三年级语文上册修辞手法提分卷含答案.doc

1、9 修辞手法提分卷班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟满分：100分一、下列句子运用了什么修辞手法？填在括号里。(24分)1战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？()2我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。()3风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。()4正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。()5地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。()6秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。()二、判断下列句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“”。(20分)1小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大

2、花园，也是一座巨大的宝库。 ()2窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 ()3遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ()4它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。()5从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。()三、写句子，注意与例句使用相同的修辞手法。(10分)1例：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。_2例：吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。_四、从诗句中的“红”来看，给使用了拟人修辞手法的诗句打“”。(12分)1日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ()2泪眼问花花不语，乱红飞过秋千

3、去。 ()3落红不是无情物，化作春泥更护花。 ()4停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ()五、按要求完成练习。(12分)1运用拟人的修辞手法写花儿。_2运用比喻的修辞手法写月亮。_3运用反问的修辞手法写秋天。_六、阅读短文，完成练习。(22分)给你一个惊喜狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里的“美男子”。可是，阿美在生了一场大病后，他那一头金发开始大把大把地往下掉。到后来，一头金发全掉光了。阿美把自己关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。他哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像两个熟透了的桃子。“阿美，咱们钓鱼去吧！”他的伙伴在窗外叫他。“

4、不去！不去！”阿美的嗓音里带着哭腔。“阿美，咱们踢球去吧！”他的伙伴又在窗外喊他。怎么出去呀？自己变成了难看的光头。阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。不知过了多久，“丁零零”电话铃声响起来了。阿美接了电话，听筒里传来了伙伴的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？今天为什么不去呀？”“阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！”阿美哭丧着脸，没吭声。阿美 你伸出脑袋来看看 我们要给你一个惊喜 那是一个脆生生的嗓音阿美忍不住了，他慢慢地从窗户探出脑袋。啊！出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。1给文中的“ ”里加上标点符号，正确的一项是()(3分)A“、，。”。B

5、“、。”。C“，！”。D“，。！”2读文中画线的句子，填空。(15分)这两个句子是_句，第句把_比作_；第句用_来比喻_。3“一颗颗光头在阳光下闪着光。”这句话的深层含义是()(4分)A伙伴们头上没有头发，他们觉得很高兴。B伙伴们头上没有头发，阿美觉得很高兴。C伙伴们为他人着想的美好品质闪着光。9修辞手法提分卷一、1反问2比喻3比喻、拟人4夸张5设问6排比二、12345三、示例：1课间，玩得高兴的孩子们，有的像活泼的猴子，有的像快乐的小鱼。2那软软的蛋糕一放到嘴里就化了。四、23五、示例：1春天一到，迎春花儿就绽开了笑脸。2弯弯的月亮像一条小船。3硕果累累的秋天，怎能不令人喜爱呢？六、1C2比喻金发瀑布桃子又红又肿的眼睛3C