第1章科学入门复习课件.ppt

1、新课程七年级科学新课程七年级科学第一章第一章 科学入门科学入门 复习课复习课工具刻度尺刻度尺量筒或量杯量筒或量杯温度计温度计科学探究牛顿因好奇于苹果落地而发现了牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力万有引力”。瓦特因好。瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。二、实验二、实验:是科学研究的最重要环节是科学研究的最重要环节第二节观察和实验第二节观察和实验各种仪器都有不同的用途和各种仪器都有不同的用途和规范的使用方法规范的使用方法试管架试管架试管夹试管夹试管刷试管刷滴管滴管试管试管烧杯烧杯玻璃棒玻璃棒烧杯：用于较多量的试剂的反应容器以及配制溶液的容器烧杯：用

2、于较多量的试剂的反应容器以及配制溶液的容器玻璃棒：可搅拌、引流、移液、蘸取玻璃棒：可搅拌、引流、移液、蘸取外焰外焰焰心焰心（温度最高）（温度最高）（温度最低）（温度最低）内焰内焰观察细微（如细胞观察细微（如细胞等）物体的结构等）物体的结构停表（秒表）停表（秒表）天平和砝码天平和砝码暂时存放少量固暂时存放少量固体或液体体或液体药匙：药匙：取少量固体粉末取少量固体粉末测量电流的大小测量电流的大小测量电压的大小测量电压的大小v测量：是一个将待测的量与测量：是一个将待测的量与公认的标准量公认的标准量进行比进行比较的过程较的过程长度的国际单位是长度的国际单位是“米米”，用用“m”表示。长度单位比表示。长

3、度单位比“米米”大的有千米（大的有千米（km）,比比“米米”小的依次有分米小的依次有分米（dm），），厘米（厘米（cm），毫米（），毫米（mm），微米（），微米（m），），纳米（纳米（nm）光年是一个光年是一个长度长度单位，表示光在一年中通过的距离。单位，表示光在一年中通过的距离。换算关系：换算关系：1km=1000m=10000dm=100000cm=1000000mm =1000000000 m=1000000000000nm1mm=1000 m=1000000nmkmmmmm nm每一级都是千进位；每一级都是千进位；mdmcmmm 每一级都是十进位。每一级都是十进位。练习：练习：3千米千

4、米=_厘米厘米 =_ 毫米毫米1厘米厘米=_米米=_千米千米30000030000000.010.00001科学计数法：科学计数法：米米 厘米厘米 毫米毫米 微米微米 纳米纳米101031010分米分米 米，微米米，微米 米米10101纳米纳米=微米微米=毫米毫米103106（二）长度测量工具（二）长度测量工具 刻度尺刻度尺使用刻度尺要做到四个正确：使用刻度尺要做到四个正确：选正确、选正确、放正确、读正确、记正确放正确、读正确、记正确正确使用刻度尺的方法：1.放正确：刻度紧靠被测物体放正确：刻度紧靠被测物体2.看正确：视线与尺垂直看正确：视线与尺垂直3.读正确：先读准确值，再读一位估计值读正确

5、：先读准确值，再读一位估计值4.记正确：数值一定要写明单位记正确：数值一定要写明单位0.0.选正确：选正确：a.使用刻度尺时还要注意尺的零刻度线、测量范使用刻度尺时还要注意尺的零刻度线、测量范围以及最小刻度围以及最小刻度b.零刻度对准起始处，便于读书更准确零刻度对准起始处，便于读书更准确c.被测物的长度不要超过刻度尺量程被测物的长度不要超过刻度尺量程d.根据精确度要求，选用适当最小刻度的尺根据精确度要求，选用适当最小刻度的尺1.什么是量程？什么是量程？量程：最大的测量范围。量程：最大的测量范围。2.什么是最小刻度值？什么是最小刻度值？最小刻度值：最小的，能够在刻度尺上最小刻度值：最小的，能够在

6、刻度尺上 读到的数值，即尺上最近读到的数值，即尺上最近 两点之间的长度值。两点之间的长度值。常用长度测量工具常用长度测量工具游标卡尺游标卡尺螺旋测微器螺旋测微器（三）测量工具的选择和测量方法设计：（三）测量工具的选择和测量方法设计：1、测量工具的选择要求：测量工具的选择要求：（1）被测物体的长度）被测物体的长度 （2）根据所要求的精度）根据所要求的精度2、测量方法设计：、测量方法设计：如何测量特殊形态的物体，如纸张的厚度、硬币如何测量特殊形态的物体，如纸张的厚度、硬币的周长、头发的直径等的周长、头发的直径等可采用化薄为厚、化曲为直、以轮代展等间接的可采用化薄为厚、化曲为直、以轮代展等间接的方法

7、方法例如：测量一张纸的厚度例如：测量一张纸的厚度先数出先数出50张或张或100张纸，张纸，后测这后测这50张或张或100张纸的厚度，张纸的厚度，测得的厚度除以测得的厚度除以50或或100就是一张纸的厚度就是一张纸的厚度纳米和纳米技术一样吗？纳米和纳米技术一样吗？刻度尺的使用：刻度尺的使用：放正确、看正确、读正确、记正放正确、看正确、读正确、记正确确二、体积的测量二、体积的测量体积单位之间的换算：体积单位之间的换算：练习：练习：11毫米毫米=升升100010610-30.054米米3=分米分米3=厘米厘米3545.4104（二）形状规则固体的体积测量（二）形状规则固体的体积测量用刻度尺测出用刻度

8、尺测出长、宽、高长、宽、高或是或是圆的直径，圆的直径，把具把具体的数据代入公式即可计算体的数据代入公式即可计算长方形的体积长长方形的体积长宽宽高高圆柱体的体积底面积圆柱体的体积底面积高高=半径半径2 高高（三）液体体积的测量（三）液体体积的测量测量工具：测量工具：量筒或量杯量筒或量杯刻度特点刻度特点:（1）都没有零刻度线）都没有零刻度线（2）量筒上的刻度均匀，）量筒上的刻度均匀，量杯上的刻度上密下疏。量杯上的刻度上密下疏。使用方法：使用方法：（1）使用时，要看清它的测量范围、）使用时，要看清它的测量范围、最小刻度值和单位最小刻度值和单位（2）读数时，量筒要平放在桌子上）读数时，量筒要平放在桌子

9、上（4）读数时视线要与凹形液面中间最）读数时视线要与凹形液面中间最低处相平低处相平（5）记正确：数值一定要写明单位）记正确：数值一定要写明单位讨论：如果视线是仰视，读数会有什么影响？俯讨论：如果视线是仰视，读数会有什么影响？俯视呢？视呢？仰视使读数比实际值偏小，仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大俯视使读数比实际值偏大（）倒液体时，左手执量筒，右手执烧杯，（）倒液体时，左手执量筒，右手执烧杯，面对量筒的刻度线，使量筒和烧杯都稍有倾面对量筒的刻度线，使量筒和烧杯都稍有倾斜斜,让液体缓慢地流入量筒让液体缓慢地流入量筒.量筒中液体的读法量筒中液体的读法1020304050平视平视俯视俯视仰

10、视仰视多多少少刚刚好刚刚好做某实验需要量取做某实验需要量取45ml的水，应的水，应选用下列仪器中的（选用下列仪器中的（）A 100ml的烧杯的烧杯 B 10ml的量筒的量筒C 100ml 的烧杯和滴管的烧杯和滴管 D 50ml的烧杯和滴管的烧杯和滴管D2.42cm.读出木块长度是读出木块长度是_排水法排水法（1）先量出一定的水）先量出一定的水V1（2）再把待测物体放入水中，测的量筒体积为）再把待测物体放入水中，测的量筒体积为V2（3）把两个体积相减即为待测物体体积）把两个体积相减即为待测物体体积V，V=V2-V1（1）针压法：用一根细针把石蜡压入水中，使之浸没，则放入）针压法：用一根细针把石蜡

11、压入水中，使之浸没，则放入石蜡之前的液面示数和石蜡压入水中后的示数之差就是石蜡的石蜡之前的液面示数和石蜡压入水中后的示数之差就是石蜡的体积。体积。（2）沉锤法：把一块质量适宜的铁块绑在石蜡下面，先把铁）沉锤法：把一块质量适宜的铁块绑在石蜡下面，先把铁块完全浸没在水中，记录液面示数，再把铁块和石蜡一起浸块完全浸没在水中，记录液面示数，再把铁块和石蜡一起浸没水中，记录液面示数，两次示数之差就是石蜡体积没水中，记录液面示数，两次示数之差就是石蜡体积18右图为测量一个石右图为测量一个石块体积的实验：块体积的实验：(1)先往先往量筒中装入适量的水，量筒中装入适量的水，读出水的体积读出水的体积V1=_；(

12、2)用细线栓住石块，浸用细线栓住石块，浸没在量筒的水中，读出没在量筒的水中，读出此时水的刻度此时水的刻度V2=_；(3)则石块的体积为则石块的体积为_。甲乙102030405060708090100102030405060708090100mlml6060mLmL 8080mLmL 2020厘米厘米3 3 1 1、下列单位的换算，正确的是（、下列单位的换算，正确的是（）A A、1.581.58米米=1.8=1.81000=18001000=1800毫米毫米B B、6060克克=60=60克克1/10001/1000千克千克=0.06=0.06千克千克 C C、200200毫升毫升=200=20

13、0毫升毫升1/1000=0.21/1000=0.2升升D D、1212分分=12=126060秒秒=720=720秒秒D D练一练：练一练：19、石蜡不能沉入水中，为了测量石、石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中第法，图中第 （填字母）次（填字母）次实验测量是没有必要的，石蜡的体积实验测量是没有必要的，石蜡的体积是是 。A、C59毫升毫升54毫升毫升5毫升毫升5毫升毫升 热的物体温度高；热的物体温度高；冷的物体温度低冷的物体温度低标准大气压下冰水混合物的温度为标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度摄氏度标准大气压下沸水的温度为标准

14、大气压下沸水的温度为100摄氏度摄氏度玻璃泡玻璃泡液柱液柱刻度刻度玻璃外壳玻璃外壳玻璃管玻璃管5、摄氏温度的读法和写法摄氏温度的读法和写法 如人的体温是如人的体温是“37”37”读作读作“37摄氏度摄氏度”北京一月份平均气温北京一月份平均气温“4.7”4.7”读作：读作：“零下零下4.7摄氏度摄氏度”或或“负负4.7摄氏度摄氏度”图图4所示的温度计，其中甲所示的温度计，其中甲的示数是的示数是 ；乙的示数是乙的示数是 。二者温度。二者温度相差相差 。232548三、液体温度计的使用三、液体温度计的使用一、选：使用前，必须观察温度计的一、选：使用前，必须观察温度计的量程、最小刻度值，量程、最小刻度

15、值，切勿用来测量超切勿用来测量超过温度计最大刻度的温度。过温度计最大刻度的温度。二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的二、放：手要握住温度计的上端，使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触玻璃泡跟被测物体充分接触，如果测量的是液体的温度，则要使玻璃泡完全浸没在液体中。玻璃泡如果测量的是液体的温度，则要使玻璃泡完全浸没在液体中。玻璃泡不能不能碰到容器底或壁碰到容器底或壁。三、读：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的三、读：温度计的玻璃泡进入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数示数稳定稳定后再读数。后再读数。读数时读数时玻璃泡要继续留在被测液体中玻璃泡要继续留在被测液体中，眼睛应平视

16、，视线，眼睛应平视，视线与温度计中与温度计中液柱的上表面相平液柱的上表面相平四、记：结果有四、记：结果有数据和单位数据和单位组成，注意是否漏了负号组成，注意是否漏了负号cc错误！错误！正确！4、甲同学感冒发烧，体温、甲同学感冒发烧，体温38.50C,测量后体温计不作任何处理测量后体温计不作任何处理,又又给正常的乙同学测量给正常的乙同学测量,测得体温也为测得体温也为38.50C,已知这天气温已知这天气温:250C。问：操作中有哪些错误？问：操作中有哪些错误？1、没有消毒、没有消毒2、乙同学测量错误，体温计测量完后再次测量时，、乙同学测量错误，体温计测量完后再次测量时，应用力甩一下，使水银回位。应

17、用力甩一下，使水银回位。讨论：讨论：1、为什么在测量时，温度计的玻璃泡要和被测物、为什么在测量时，温度计的玻璃泡要和被测物体充分接触体充分接触 充分感受被测物体的温度充分感受被测物体的温度2、为什么温度计不能离开被测物体在读数？、为什么温度计不能离开被测物体在读数？离开被测物体后，温度计会随外界环境的变化而马上发生变化。离开被测物体后，温度计会随外界环境的变化而马上发生变化。3、用温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰容器底和容器壁？、用温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰容器底和容器壁？因为液体的温度并不等于容器底和容器壁的温度因为液体的温度并不等于容器底和容器壁的温度2 2、特点、特

18、点(1)(1)测温范围小测温范围小35354242(2)(2)精确度高每小格为精确度高每小格为0.10.1(3)(3)使用前应握紧体温计玻管段用力下甩使用前应握紧体温计玻管段用力下甩正确答案正确答案:37.6:37.6正确答案正确答案:38.7:38.7正确答案正确答案:39.3:39.31 1、用途：测量人体的温度、用途：测量人体的温度(4)下面玻璃泡的容积比玻璃管容积大的多下面玻璃泡的容积比玻璃管容积大的多(5)玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管玻璃管 比较比较体温计体温计常用温度计常用温度计测量范围测量范围 能否测量开水能否测量开水温度温度一般

19、能否测量一般能否测量室温室温 最小刻度最小刻度 玻璃泡与玻璃玻璃泡与玻璃管之间有无细管之间有无细小的弯曲小的弯曲 读数时读数时0 100C35 42C不能不能能能不能不能能能一般为一般为1C0.1C有有没有没有不能离开不能离开可以离开被测物体可以离开被测物体、把手指浸入一杯水中，感觉很冰冷，水温、把手指浸入一杯水中，感觉很冰冷，水温约（）约（）A、37左右左右B、010之间之间C、2030之间之间D、100之间之间B。体温计的水银面指在。体温计的水银面指在37.537.5上，某同学在上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为测得的

20、结果第一次为37.537.5，第二次，第二次38.538.5，第三次第三次38.538.5。则（）。则（）A.A.只有第一次正确只有第一次正确B.B.只有第二次正确只有第二次正确C.C.只有第三次正确只有第三次正确D.D.第二次肯定正确，第一、三次也可能正确第二次肯定正确，第一、三次也可能正确D试按照实验室用温度计测量液体温度的方法，试按照实验室用温度计测量液体温度的方法，在下列测量温度的正确步骤，并把它的编号依在下列测量温度的正确步骤，并把它的编号依次排列：次排列：A、选用测量范围合适的温度计；、选用测量范围合适的温度计；B、估计被测液体的温度；、估计被测液体的温度；C、读出温度计的示数；、

21、读出温度计的示数；D、把温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触；、把温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触；E、让温度计与被测液体接触一段时间，直至、让温度计与被测液体接触一段时间，直至温度计内液面稳定。温度计内液面稳定。正确的步骤是：正确的步骤是：。B、A、D、E、C1.质量质量:物体中含有物质的多少物体中含有物质的多少.用符号用符号m表示表示。质量不是重量，我们日常生活中所讲的物体重多质量不是重量，我们日常生活中所讲的物体重多少实际是指物体的质量。少实际是指物体的质量。2.质量是物体的一个基本属性质量是物体的一个基本属性物体的质量是由物体的质量是由物体本身物体本身决定的不随它的决定的不随它的形状、形状

22、、位置、温度、状态位置、温度、状态的改变而改变。的改变而改变。.质量的单位及换算质量的单位及换算（）国际单位：（）国际单位：千克千克（kg）常用单位：吨常用单位：吨(t)、克、克(g)、毫克（、毫克（mg)（）换算：（）换算：1吨吨=1000千克千克=106克克千克千克=1000克克 1克克=1000毫克毫克7用天平称量物体质量时，若砝码上粘有杂物，用天平称量物体质量时，若砝码上粘有杂物，则测量结果将则测量结果将()A仍然准确仍然准确B偏小偏小C偏大偏大D有时偏大，有时偏小有时偏大，有时偏小B8称量前，调节天平平衡时，若发现右盘下称量前，调节天平平衡时，若发现右盘下沉，则（沉，则（）A调节横梁

23、左端螺母，向右调节调节横梁左端螺母，向右调节 B调节横梁右端螺母，向左调节调节横梁右端螺母，向左调节C同时调节横梁两端螺母，都向右调节同时调节横梁两端螺母，都向右调节D向左移动横梁标尺上的游码。向左移动横梁标尺上的游码。B17调节天平平衡，用天平称得一调节天平平衡，用天平称得一只空烧杯质量为只空烧杯质量为50克，倒入一定量克，倒入一定量的水后再称，当天平横梁平衡后，的水后再称，当天平横梁平衡后，盘中砝码质量及游码指示刻度值下盘中砝码质量及游码指示刻度值下图所示，那么烧杯中水的质量是图所示，那么烧杯中水的质量是 。50g5g200g05g1234206.6克克 使用托盘天平测定物体的质量的实验步

24、骤为使用托盘天平测定物体的质量的实验步骤为托盘天平的平衡调节：先将托盘天平放在托盘天平的平衡调节：先将托盘天平放在上上 ；再将游码对准横梁标尺的；再将游码对准横梁标尺的；然后调节；然后调节使横梁平衡。使横梁平衡。质量的测量：将待测物轻放质量的测量：将待测物轻放于已调好的天平的于已调好的天平的盘；估计待测的质量，盘；估计待测的质量，将适量的砝码用将适量的砝码用夹取放在夹取放在盘盘内；增加砝码，并移动内；增加砝码，并移动，直到天平恢，直到天平恢复平衡；将复平衡；将盘中砝码的总质量与盘中砝码的总质量与所示刻度值相加，即是被测物体的质量；将所示刻度值相加，即是被测物体的质量；将砝码放回砝码盒，并使砝码

25、放回砝码盒，并使回零。回零。水平桌面水平桌面“”刻度处刻度处平衡螺母平衡螺母左左镊子镊子右右游码游码右右游码游码游码游码1年年=12月月 1月月=30日日 1日日=24小时小时1小时小时=60分分 1分分=60秒秒 1秒秒=1000毫秒毫秒时刻是指时刻是指“时间点时间点”。如：上午第一节课如：上午第一节课7点点40分上课，分上课，8点点25分下课。这里的分下课。这里的7点点40分，分，8点点25分即是时刻。分即是时刻。时间间隔是指时间间隔是指“时间段时间段”。如上午第一节课如上午第一节课需需45分钟，这分钟，这45分钟即是时间间隔分钟即是时间间隔 A（7：40）.C（45分）分）B（8：25）

26、.停表测量的是：时间间隔。停表测量的是：时间间隔。电子停表所示的时间电子停表所示的时间是是 秒秒机械停表所示的时间是机械停表所示的时间是 秒秒683.515右图机右图机械停表的读械停表的读数是数是 秒。秒。读数指示读数指示_。0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213143分分47.80秒秒 227.80 时间间隔时间间隔 1用手表测量某同学的脉搏为每分钟用手表测量某同学的脉搏为每分钟75次，则次，则该同学的心脏跳动一次所用时间为（该同学的心脏跳动一次所用时间为（）A0.08秒秒 B0.6秒

27、秒 C 0.8秒秒 D1.33秒秒2地球自转一周所用的时间，我们称为地球自转一周所用的时间，我们称为（）A一夜一夜 B一月一月 C一天一天 D一星期一星期CC第第7 7节、科学探究节、科学探究1、科学探究的一般过程、科学探究的一般过程发现问发现问题；题；提出问提出问题题；提出猜想提出猜想建立假设建立假设制定计划制定计划设计实验设计实验获取获取事实事实与证与证据据检验假检验假设与评设与评价价交交流流与与合合作作脚印与身高的关系如何？脚印与身高的关系如何？黑盒子里装着什么？黑盒子里装着什么？提出猜想提出猜想建立假设建立假设制定计划制定计划设计实验设计实验收集收集事实事实与证与证据据检验假设检验假设

28、和评估和评估发现问发现问题；题；提出问提出问题题；交交流流与与合合作作脚印脚印的长的长度与度与身高身高有什有什么关么关系？系？脚的长度脚的长度与身高成与身高成正比。正比。测量测量各种不各种不同的人同的人的脚的脚的长度与身的长度与身高，寻找两高，寻找两者间的关系。者间的关系。进行实验进行实验并用表格并用表格记录收集记录收集的数据的数据。脚印的脚印的长度与长度与身高的身高的比例约比例约为为提出猜想提出猜想建立假设建立假设制定计划制定计划设计实验设计实验收集收集事实事实与证与证据据检验假设检验假设和评价和评价发现问发现问题；题；提出问提出问题题；交交流流与与合合作作黑盒黑盒子里子里装着装着什么？什么

29、？1。摇一摇。摇一摇知道体积知道体积2。掂一掂。掂一掂知道质量知道质量3。吸一吸。吸一吸知道磁性知道磁性4。翻一翻。翻一翻知道形状知道形状实验实验并记并记录录得出结论：得出结论：黑盒子里黑盒子里装的装的是是1、小王放学回家发现家里养的鱼死了一条，他觉得很奇怪，、小王放学回家发现家里养的鱼死了一条，他觉得很奇怪，你能帮他分析死亡的原因吗？你能帮他分析死亡的原因吗？练习：练习：（1）提出问题：）提出问题：（2）建立假设：可能）建立假设：可能2、夏天洒在教室地上的水不见了，针对这个现象，你能提、夏天洒在教室地上的水不见了，针对这个现象，你能提出什么问题？出什么问题？（1）（2）鱼为什么会死？鱼为什么

30、会死？是水多日不换，水质不好的原因。是水多日不换，水质不好的原因。你觉得水都跑到哪里去了？你觉得水都跑到哪里去了？你认为水跑掉的快慢和什么因素有关？你认为水跑掉的快慢和什么因素有关？3、喝汤时，小明发现汤有点淡，于是，他拿了一勺盐打算加到汤里去。、喝汤时，小明发现汤有点淡，于是，他拿了一勺盐打算加到汤里去。小明妈妈告诉他：小明妈妈告诉他：“盐太粗了，应当用细盐，细盐溶的比较快。盐太粗了，应当用细盐，细盐溶的比较快。”你觉你觉得小明妈妈有道理吗？你认为小明妈妈说的有道理吗？你认为食盐的溶得小明妈妈有道理吗？你认为小明妈妈说的有道理吗？你认为食盐的溶解还与哪些因素有关？请帮助小明同学完成下列探究过

31、程？解还与哪些因素有关？请帮助小明同学完成下列探究过程？（1）提出问题：食盐的溶解快慢与哪些因素有关？）提出问题：食盐的溶解快慢与哪些因素有关？（2）建立假设：）建立假设：（3）设计实验方案（选择其中一个影响因素设计方案）：）设计实验方案（选择其中一个影响因素设计方案）：（4）收集事实证据：）收集事实证据：。（5）检验假设。）检验假设。（6）交流。）交流。是否跟温度高低有关？是否跟温度高低有关？是否跟搅拌有关？是否跟搅拌有关？是否跟水量多少有关？是否跟水量多少有关？选择假设选择假设，拿两只有等量水的烧杯，温度一只为拿两只有等量水的烧杯，温度一只为80摄氏度，一只为摄氏度，一只为10摄氏度，加入摄氏度，加入等量的食盐搅拌。等量的食盐搅拌。观察哪一只溶解得快观察哪一只溶解得快