骨干班主任培训ppt课件(共97张ppt)2022—2023学年下学期.ppt
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1、班主任工作交流班主任工作交流 培训简单介绍培训简单介绍一、理论与实践并重一、理论与实践并重二、高大上与常规工作并存二、高大上与常规工作并存 新时代班主任标准:新时代班主任标准:上得了课堂,跑得了操场。上得了课堂,跑得了操场。批得了作业,写得了文章。批得了作业,写得了文章。开得好班会,访得了家长。开得好班会,访得了家长。劝得了情种,管得住上网。劝得了情种,管得住上网。解得了忧伤,破得了迷惘。解得了忧伤,破得了迷惘。Hold得住多动,控得住轻狂。得住多动,控得住轻狂。忍得了奇葩,护得住低智商。忍得了奇葩,护得住低智商。查得了案件,打得过嚣张。查得了案件,打得过嚣张。忙忙取决于我们对生活、工作的认识
2、和态度!取决于我们对生活、工作的认识和态度!享受无法回避的痛苦与磨难!享受无法回避的痛苦与磨难!工作的无序让我们忙碌!工作的无序让我们忙碌!工作的低效让我们忙碌!工作的低效让我们忙碌!自身的惰性让我们忙碌!自身的惰性让我们忙碌!工作的无趣让我们忙碌!工作的无趣让我们忙碌!1、不干教师,我还能干什么?如果觉得、不干教师,我还能干什么?如果觉得干别的比教师要好,为什么要选择这一干别的比教师要好,为什么要选择这一行呢?行呢?思考思考2、既然非干不可,为什么不高兴着干呢?、既然非干不可,为什么不高兴着干呢?毕竟唱着歌干工作比发着牢骚干要幸福一毕竟唱着歌干工作比发着牢骚干要幸福一些。些。3、如果你的孩子
3、要读书,有三个班主任供、如果你的孩子要读书,有三个班主任供选择,选择,A阳光开朗,与学生关系融洽,阳光开朗,与学生关系融洽,B麻木阴沉,当一天和尚撞一天钟,混天麻木阴沉,当一天和尚撞一天钟,混天熬日头,熬日头,C、对学生很严格,学生成绩、习惯都不错,、对学生很严格,学生成绩、习惯都不错,可是与学生关系一般。可是与学生关系一般。你更愿意选择谁来教自己的孩子?你更愿意选择谁来教自己的孩子?在人生旅途中,我们必须弄在人生旅途中,我们必须弄明白明白我们真正需要的是什么。我们真正需要的是什么。只有知道了自己想要的是什么,我只有知道了自己想要的是什么,我们的人生才会有方向,才会更容易们的人生才会有方向,才
4、会更容易成功。成功。知道自己想要什么的人,比知道自己想要什么的人,比什么都想要的人更容易成功!什么都想要的人更容易成功!成就学生,发展自我全国优秀班主任全国优秀班主任 范明甫范明甫 快乐是靠自己去寻找、去创造的快乐是靠自己去寻找、去创造的:寻找快乐的源泉,制造快乐的心情,寻找快乐的源泉,制造快乐的心情,保持快乐的心态保持快乐的心态。日出东海落西山,愁也一天,喜也日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。也舒坦。幸福其实很简单才开始做班主任才开始做班主任做班主任做班主任1年年做班主任做班主任3年年做班主任做班主任10年年17做一个快
5、乐的自己,丰富自己的业余生活吉他演唱吉他演唱男神!18让优秀成为习惯做一个优秀班主任19做一个优秀班主任NO.1No.2NO.3NO.4NO.520做一个优秀班主任坐姿3健康21做一个优秀班主任苦瓜盛宴22做一个优秀班主任精英论坛23做一个优秀班主任摄影师 24做一个优秀班主任精英论坛25做一个优秀班主任梦想墙姓 名:优秀品质:理想职业:理想大学:近期目标:等 级:26做一个优秀班主任制作水果沙拉27做一个优秀班主任制作三明治28做一个优秀班主任Christmas party相声B6组合29做一个优秀班主任读书报告会30做一个优秀班主任学习习惯:课前预习,课前准备,课堂学习,课下复习,作业收缴
6、,作业检查,学法指导,培优补差,假期利用。31做一个优秀班主任老师协作提高效益沟通参与帮助舒心尊师一个安静的课前准备,一个整洁的讲台,一面擦干净的一个安静的课前准备,一个整洁的讲台,一面擦干净的黑板,一个真诚的鞠躬,再加上五十双充满善意眼睛,就黑板,一个真诚的鞠躬,再加上五十双充满善意眼睛,就是我们任课老师满满的幸福。是我们任课老师满满的幸福。目标:让科任老师来到自己班感觉到幸福!让老师不愿意离开!全国优秀班主任全国优秀班主任 姚俊松姚俊松 多一份尊重与等待,静观花开的美丽:多一份尊重与等待,静观花开的美丽:换位思考,多一点耐心与等待:换位思考,多一点耐心与等待:不务正业的感动不务正业的感动总
7、有一种方法比发怒更有效:总有一种方法比发怒更有效:你也可以做你也可以做“女神女神”最爽的一节课最爽的一节课对得起家长的期望的教育:对得起家长的期望的教育:改变,我们都可以!改变,我们都可以!丰富多彩的活动丰富多彩的活动每逢佳节倍每逢佳节倍“思思亲亲”让学生感受家的温暖:让学生感受家的温暖:朋友姿态拉近关系:朋友姿态拉近关系:每周必须到办公室和老师聊一次天每周必须到办公室和老师聊一次天万圣节,我给孩子发糖果!万圣节,我给孩子发糖果!活动感悟比简单灌输更重要:活动感悟比简单灌输更重要:告别告别2015,我们又长大了!,我们又长大了!活动感悟比简单灌输更重要:活动感悟比简单灌输更重要:相信自己,埋掉
8、不可能!相信自己,埋掉不可能!活动感悟比简单灌输更重要:活动感悟比简单灌输更重要:彼此祝福,放飞希望!彼此祝福,放飞希望!科学管理科学管理1.“成长中的班规成长中的班规”与与“末位惩罚原则末位惩罚原则”:零班规起步零班规起步遇到具体问题后集体分析解决方案遇到具体问题后集体分析解决方案集体制定班规控制问题再次发集体制定班规控制问题再次发生生操作中动态优化操作中动态优化(1)成长中的班规:)成长中的班规:一、班规策略平等、民主:一、班规策略平等、民主:2.师生平等,没有特权:师生平等,没有特权:一起参与班级卫生打扫;一起参与班级卫生打扫;一起执行班规的约束;一起执行班规的约束;一起作业,一起操练;
9、一起作业,一起操练;“参与日参与日”由由盯管盯管到到陪伴陪伴;一起接受班规的制约,一起接受大家的监督。一起接受班规的制约,一起接受大家的监督。我也穿我也穿“校服校服”1.末位惩罚激发力量:末位惩罚激发力量:为为提升学生完成提升学生完成任务的效率任务的效率,在大家,在大家的能力范围内对的能力范围内对最后最后一个一个完成任务的进行完成任务的进行象征性的惩罚象征性的惩罚。二、惩罚策略变废为宝:二、惩罚策略变废为宝:以惩罚为素材的展以惩罚为素材的展演演罚出来的罚出来的“歌唱家歌唱家”2.以演代罚,变废为宝:以演代罚,变废为宝:第一个坚持与学生一起写日记的人四、沟通策略润物无声:四、沟通策略润物无声:让
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