家长会开会ppt课件 2022-2023学年高一下学期.pptx

1、高一二班家长会培养“双一流”人才 建设特优型高中徐杨杨 2021 5.16培养“双一流”人才 建设特优型高中 家长会目的家长会目的 给孩子鼓劲-在孩子的心中，他可能不在乎开什么内容，但只要自己的家长在其中，对他们就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉；加强家校联系-探讨教育方式，形成教育合力；关注孩子的心理问题；为孩子营造良好的学习氛围。培养“双一流”人才 建设特优型高中谁在教育孩子？是家庭?还是学校?既是家庭，也是学校。马卡连柯 民风，世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。魏书生培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特

2、优型高中证书奖励北师大二等奖学金魏军珊贤文助学金国家励志奖学金英语专业八级剑桥商务英语高级（笔+口）大学英语六级三级笔译证书三级口译证书教师资格证 高级北师大优秀毕业生深圳市艺术高中优秀班主任培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中 p 班级情况介绍p 期中考试情况分析p 存在的问题及给家长的一些建议p 科任老师发言p 家长代表发言p 家委代表发言p 存在的问题及给家长的一些建议p 个别交流家长会议程培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中熟悉日程熟悉日程 关注孩子一天的每段时间应该在做什么 7:00-7:10晨读 7：10-7：20 听

3、写英语 7:20-7:40早读 7:45-8:25 第一节课 8:25-8:50 课间操 8:50-12:00 上课12：00-14：00午餐、午休14:00-17:10下午上课 17:10-18:30 晚餐18:30-19:00 flexible time 19:00-21:50 晚自习培养“双一流”人才 建设特优型高中班委成员班委成员 班 长：杨秋玲副班长：赖燕飞学委 培养“双一流”人才 建设特优型高中小组长小组长 班 长：杨秋玲副班长：赖燕飞学委 培养“双一流”人才 建设特优型高中 班级亮点班级亮点学生能自主管理集体荣誉感强班风纯朴向上培养“双一流”人才 建设特优型高中学习风气学习风气【

4、学生习惯培养】：教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都【学生习惯培养】：教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，一辈子也用不尽。的方法才能随时随地应用，一辈子也用不尽。叶圣陶叶圣陶1.1.努力已成习惯，堪称努力已成习惯，堪称 “标杆标杆”的：的：杨秋玲杨秋玲 2.2.学习一直很自觉主动，在班级起带头作用的：学习一直很自觉主动，在班级起带头作用的：赖燕飞，赖燕飞，郑嘉璐，纪舒含，郑嘉璐，纪舒含，冼栩屹，杜鑫蕊，幸小天，李书情，谢舒霖

5、冼栩屹，杜鑫蕊，幸小天，李书情，谢舒霖3.3.到校早，学习自觉的：早上到校早，学习自觉的：早上6:406:40前就到教室自习的：前就到教室自习的：林浩宇，林颖，童睿弘，李茜，宋水依，王书翰，麦嘉麟，周思琦林浩宇，林颖，童睿弘，李茜，宋水依，王书翰，麦嘉麟，周思琦)培养“双一流”人才 建设特优型高中 孩子们的进步：身心健康是人生成功进步的阶梯孩子们的进步：身心健康是人生成功进步的阶梯【班风熏陶】：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。【班风熏陶】：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。后汉书刘后汉书刘向向【重视德育】：教育人就是要形成人的性格。【重视德育】：教育人就是要形

6、成人的性格。欧文欧文 师也者，教之以事而喻诸德也。师也者，教之以事而喻诸德也。礼记礼记4.4.性格阳光，开朗，善解人意，能乐观地接受批评，懂得老师的良苦用心性格阳光，开朗，善解人意，能乐观地接受批评，懂得老师的良苦用心（典型代表：宋旨宸，贾云舒，陈曦，郑舒文，钟杼洺，袁梦，孙骏鸥，（典型代表：宋旨宸，贾云舒，陈曦，郑舒文，钟杼洺，袁梦，孙骏鸥，黄瑛璐，李欣楠，杨宏祎）黄瑛璐，李欣楠，杨宏祎）培养“双一流”人才 建设特优型高中 孩子们的进步：孩子们的进步：【目标激励】：培养人就是培养他对前途的希望。【目标激励】：培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯马卡连柯5.5.自觉学习，不放弃，有诚信，任务

7、没完成自觉留下来落实背诵自觉学习，不放弃，有诚信，任务没完成自觉留下来落实背诵的：的：（典型代表：（典型代表：童睿弘，王书翰，陈曦，侯智霖，麦嘉麟，宋水童睿弘，王书翰，陈曦，侯智霖，麦嘉麟，宋水依，钟瑞旻依，钟瑞旻）培养“双一流”人才 建设特优型高中 孩子们的进步：孩子们的进步：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教因材施教”。陶行知陶行知6.6.默默努力，认真完成作业的：默默努力，认真完成作业的：方琳月，赖雅娴，林学仪，麦淳鑫，麦云方琳月，赖雅娴

8、，林学仪，麦淳鑫，麦云鑫，黄敏晴，张易，吴智豪，白颖贤，王雪晶，沈奕彤，崔永珊鑫，黄敏晴，张易，吴智豪，白颖贤，王雪晶，沈奕彤，崔永珊7.7.非常热爱集体，为班级服务：非常热爱集体，为班级服务：袁梦，廖天舜，杨姗儿，杨秋玲，童睿弘，袁梦，廖天舜，杨姗儿，杨秋玲，童睿弘，王书翰，林浩宇王书翰，林浩宇培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中进 退 步 分 析本次考试共本次考试共40人参与考试，上人参与考试，上次考试次考试1人缺考，有效成绩人缺考，有效成绩39人，人，其中其中24人进步，一人成绩不变。人进步，一人成绩不变。-说明班级整体成

9、绩呈现上升趋说明班级整体成绩呈现上升趋势势培养“双一流”人才 建设特优型高中四 分 位 分 析大部分学生处于及格区间，大部分学生处于及格区间，未来方向在于提升良好率和未来方向在于提升良好率和优良率。优良率。培养“双一流”人才 建设特优型高中分 层 分 析高分段学生偏科现象严重，高分段学生偏科现象严重，总分排名和单科排名相差高总分排名和单科排名相差高达达200名，因此补齐高分段学名，因此补齐高分段学生短板是提升班级优秀率关生短板是提升班级优秀率关键！键！培养“双一流”人才 建设特优型高中分 层 分 析中后段高分段学生大部分都有自己非常占优势的中后段高分段学生大部分都有自己非常占优势的学科，说明其

10、具备良好的学习能力，即对于自己学科，说明其具备良好的学习能力，即对于自己感兴趣的科目可以学的很好，但是对于基础不太感兴趣的科目可以学的很好，但是对于基础不太好，或者不感兴趣的科目则学习投入较少。好，或者不感兴趣的科目则学习投入较少。培养“双一流”人才 建设特优型高中四 率 分 析班级学生程度较平均，且基本上呈现正态分布，班级学生程度较平均，且基本上呈现正态分布，这也是让中段学生来说缺乏动力的原因之一，这也是让中段学生来说缺乏动力的原因之一，即大家水平相当，而自己已经有了优势科目，即大家水平相当，而自己已经有了优势科目，便采取了佛系态度，待在自己舒适区，实际上便采取了佛系态度，待在自己舒适区，实

11、际上只要这部分学生能调整心态，下决心提升成绩，只要这部分学生能调整心态，下决心提升成绩，并努力坚持，其成绩必定有很大的突破并努力坚持，其成绩必定有很大的突破培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中孩子不愿意家长来参加家长会的原因：某些家长在会后控制不住自己的情绪，把参加家长会后的紧张、忧郁、愤怒第一时间就不折不扣的倾倒给孩子。家长对孩子的期望太大，看到小孩成绩退步就发火或者长嘘短叹，给懂事的他们带来更沉重的心理负担，让他们更不知所措，更没有信心。培养“双一流”人才 建设特优型高中建议家长：理智的家长开完家长会后，面对孩子和平常一样，

12、找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。面对孩子的好成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。培养“双一流”人才 建设特优型高中建议家长：面对孩子的问题，需心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉。家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子学习就会更专心，就会更加全力以赴。争取保持一种安详、自信的精神状态，就能培养孩子积极、进取的积极心态。培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设

13、特优型高中 成绩背后的问题成绩背后的问题1.成绩起伏较大，不稳定；2.个别学生有偏科现象；3.老师讲评过的练习，部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错；4.部分学生作业马虎，作业差错多，导致考试时失分严重；5.基础薄弱，做题效率低，试卷来不及 做；6.心理压力过大，考试焦虑症；7.个别同学没有明确的目标，心态过于放松，行为懒散。8.部分同学没有进入学习状态，学习还不够专心投入持之以恒，缺乏坚强的意志品质，自觉性差，老师不在的时候会讲话玩手机，或做其他事情。培养“双一流”人才 建设特优型高中3、寂寞、枯燥的心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出

14、寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。表现为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。4、封闭、保守的心态。高三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问”看作是在浪费时间，“闭门造车”，把自己封闭起来。呈现出缺少合作的保守心态，严重影响了学习效率，越复习越退步。培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中哀哀父母，生我劬劳。诗经哀哀父母，生我劬劳。诗经培养“双一流

15、”人才 建设特优型高中肯定子女的每一滴收获，肯定子女的每一滴收获，鼓励子女的每一点进步。鼓励子女的每一点进步。培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中给家长的几点建议1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。2.工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。3、4.双休日控制好上学放学时间及在家的时间支配.5.严格控制子女的零花钱。不提倡同学聚会，过生日，不给子女配备手机、MP4。6.加强与班主任和任课老师的联系。培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中

16、请家长配合的事情1、协助学校落实学生行为规范（头发、首饰、校服、手机等）2、以身作则，在家庭中培养良好学习氛围。3、经常和班主任和科任老师沟通，多了解孩子的在校情况；4、多关注孩子周末的生活和学习。培养“双一流”人才 建设特优型高中 良好的家庭氛围良好的家庭氛围建立和巩固家庭的力量建立和巩固家庭的力量是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 多沟通、多鼓励多沟通、多鼓励一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反

17、对父母，反对学校，或者反对整个世界。者反对整个世界。布鲁诺布鲁诺培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中希望老师、家长、学生希望老师、家长、学生达成几点共识达成几点共识培养“双一流”人才 建设特优型高中目标：突破清北！把每个孩子送入大学培养“双一流”人才 建设特优型高中高考是人生之争，饭碗之争，职业之争，社会地位之争，生存能力之争 关注高考培养“双一流”人才 建设特优型高中高考考什么高考考什么选拔性：文化+专业心态：平和，不能波动学习品质：严谨，规范，睿智勤奋：时间投入+专注.动脑培养“双一流”人才 建设特优型高中1、使用使用手机手

18、机现象严重（家、宿舍、教学楼、考场）现象严重（家、宿舍、教学楼、考场）有手机考不上大学的活该！有手机考不上大学的活该！2、早恋早恋现象（并发症：肯定有手机）现象（并发症：肯定有手机）3、上网（手机和网吧）、上网（手机和网吧）、看小说看小说4、不阳光不阳光,无正气（立德树人，）无正气（立德树人，）5、不规律作息，不健康饮食不规律作息，不健康饮食6、假勤奋（不专注，学习浮于表面，应付式完成学习任务）假勤奋（不专注，学习浮于表面，应付式完成学习任务）影响学习的“几大杀手”培养“双一流”人才 建设特优型高中几个问题，下苦力改变几个问题，下苦力改变培养“双一流”人才 建设特优型高中（1）手机问题务必管死

19、，坚决不能玩。现在不止住隐瘾，就别谈高考了。因为，越玩越上瘾，随之而来的厌学焦虑等等出问题的孩子都与玩手机有关。培养“双一流”人才 建设特优型高中（2）谈情说爱：家长要注意观孩子的言谈举止，交往的人群，询问班主任，及早发现，及时处理。否则影响：学习成绩 心理健康 身体健康培养“双一流”人才 建设特优型高中（3）个人习惯，健康饮食，拒绝垃圾食品，按时睡觉，杜绝看与老师推荐之外的小说。否则 严重影响：学习成绩 心理健康 身体健康培养“双一流”人才 建设特优型高中（4）没有一个孩子天生是爱学习的！只是有些孩子有目标，自觉性强些。有的孩子自觉性差点，需要父母拉他一把，帮他一把。我一直认为，父母能坚持，

20、孩子们才能坚持！所以，该父母管的时间要父母要以身示范，带头执行。比如，按时起床，按时睡觉，坚持帮孩子打卡，督促完成各项任务。有些孩子天学网作业都不能按时完成，家长从不管。培养“双一流”人才 建设特优型高中知识改变命运知识改变命运态度决定一切态度决定一切刻苦完成学业刻苦完成学业奋斗成就人生奋斗成就人生培养“双一流”人才 建设特优型高中给家长的几点建议1、最好多关心子女的思想动态，多观察，少评价；多沟通，少批评。多教做人的道理，提高他们的道德修养。2、最好多给孩子一点信心。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。3、最好与班主任和科任老师多坦诚相待，不要偏袒孩子，

21、客观平等多沟通。4、每天都要关照他们上学、放学路上的安全问题，节假日的安全问题。培养“双一流”人才 建设特优型高中给家长的几点建议5、不允许去网吧、歌厅、舞厅等不适宜学生去的地方。6、绝对不允许带手机等通讯工具来。7、不允许在别人家留宿。特别是周末。8、坚决杜绝抽烟喝酒等不良嗜好。9、零用钱要适度，不宜一次多给。10、周末要注意孩子活动的情况。平时上课，如无特殊情况，不要请假。11、至少每月和班主任进行一次信息交流，家庭教育和学校教育的和谐配合，会产生112的效果。培养“双一流”人才 建设特优型高中家长十问1、在外留宿要问。2、回家很晚要问。3、带同学住宿要问。4、打电话时间长，次数多要问。5

22、、受伤回家要问。6、超消费要问。7、超出友谊要问。8、成绩突然下降要问。9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言要问。10、上网的频率过高、时间过长及其上网内容要过问。培养“双一流”人才 建设特优型高中 付出多一些 多一些问候(在孩子累了的时候)多一些帮助(在孩子需要的时候)多一些关心(在孩子软弱的时候)多一些鼓励(在孩子泄气的时候)多一些宽容(在孩子犯错的时候)家是孩子心中最温暖的地方。培养“双一流”人才 建设特优型高中把问题留给智慧，把微笑带给孩子。培养“双一流”人才 建设特优型高中 学习风气学习风气浓厚学习氛围，部分同学学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。他们从早晨5点多起床到晚上10点半就寝

23、，基本上除了学习还是学习。学习都是比较刻苦的，时间上亦抓的比较紧。（代表学生：杨秋玲，郑嘉璐，幸小天，赖燕飞，林浩宇，林颖，童睿弘，李茜，宋水依，王书翰，麦嘉麟，周思琦)培养“双一流”人才 建设特优型高中 班级暗点部分同学生活懒散，缺乏学习动力，学习不够刻苦，时而有迟到、自习课外出、上课睡觉说话等现象。课间操时有同学不做，认识不到课间操的重要性。课前嘈杂不能很快进入上课状态。部分同学有带手机进入课堂现象。培养“双一流”人才 建设特优型高中第一周，每位学生填写个人情况表格，教师整理到笔记本上，同时教师根据第一周，每位学生填写个人情况表格，教师整理到笔记本上，同时教师根据1.1.学生日常表现学生日

24、常表现2.2.班主任意见箱班主任意见箱3.3.发给学生反馈表格进行补充发给学生反馈表格进行补充4.4.课下给予关心课下给予关心培养“双一流”人才 建设特优型高中班级日志班级日志视频视频培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中学生的学生的自己的自己的培养“双一流”人才 建设特优型高中原因分析：原因分析：班级风气很差（一类学生：心思根本不在学习，每天只想着如何和老师躲猫猫，以和老师作对，不遵守班级和学校规定为荣，哗众取宠，不害怕惩罚，不尊敬老师，也不把老师放在眼里)(一类学生：自己没有目标，每天跟着不学习的学生一起开心，或者有的本来可能

25、有想要学习的想法，但是经受不住诱惑，享受安逸，于是跟着上一类同学形成小团体，自甘堕落。即便偶尔有悔过之心。也因为习惯享受不学习和自由放纵带来的快乐而退却。又或者因为自身认为的“兄弟或姐妹情谊”，觉得不想背叛因而继续跟着堕落。）培养“双一流”人才 建设特优型高中原因分析：原因分析：关于学习（一类学生：自己报了补课班，也买了辅导书，但是上课不听课，希望自学成才，或者不相信老师讲的。觉得老师讲的很无趣，听也听不懂-we will see.你可以有自己的选择，但不要干扰其他想听课的同学。忠告：父母给你花钱让你补课。肯定不想这样的结果，不要对不起父母对你的期望和付出。(一类学生：由于自身基础比较差，初高

26、中的内容难度跨度比较大，上课老师讲解的又比较快，学习找不到方法，一个接着一个点的听不懂，慢慢的发现自己越落越多，到后面彻底对学习失去信心。自己很着急，却不知道怎么办。忠告：首先恭喜你，你首先已经拥有了成功最重要的一点。就是想学好的心，你愿意为此付出努力，相信只要不放弃，一定不会被落太远！培养“双一流”人才 建设特优型高中原因分析：原因分析：关于学习（只要找对方法，必然可以弯道超车，同时想学习好除了想要学习的心，好的学习方法，大量的时间和精力成本也是很必然的。一节课下来很多内容听不懂是正常的，不要看着少量听懂的同学而妄自菲薄，要知道大部分学生和你一样，需要我们课下花大量时间消化理解课堂内容，同时

27、学练结合很重要，学好习要把脸皮变厚，内心变强大，不仅要不耻下问，也要忍受得住自己不如其他人聪明的事实）培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中早读早读.午读午读.晚自习晚自习量化考评细则量化考评细则作业收取表，小组情况表作业收取表，小组情况表培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中上周工作总结培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中你们的努力，一直有被看到！培养“双一流”人才 建设特优型高中有一些同学：有一些同学：尚佳怡尚佳怡刘璇烨刘璇烨李心雅

28、李心雅陈泳桦陈泳桦培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中当你在趴在桌子上睡觉时，你的父母可能在家里当你在趴在桌子上睡觉时，你的父母可能在家里正惦记着你，可能会因为想到他们的乖女儿正惦记着你，可能会因为想到他们的乖女儿/儿子儿子在努力学习而会心的微笑。他们在意和关心你们在努力学习而会心的微笑。他们在意和关心你们在学校的一举一动，是否吃好，睡好，和同学是在学校的一举一动，是否吃好，睡好，和同学是否相处得好，是不是有认真学习，有没有认真完否相处得好，是不是有认真学习，有没有认真完成作业，可能你会觉得他们每天唠叨，很烦，可成作业，可能你会觉得他们每天唠叨，很烦，可是，你不

29、知道的是，你是他们的全部，他们倾尽是，你不知道的是，你是他们的全部，他们倾尽所有抚养你长大，你何不竭尽所能予以报答所有抚养你长大，你何不竭尽所能予以报答培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中培养“双一流”人才 建设特优型高中THANK YOU总之，班主任就是一个班级的舵主，这艘船使向哪儿，能否让孩子们都达到理想的总之，班主任就是一个班级的舵主，这艘船使向哪儿，能否让孩子们都达到理想的彼岸，班主任这个舵主一定要把握好三年航行的方向！同时，一定要和家长，科任彼岸，班主任这个舵主一定要把握好三年航行的方向！同时，一定要和家长，科任老师，还有专业老师共同努力，实现目标！老师，还有专业老师共同努力，实现目标！一切皆有可能！一切皆有可能！今天向包校，向在座的所有领导老师们表个态：今天向包校，向在座的所有领导老师们表个态：既然来到了深圳，我也是深圳人！既然选择了艺高，我就会拿出我在内地做事的干既然来到了深圳，我也是深圳人！既然选择了艺高，我就会拿出我在内地做事的干劲，用上我的智慧，和大家一起努力三年，创造属于我们艺高人的高考辉煌！劲，用上我的智慧，和大家一起努力三年，创造属于我们艺高人的高考辉煌！