部编版七年级初一语文上册《动物笑谈》教案、课件、导学案（校级公开课定稿）.zip

动物笑谈导学案动物笑谈导学案学习目标1、了解科学小品的特点，学习科学小品的写法；2、了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；3、感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。4、爱护动物，学会和动物和谐相处。学习重点默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。学习难点品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。学习过程一、情景导入生成问题飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类，今天，就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德劳伦兹的动物笑谈，学习动物与人类之间趣事！趣事。二、自学互研生成新知（一）知识梳理，夯实基础。1、生难字词（1）字音哺乳(b)羞怯(qi)驯养(xn)禁锢(g)匍匐(p f)障碍(i)滑翔(xing)收敛(lin)余晖(hu)鹦鹉(yng w)怪诞不经(dn)神采奕奕(y)（2）词义嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。2、作者名片康拉德劳伦兹(19031989)，生于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有所罗门王的指环 狗的家世 攻击的秘密 雁语者。1973 年获得了诺贝尔生理医学奖。3、背景链接劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，所罗门王的指环是最受欢迎的一部。（二）整体感知，走进文本。1、速读课文，梳理结构第一部分：(1)写“我”研究动物行为科学不被人理解。第二部分：(29)“我”做水鸭子实验、研究。第三部分：(1019)写爱搞恶作剧的大鹦鹉“可可”。2、文章文字风趣幽默，透过这些文字，我们还可以感受到作为一个科学工作者的什么品质？专注忘我的精神和极高的专业素养。（三）精读课文，局部探究。1、为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。2、新出生的小水鸭有什么本能？为了让小水鸭跟着“我”走，“我”是怎样做鸭妈妈的？小水鸭对叫声特别敏感，跟着叫声走。“我”学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。“我”匍匐在草中，蹲着走，蹲在地上爬行。(屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子叫声。)3、黄冠鹦鹉可可喜欢做什么事？喜欢跟我在一起；爱搞恶作剧：咬衣服上的扣子，把毛线团缠在树上。4、为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。5、“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这句话反映了此时“我”怎样的心理？心理：一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。（四）品析语言，感受魅力。本文语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，根据所举例子赏析。例一：他们大概被眼前的景象惊呆了，因为他们只看到一个有着大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声“屈、低、爬、看、叫”动词生动形象地描绘出我模仿母鸭爬行的姿态；“大把胡子”“大男人”具有调侃的意味；也突出了作为科学工作者对工作的专注。例二：如果一个人用尽全身之力，把嗓子憋得尖尖的，发生“哦啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。“憋得尖尖”一词形象地写出了“我”模仿黄冠鹦鹉声音时的神态，表达了“我”极高的专业素养。例三：可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后绕着我们的屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。将可可打开线团缠绕在树上的过程描绘得栩栩如生，让人有身临其境之感。咬、飞、蹿、打转等动词运用得准确生动。（五）总结课文，拓展延伸。1、总结课文（1）理解课文。你从作者身上发现了什么，受到了哪些启发。作者品质：作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。启发：科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我们应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。（2）本文的主旨是什么？主旨：本文通过讲述自己做小鸭子的母亲以及与大皇冠鹦鹉可可之间发生的快乐与尴尬的事情，表现了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。2、拓展延伸（1）为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？作者的科学态度精神：作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。（2）从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。（3）读了本文，你有何感悟？劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论干什么事，都要全身心地投入。动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。我们要养成善于观察的习惯。只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。三、课外练笔模仿课文的写法，写自己和动物之间发生的一件趣事，200 字左右。动物笑谈教案动物笑谈教案【教学目标】【教学目标】1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。(重点)2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。(难点)3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点)【文体知识】【文体知识】科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。【学习流程】【学习流程】一、预习导学一、预习导学1、给加点字注音。鹦鹉(yn w)温驯(xn)禁锢 ()虐待（n）神采奕奕(y)余晖(hu)嚎声(ho)敛（lin）凫（f）咒骂(zhu)蹿(cun)柠檬(nn mn)嗔怪（chn）麝香鸭(sh)鹳(un)蹒跚(pn shm)怪诞不经（dn）二、学习研讨二、学习研讨【通读课文，探究思考】1.朗读课文第一段，思考这一段在全文中的作用。第一句开篇即点题，总括全文。表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。三四句设置悬念，吸引读者，并引出下文。第一句开篇即点题，总括全文。表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。三四句设置悬念，吸引读者，并引出下文。2.在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？为什么作者要反复地写这个逗笑的情景呢？情景：一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。3.课文写了“我”和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事？其中哪一件给你印象最深？把它描述出来。这三件趣事有什么表达效果？一、可可到处追寻“我”。二、可可的恶作剧：“可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆”。三、可可把毛线缠到树上。一、导语设计同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的动物笑谈，看看他是怎样的一位科学工作者。二、学法指导：圈点批注，模拟播音，自主合作探究。三、教学流程设计：3、课前三分钟学生齐读本科引言部分或是背诵篇目，教师检查学生书本上的预习情况。2.反复写的原因：反复写的原因：(1)写出了不明原委的人容易把“我”的行为视为怪诞或发疯的原因。(2)运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。(3)反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。3.表达效果：表达效果：(1)可可到处追寻“我”。写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕，并且对“我”恋恋不舍。(2)可可的恶作剧。写出了可可的聪明，它知道如何来排这些扣子，更突出了可可与作者一家人的亲密。(3)可可把线缠到树上。可见可可是多么的富有想象力，它与“我”的母亲是多么的融洽。三、拓展延伸，当堂检测三、拓展延伸，当堂检测朗读“6 月里的一个周末”至“我总算松了一口气”，找出文中对“我”心理活动描写的句子，读一读，体会作者当时的心情。(1)“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”一个感叹号，两个问号，体现了“我”看到可可正要去做长途飞行寻找“我”感到惊讶；看到可可又要冒着迷路的危险去寻找“我”，知道可可是如此依恋“我”，感到惊喜！(2)“我怎么办？该不该喊它一声呢？”“我”陷入了矛盾之中：叫它吧！不然，可可又要迷路板书设计：课前自学课前自学学习导航学习导航动物笑谈动物笑谈课内精读课内精读课外拓展课外拓展学习导航学习导航学习目标1.品味文中诙谐风趣的语言，体会幽默的效果。2.学习作者的专注忘我的研究精神和观察方法。3.体会作者对生命尊重与热爱的感情。考点链接 概括文章主要内容的常用方法：概括文章主要内容的常用方法：(1)题目扩展法。题目，是文章的眼睛。透过文章题目，对它稍加扩展充实，就能够归纳出文章的主要内容。(2)段意连接法。段意是一段话的主要内容。就全篇文章来说是“局部”，如果把每段段意连接起来，就是文章的“整体”，也是主要内容。段意连接法，是连接段意概括主要内容的一种方法。(3)要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素用词语串连起来，就是文章的主要内容。课前自学课前自学一、整体感知1.整体把握课文，填写以下内容。“我我”学猪嚎叫回离家飞出学猪嚎叫回离家飞出的可可的可可 可可把可可把“我我”父亲裤子上的父亲裤子上的扣子全咬掉扣子全咬掉 可可把可可把“我我”母亲的毛线缠母亲的毛线缠到树上到树上动物笑谈水鸭子代母实验可可的三件趣事忘我的研究精神尊重和热爱动物课前自学课前自学2.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子？因为因为“我我”怪诞的实验行为让人不易理解，所以艾顿怪诞的实验行为让人不易理解，所以艾顿堡的居民都把堡的居民都把“我我”当成疯子。当成疯子。课前自学课前自学二、达标自测1.根据拼音写出相应的词语。(1)他们在和有高度智慧的鸟或b r()动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。(2)研究动物行为的科学家实验的方法gui dn b jng()。(3)凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其xi qi()，难以接近。哺乳哺乳怪诞不经怪诞不经羞怯羞怯 课前自学课前自学(4)不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得d xing jng tng()。(5)布什的诗句正是这种情况的最佳xi zho()。(6)我原和小鸭子一样p f()在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。大相径庭大相径庭写照写照匍匐匍匐课前自学课前自学(7)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而wn xn()的鸟。(8)这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被jn g()所受的精神虐待中恢复过来。(9)它马上变得活泼而shn ci y y()起来，并且对我恋恋不舍。温驯温驯禁锢禁锢神采奕奕神采奕奕课前自学课前自学(10)它的动作非常之慢，时而振翅，时而hu xing()。(11)落日的y hu()照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般。滑翔滑翔余晖余晖课前自学课前自学2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A.她两腮红红的，低头望着自己的脚尖，显得那么羞怯羞怯。B.他匍匐匍匐在草丛中，一动不动地监视着敌人。C.老李虽然70岁了，但他依然神采奕奕神采奕奕。D.王晓丽能当选班长，完全是因为全班同学独具慧眼独具慧眼，都投了她一票。D课前自学课前自学3.下列对病句的修改不正确的一项是()A.为降低交通噪音对奥运村的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。(“制定”改为“决议”)B.心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。(“培养”后加入“和提高”)C.通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。(删去“通过”)D.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象不再发生。(删去“和宣传媒体”，删去“不再”的“不”)A课前自学课前自学4.将下面一则消息，概括成一句话新闻。(不超过30字)(湖南日报5月27日讯)今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737800型客机，开始更加舒适的空中之旅了。据南航湖南分公司总经理张和平介绍，南航公司斥资13亿元引进的波音737800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。南航公司斥巨资南航公司斥巨资(或斥资或斥资13亿亿)引进的首架波音引进的首架波音737800型客机今日型客机今日(5月月27日日)在长沙升空。在长沙升空。另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。课内精读课内精读 晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我。它聪明得很，不要多久，就知道在哪儿可以找到我了：首先它一定飞到我的卧房窗口，如果我不在里面，它便会去养鸭子的水塘里。只要是我早上要做例行检查的地方，它都会一一找到。这种追寻对它而言并不是没有危险，因为它如果找不到我，就会越飞越远，有好几次迷了路，回不了家。因此，我的助手都知道，凡是我不在家的时候，就根本不能把可可放出来。课内精读课内精读 六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。因为天气好的时候，周末常有别的地方的旅客到艾顿堡来游泳，所以和我一起出站的人很多。我才走了几步，忽然看见前方有一只大鸟，在离地相当远的空中缓缓而飞，它的动作非常之慢，时而振翅，时而滑翔。一时之间，我完全不能确定这到底是哪一种鸟，说它是秃鹰，未免太重；说它是鹳，又不够大，而且鹳在飞到这般高度的时候，颈子和腿应该还看得见才对。课内精读课内精读这时，它忽然歪斜了一下。落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般，我看出来这是一只白鸟老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。课内精读课内精读如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？课内精读课内精读 不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。课内精读课内精读1.简要概括选段内容。课内精读课内精读讲述了作者与黄冠大鹦鹉可可相处的趣事。讲述了作者与黄冠大鹦鹉可可相处的趣事。2.可可被“我”收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？课内精读课内精读可可被可可被“我我”收养以后由温驯拘束变得自由活收养以后由温驯拘束变得自由活泼、充满生气。从这些变化中我读出了作者对泼、充满生气。从这些变化中我读出了作者对待动物的尊重和爱护。待动物的尊重和爱护。3.文中画线句子用了一个感叹，两个反问，反映出此时“我”怎样的心理活动？课内精读课内精读吃惊、疑惑、兴奋。吃惊、疑惑、兴奋。4.作者的语言诙谐风趣，请你从选文中试举一例，体会这种幽默的效果。课内精读课内精读示例：示例：“对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。”“不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。像生了根似的定在那里。”作者谈到可可的作者谈到可可的鸣声时，与杀猪时猪的嚎声相比，既通俗易鸣声时，与杀猪时猪的嚎声相比，既通俗易懂又令人忍俊不禁。懂又令人忍俊不禁。课外拓展课外拓展好狗凯西好狗凯西(美国美国)安吉尔安吉尔乔治娅乔治娅 卡萝贝尔德住在美国佐治亚州的道尔顿，她养了一条狗，名字叫凯西。在邻居们眼里，这只硕大、健壮的爱斯基摩犬非同寻常，尽管它是一条好狗，但总爱招惹麻烦。课外拓展课外拓展 凯西经常从卡萝家的后门偷偷溜出来，独自在街上溜达。绝大多数人都对它敬而远之，这并不令人感到惊讶，因为从远处看，凯西和狼长得一模一样。凯西不仅长得像狼，动作也像狼，甚至还保留着狼的习性。卡萝经常接到邻居们铺天盖地的抱怨：“你家的凯西又跑出来了，把我们家狗食一扫而光！”“你们家凯西把我们家的垃圾翻了个底朝天！”课外拓展课外拓展 正因为经常听到抱怨，所以有一天，当住在三个街区以外的一位男士突然找上门来，询问卡萝她那条狗叫什么名字的时候，卡萝心里紧张得要命，她不知道这回凯西又在外面闯了什么祸。“我们家房子侧面有一个很小的活动玻璃门，到了夏天，这个玻璃门一般总是开着的，”这位街坊开始讲述事情经过，“近一段时间以来，你家那条狗每天都从街上溜达过来，然后直接从这扇小玻璃门里来到我们家里。”课外拓展课外拓展 讨厌的凯西竟跑到别人家里去了！卡萝心里想。“实在对不起，”她赶紧对来人赔笑脸，“我不知道我们家的凯西为什么这样淘气，这都是我们的错。以后我们会把它看紧一点。不过说实话，我们家凯西从不伤人”“不，不，你误解了我的意思，”街坊立马打断了她，“我是专程前来向你表示感谢的。”卡萝脸上露出了大惑不解的神情，因为在这之前，从来没有人在她面前讲过凯西的好话，邻居们总是前来兴师问罪。课外拓展课外拓展 这位街坊告诉卡萝，他和妻子与年迈的老父亲住在一起，他们几乎每时每刻都要照看老人，因为他患有严重的老年痴呆症，整天都坐在卧室电视机前的安乐椅上，动不动就狂躁不安。为了照看老人，夫妻俩心力交瘁，苦不堪言。课外拓展课外拓展 “长期以来，我们始终处在紧张的压力之下，根本没有属于自己的空间，因为我们连两个小时的完整时间都抽不出来，没有办法让自己彻底放松。”这位男士向卡萝诉苦，“然而有一天，你家的凯西出现了。它慢吞吞地从那扇小门里钻进来，直接来到我父亲面前，趴在他身边，就好像是一次早就计划好了的专程拜访！”说到这里，这位街坊的声音充满着感激之情。课外拓展课外拓展他说他父亲看到凯西以后，脸上露出了多年未见的和蔼神情，接着他就开始和凯西亲近起来。他一遍又一遍地轻轻抚摸着它，凯西温顺地趴在那里，一动不动，有时伸出舌头舔舔老人的掌心。在凯西的陪伴下，老人竟然进入了梦乡。“我父亲整整睡了两个小时！这些年来，我们第一次终于有这么长时间，在大白天里，就可以让自己彻底放松一下。”他十分感叹地说。课外拓展课外拓展 他说第二天凯西又来了，而且从此以后每天都来，好像和老人有约一样。凯西每次来了以后，就在老人的椅子旁边趴下来，与老人亲近，然后老人就安然入睡。“对我和妻子而言，凯西就好像是上天赐给我们的礼物，”街坊最后告诉卡萝，“这就是我今天来这儿的目的。凯西在家吗？”课外拓展课外拓展 “在家。”说着，卡萝大声地呼唤着凯西。不一会儿，这只健壮的爱斯基摩犬就一路小跑地出现在他们面前。街坊走过去，轻轻地拍拍它的头，对它说：“你肯定早就知道了，是吧？所以这几天你一直没来。”“它知道了什么？”卡萝问街坊。“凯西最后一次光临我们家的那天晚上，我父亲在睡梦中安详地告别了这个世界。凯西肯定知道，它已经完成了自己的使命。”1.本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言加以概括。课外拓展课外拓展总爱为主人招惹麻烦的爱斯基摩犬凯西做了件让总爱为主人招惹麻烦的爱斯基摩犬凯西做了件让人感动的好事：它每天都去一个患有严重老年痴人感动的好事：它每天都去一个患有严重老年痴呆症的老人家里，与老人亲近，使老人安然入睡，呆症的老人家里，与老人亲近，使老人安然入睡，直到老人去世。直到老人去世。2.凯西的“非同寻常”体现在哪些地方？课外拓展课外拓展总爱给主人找麻烦；不仅长得像狼，动作也总爱给主人找麻烦；不仅长得像狼，动作也像狼，甚至还保留着狼的习性；与患有严重像狼，甚至还保留着狼的习性；与患有严重老年痴呆症的老人十分亲近，很通人性。老年痴呆症的老人十分亲近，很通人性。3.结合文意，从描写角度赏析文中画线部分的句子。凯西温顺地趴在那里，一动不动，有时伸出舌头舔舔老人的掌心。课外拓展课外拓展通过细微的动作描写，写出了凯西对老人十通过细微的动作描写，写出了凯西对老人十分亲近的情态，突出了凯西的灵性，赞美凯分亲近的情态，突出了凯西的灵性，赞美凯西对人的帮助。西对人的帮助。4.本文标题是“好狗凯西”，但文章并没有只写凯西好的一面，却在开头写它“总爱招惹麻烦”，这样写有何作用？课外拓展课外拓展交代了故事发生的背景；交代了故事发生的背景；为下文写卡萝为下文写卡萝贝尔德看到有人找上门来而紧张害怕作铺垫；贝尔德看到有人找上门来而紧张害怕作铺垫；运用先抑后扬的手法，反衬出凯西通人性的运用先抑后扬的手法，反衬出凯西通人性的特点。特点。