人教语文9上（课件）6 敬业与乐业.ppt

1、敬业与乐业,演讲稿(议论文),梁启超,雷锋日记：对待工作要像夏天般的火热。,自主学习，合作探究： 朗读课文第八自然段，回答：,1、作者是怎样论述“要乐业”的？ 2、作者在开头从司空见惯的“做工好苦呀”的 叹息声中谈起，有什么用意？ 3、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下 去，趣味自然会发生。”你同意吗？为什么？作者 目的在于说明什么道理？,要乐业,（8）,1、作者是怎样论述“要乐业”的？,提出“做工好苦”的错误观点,反驳这一错误观点,列举四点理由论证这一观点,引用孔子的话补充论证这一观点,提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这一正确观点。,阅读课文第八自然段，答

2、题： 2、作者在开头从司空见惯的“做工好苦呀”的叹息声中谈起，有什么用意？,告诫青年学生们：人生在世，做任何事情都要淘神费力；对于无法回避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如从中寻找出乐趣。,3、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”你同意吗？为什么？作者目的在于说明什么道理？,同意。因为无论从事什么职业，往往都要承受压力,面对挑战，但当解决重重困难，获得美满的结果时，就会有一种成功感和满足感。,（不同意。因为有些职业过于单调乏味，缺乏创造乐趣的客观条件。如包装工、掏粪工等）,作者的目的在于说明：人应该“乐业”，只有能从自己的职业中领略出趣味来，才会感到生活有价值。

3、,四点理由,一：（身入其中）在工作中寻找快乐。 二：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。 三：（比较骈进）在竞争中体味快乐。 四：（省却烦恼）在投入中享受快乐。,乐从何来？,凡职业都是有趣味的,5、作者在论证“凡职业都是有趣味的”时，使用的是道理论据，请为它提供几个事实论据。,补充事实论据：,可举名人事例，写准人物、事件，切忌张冠李戴。,也可举凡人事例，可以编造，但要有真实感。,典型事例,答题格式：人物+事例+简短评价,例1：居里夫人从成吨的工业废渣中提炼“镭”，最终发现了“镭”。,例2：科学家研究探索，感受着不断发现的快乐；教师教书育人，徜徉于知识的海洋；而环卫工人用手中的大笔，在笔直的马路上作画

4、他们以劳动为快乐。,热情的乘务员,快乐的邮递员,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,其为人也(指孔子自己)，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。,6、引用孔子的话进一步说明什么？,孔子说：,借孔子的话说明：为什么要“乐业”。,第三部分：总结全文,（9）,敬业,乐业,即是,责任心,趣味,有业、敬业、乐业,人类合理的生活应该是怎样的？,有业 敬业 乐业,小结：首先要有一份正当的职业，对于所做的事情要生出敬意，从而全神贯注认真地做好，并在做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。 写作目的： 希望大家发扬敬业、乐业的精 神， 去过人类合理的生活。,衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴,在浅薄浮躁与急功近

5、利的今天，语文给我回肠荡 气的情感，给我洞明世事的智慧，语文是我生活里一幅永恒的图画。在语文园地里耕耘，我快乐！,书山有路勤为径 学海无涯苦作舟,你敬业、乐业了吗？,有些同学总以为学习是一件很苦的事，请根 据本文的观点写一段劝告他的话。,我们现在刻苦学习是为将来工作和生活打基础的。因为现在只有刻苦学习，才能为将来的进一步发展打下良好的基础。学习是一个逐步积累的过程，我们要善于从学习中体验乐趣，在一点一滴的进步中，本来也许是枯燥乏味的学习活动会渐渐变得趣味无穷。,本课寄语,同学们：,敬重学业，,乐于学业，,就会迎来丰收的季节！,既然我们是学生，就应该敬业忠于学习，乐业乐于学习，只有这样，才能学有

6、所成，将来为祖国效力！,结束语：,5050,中考链接,阅读课文第8自然段，答题： 1.选文中作者针对什么问题提出了什么观点？（2分） 2.选文主要运用哪些论证方法?试举一例分析。（3分） 3结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。（3分）,1答案：针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。 2答案：第一问：举例论证、道理论证(引证法)、对比论证 。 第二问示例：举例论证：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。 引证法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者 不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。 对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦； 再从正面阐述什么职业都有乐趣。 3答案：不畏劳苦；要善于在劳苦中寻找快乐；要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量；干一行爱一行，以此为乐等。,完成300字短文一篇，谈谈你在“敬业与乐业”方面，有什么新的认识。,