北师大版三年级下册《书法》第一单元-第4课 横折钩-教案、教学设计-(001).doc

1、三年级下册软笔书法教学设计课 题第四课 横折钩第四课教师教学目标：1、认识横折钩，能说出它们的笔画名称，写好横折钩。 2、把字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的横折钩。 3、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。教学重点：认识横折钩的形态，掌握横折的书写方法及其其书写要领。教学难点：掌握横折钩的书写要领。培养学生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。教 学 流 程备 注一、游戏教学：手指操上课之前，我们来做个和手指有关的游戏，跟着我的口令，由慢到快，我们一起来“抓手指”。现在我们加大难度，四七变化。（生跟着老师的口令完成动作）师：（1）我发现不少同

2、学的手指都很灵活，看来都是一群心灵手巧的孩子。过渡：刚才，我们做的这个小游戏，跟我们今天上课的内容有很大的关系，因为我们今天上的是一节书法课二、谈话导入，复习旧知1、介绍名书法家师：通过一个学期的学习，同学们对书法也有了一定的了解，能说说你们都认识哪些书法家么？生：王羲之、颜真亲、柳公权、欧阳询、怀素、王献之、黄庭坚等师点评：1、王羲之可是书法界的一位泰斗。2、相信不少同学现在学的都是颜体吧！3、柳体就是以秀气著称。师总结（ppt出示）：同学们认识的书法家可真不少，这些书法家在书法造诣上，各有千秋：王羲之，一代“书圣”，他的兰亭序被誉为“天下第一行书”；张旭、怀素，狂草界的代表，素有“颠张狂素

3、”之称，狂草，是他们的书法，更是他们的生命调性；欧阳询的欧体遵循森严的法度，“劲峭”、“险峻”而又“刻厉”；颜真卿的颜体端正工整，饱满大气，也最为华人所认识和临摹；柳公权的柳体则在颜体的基础上更为瘦硬，故人们说，颜筋柳骨；苏轼楷书相比颜体，则多一点柔和与温暖。师：书法之美，便在于，它不能被复制，也因此，才会涌现出这么不同风格的大家！同学们，要想把书法写好，那就得从一个个笔画练起。4、复习横、竖购、折的写法 三、学习新课：1、板书：横折钩2、出示横折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。3、出示横折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习横折钩的笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。四、书法园地书法常识：临与摹五、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、组织学生回忆本课的重点。教学反思