北师大版三年级下册《书法》第二单元-第8课 集字练习-教案、教学设计-(003).doc

1、第8课 集字练习登高教学要求： 1、进行集字训练。 2、要求学生完成自己的书法作品。 3、初步了解书法作品的布局章法。4、养成良好的习惯；培养热爱书法的感情。 教学重难点：1、“登高”的形态特点和书写方法。2、条幅作品“登高”的书写。教学准备：1、笔墨纸砚。 2、教师作品四尺宣纸登高。 教学过程： 一、准备活动（3分钟）1、活动身体部位：（1）摇摇头（2）展展肩 （3）挺挺背（4）并并腿2、调整呼吸，进入学习状态。3、坐姿（1）头正（2）身直（书写时放松，可略微前倾）（3）手平（4）足稳（5）胸离（桌子一拳头）二、新授一。（15分钟）1、引入。（2分钟）这节课我们学习第8课集字练习登高。（板书

2、： 登高）从字面上讲，“登高”就是上到高处。唐代李白庐山谣寄卢侍御虚舟诗中有：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。”唐代王之涣登鹳雀楼诗中有：“欲穷千里目，更上一层楼。”登高能使人有更开阔的眼界，对于学习者来说，登高就是进步。愿同学们在书法之路上不断进步。2、分析、讨论字形特点。（重点部分）（13分钟）（1）同学们看第8课16页上的内容，学生观察、分析、讨论“登、高”二字的形态特点和书写方法。（2分钟）（2）师生共同分析“登高”的字形特点。（2分钟）这两个字都是整体向左倾斜的字。左紧右松，左敛右放。特别是都涉及到横画等间。“登”：整体协调。横撇收笔处低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平一些；最后

3、一笔的横，左低右高，与撇捺收笔处的位置相应。“高”：纵横有序。横折钩的横部被两竖分成三部分，右边部分最宽；下部的“口”要靠近左竖；为了平衡整字，首笔的点要略向右偏，与短横的右部相搭接。3、学习“登高”的书写方法。（9分钟）师示范时边写边提示讲解，学生练习时教师巡视指导。（1）教师示范“登”的描红，学生练习，教师巡视指导。教师示范“登”的单勾，学生练习，教师巡视指导。教师示范“登”的临写，学生练习，教师巡视指导。（2）学生自己描红和临写高，教师巡视指导并评议。4、教师出示学生作业：师生评议，指出优点和不足。 三、新授二。（10分钟）1、认识作品“三元素”：正文、落款、印章。出示几种形式的作品，找

4、到共同的三元素。（2分钟）2、教师示范条幅书法作品“登高”的书写。（8分钟）（1）教师出示四尺宣纸作品登高（2）讲解提示：a.登高这两个字在原帖中比较倾斜，写成作品时要平正些。b.这两个字作竖幅组合时，上下相对。它们之间的距离不能太远，也不能太近，以半个字左右的距离为宜。（3）用毛边纸书写创作，落款，盖上印章。四、学生在纸上练习，尝试书写作品“登高”，教师巡视指导。（放音乐） （10分钟） 五、优秀作品展评。(2分钟) 六、师总结：今天我们学习了条幅书法作品的书写，也了解了书法作品的三要素：正文 、落款、印章。七、布置练习：同学们回家可以在宣纸上完成“登高”。 板书设计：1、上部中间：登高2、黑板左部：教师书写的集字作品3、黑板右部：学生的书法作品 课后反思：4