上“美姿星”，强调一看二想三写、质量第一，数量第二。及时纠正不良姿势）三、展示风采我最棒用展台展示，重点和范写的对比、评价重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“干”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了，展台展示有代表性的学生作品，对好的夺一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。请同学们自己练习写 “汗”字。四、超越自我主动练1、大家写的真不错，接者认真看老师吗“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？看！你们就认认真真的写两个，针对一至两名同学的作品进行评价。（展台显示）重点提示：1、“江”字左高右低，“工”字还要宽一点。“河”字左高右低，结构靠右写一点。2、学生再练习写，教师巡视指导。同桌互相评一评，评出风采展质量3、我们来评一评看谁是今天“风采奖”获得者呢？让我们拭目以待，同学们可以自我推荐，也可以推荐别人，（让学生参与评选）4、展台展示优秀的、中等的和较差的，并进行分析！