北师大版三年级下册《书法》第三单元-第12课撇捺组合-教案、教学设计-(002).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：318007

上传时间：2020-03-02

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 1、撇捺组合教学设计撇捺组合教学设计教学内容：学写撇捺组合的独体字，熟记撇捺组合的特点教学目标：知识与技能：初步掌握撇捺组合在字上、字中、字下不同位置的结构规律，培养学生观察能力和良好的书写习惯。过程与方法：通过学习撇捺组合的特点，掌握撇捺组合的书写规律。情感、态度、价值观：通过的书写指导，让学生懂得字内部件相互协调的道理，提高审美能力。训练重点：撇捺在中的组合规律。教学过程：1、新授宣布上课：这节课我们一起学习，撇捺组合。请看大屏幕。铺垫：练笔画撇捺1、黑板上有几个例字，是比较简单的撇捺组合独体字，接下来老师讲一下撇和捺的关系、以及撇捺组合的特点。2、撇捺组合大多是同时出现的，大多是搭接在一起
2、的，就像演节目时的一对组合：就像好哥们关系是非常亲密的。它们的特点是书写伸展，撇短，捺稍微长一点点，收笔位置基本上在同一水平上。3、出示学生撇捺组合有结构缺点的病字。先让学生找找这些字有哪些优点？有哪些需要改进的地方？4、引导学生发现三个字的共同点：三个字都含有撇捺，提示学生练习撇捺，点评。总结：会把笔画写像、写活就叫手上功夫好。三、迁移性练习1、出示：“贪、基、误”。2、学生自行分析如何书写这三个字。3、学生书写。4、同桌推荐并评论习字。四、创造性书写1、学生自己推荐含有撇捺的字，自己挑选写。如：会、条、参、禽、峡、霞、狭等。2、自己运用三条规律，评价。3、自己推荐并点评。五、课堂总结1、统计学生得五角星的情况，给进步明显的学生及暂时落后的学生奖励。2、鼓励学生举一反三，把字写得工整规范。

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