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类型七年级初一语文上册《走一步再走一步》导学案(公开课定稿).doc

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:3173494
  • 上传时间:2022-07-28
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:36KB
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    关 键  词:
    走一步再走一步 年级 初一 语文 上册 一步 导学案 公开 定稿 下载 _七年级上册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、走一步,再走一步导学案【学习目标】1.理清文章脉络,复述故事情节。2. 感悟父爱的内涵,感悟爸爸教育孩子的技巧,言之成理地品评人物。3. .在阅读中感悟和思考生活哲理,激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。【学习过程】一、 阅读课文,你积累了哪些字词?二、 走近作者,你知道关于作者的哪些信息?三、自读课文,整体感知1.学生默读,思考问题:(1)故事发生在美国哪个城市? (2)故事发生在什么时间? (3)人物有哪些? (4)事件的起因是什么? (5)爬悬崖的经过呢? (6)那结果如何呢? 2.复述故事。复述要求(学法指导):时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,即记叙六要素。3.你能用

    2、一句话概括故事内容吗? 四、合作探究,把握人物心理1、文章主要是写“我”童年一次“冒险”和“脱险”的经历,在这个过程中,“我”的心理发生了怎样的变化?请同学们再次精读课文,结合相关的语句来说说。冒险: 脱险: 2、文中的“我”是一个怎样的“我”?结合相关语句回答。 3、通过这件事,“我”学到的经验是什么? 4、这件事对你有什么启发?学生畅所欲言。 五、多角度深入探究两两对比着来读,可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读。教师出示思考题:1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗? 2、杰利算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下我还是和大家一起走了?你能揣摩一下他当时的心理吗? 3、四个小孩子的行为你欣赏吗?如果是你是其中的一位,你会怎么做? 六、体验感悟,拓展延伸全班齐读最后一节,“我”在悬崖上所学到的经验。联系生活想想,你有过类似的经历吗?是怎样克服的?学生各抒己见。 七、课堂总结 八、布置作业课下阅读全文,看看这“悬崖上的一课”对作者的人生有怎样的影响。

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