部编版七年级初一语文上册《春》课件教案共2课时(校级公开课三稿).ppt
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1、 春作者:朱自清2022-7-28朱自清朱自清朱自清朱自清(18981948),字佩弦,江字佩弦,江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学散文家、诗人、学者、民主战士。者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一以及一些文艺论著,收在些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集里里。散文代表作有:散文代表作有:绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。2022-7-28教学目标1 掌握重点的字词。2 有感情的朗读课文,理清思路。读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里预习检测zhngyng hbyncngzhunsn读准字音
2、:朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyn ningyn ningchochownwnsusushshsusu和和散文散文n 唱和、应和唱和、应和h 和平和平h 和牌和牌h 和面和面hu和药和药hu散散散步散步n涨涨涨水涨水Zhng 涨破涨破Zhng 朗润:朗润:明朗润泽。明朗润泽。炫耀。炫耀。宛转:宛转:形容声音圆润柔媚。形容声音圆润柔媚。花枝招展:花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。比喻姿态优美。招展,迎风摆动。呼朋引伴:呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。呼唤朋友,招引同伴。2022-7-28词语
3、解释词语解释酝酿:酝酿:朗润:朗润:买弄:买弄:宛转:宛转:嘹亮:嘹亮:黄晕:黄晕:烘托:烘托:明朗润泽。明朗润泽。炫耀炫耀愿意是造酒。文中是说各种气息在空气里,像发酵似愿意是造酒。文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。的,越来越浓。同同“婉转婉转”,形容声音圆润柔媚。,形容声音圆润柔媚。昏黄不明亮。昏黄不明亮。见注解见注解声音清晰响亮。声音清晰响亮。2022-7-28抖擞精神:抖擞精神:欣欣然:欣欣然:繁花嫩叶:繁花嫩叶:呼朋引伴:呼朋引伴:花枝招展:花枝招展:舒活:舒活:静默:静默:舒展,活动舒展,活动呼唤朋友,招引同伴呼唤朋友,招引同伴比喻姿态优美。招展,迎风摆动。比喻姿态优美
4、。招展,迎风摆动。欢欢喜喜的样子。欢欢喜喜的样子。振作精神。振作精神。密密开着的花及柔嫩的叶子。密密开着的花及柔嫩的叶子。寂静,没有声音。肃立不做声,表示哀悼寂静,没有声音。肃立不做声,表示哀悼。1、读音正确、读音正确,声音洪亮。,声音洪亮。2、把握好感情的变化。、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。思考:思考:1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?章分为三个部分吗?2、请你找出文中描写了春天的哪些景物?、请你找出文中描写了春天的哪些景物?3、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画,、假如
5、你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画,并且给每一幅加上小标题。如:并且给每一幅加上小标题。如:_图。图。反复朗读课文,理清文章思路反复朗读课文,理清文章思路(1 1)盼春)盼春(总领全文,开启下文)(总领全文,开启下文)(2 2)总括春天)总括春天(3 3)春草图)春草图(4 4)春花图)春花图(5 5)春风图)春风图(6 6)春雨图)春雨图(7 7)迎春图)迎春图(8 8)“新新”(9 9)“美美”(1010)“力力”(一)(一)(二)(二)绘春绘春(三)(三)颂春颂春2022-7-28盼春 作者的心情怎样?急切、喜悦2022-7-28“盼望着,盼望着盼望着,盼望着”反复,表达了作者盼春心
6、切的强烈感情。反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。“东风来了,春天的脚步近了东风来了,春天的脚步近了”l这里运用了哪些修辞手法?表达了人们对春天的什么情感?2022-7-28“盼望着,盼望着盼望着,盼望着”反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了,春天的脚步近了东风来了,春天的脚步近了”拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。2022-7-28“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年”新新 美美
7、力力 赞 春 新:新生命的开始,给人无限希望2022-7-28美:令人喜爱充满活力:给人以信心和力量2022-7-28 “一年之计在于春”激励人们把握时机,奋发向上,辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,进而要创造美好生活,积极向上的感情。2022-7-28第二课时学习目标 赏析五幅图 品味语言2022-7-282022-7-28山朗润起来了山朗润起来了水涨起来了水涨起来了太阳的脸红起来了(二)、绘春1、自由朗读课文2、思考、讨论:第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系?总分关系。这里采用“先总说,后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”,总写了春回大地,万物复苏的整体轮廓。绘春绘春春草
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