孩子学习马虎怎么办？（ppt课件）-2022-2023学年班会-通用版.ppt

1、孩子学习马虎孩子学习马虎怎么办？怎么办？场景还原您觉得以下情况熟悉吗？经常听到家长抱怨孩子马虎：.我那孩于怎么那么马虎，明明是“3”，眼看着他抄成了“5”。.我家因女更厉害，眼睛紧盯着书上的“+”号，手上写的都是“一”号。瞧瞧我们那小子作业上的字，不是多一横就是少一点。您觉得以下情况熟悉吗？我们家还是女孩子哪，也马虎，上学总是丢三落四，不是忘带书，就是忘带本，还得我给送去。我那孩子考试时作文题明明是我的母校，可是孩子就看了前面的几个字，就想当然地写成了我的母亲，一直到试卷发下来才发现自己的失误。原因剖析(1)先天性的原因 如怀孕时母亲精神过度紧张，或者吃了过多的抗生素药物，胎儿缺氧等都会影响脑

2、功能的发育，就有可能对孩子造成影响。（2)视觉分辨力过低 孩子出生以后，活动少，没有经过充分爬行的阶段，也会造成孩子大脑平衡能力的失调。有很大一部分孩子是因为视觉能力发育缓慢，或大脑前庭平衡功能失调，导致视觉分辨力过低，从而变得粗心。大脑前庭平衡系统功能失调，一方面会影响到眼肌张力失常，不是太僵就是太松，眼球移动不平顺，看东西不是跳行就是漏字，容易看错或抄错。另一方面将使儿童的视觉追踪能力受到影响，极大地妨碍他们的阅读。（3)注意力问题 有些孩子的注意力保持时间短，不能专心投入，就会出现马虎。(4)态度问题 有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时

3、敷衍塞责、马马虎虎。表现在考试上就是商地目信、粗就地的思、盲目着答题。(5)性格问题 有些孩子是急脾气，干什么都毛毛躁躁，这就难免出错。这种孩子在做作业和考试时只顾急忙做题，抢笑头卷。常常看错或漏看题目的条件、数字、结论：误解题意，对关键的米语及概念理解不完整、理解错或模糊不清；忽视题中的特殊情况等等。马虎的危害危害知多少 马虎的孩子不能成为国家的栋梁之材，只能“成柴”。在学校做题是按百分数算，你做到99.99%总算好了吧，但是如果你在工程设计的几万个尺寸、数据中错一个，该工程就可能毁在这个错上。有个孩子从小养成了马虎的坏习惯，长大当了建筑师，在计算工程用料时，在砖的数量后多写了一个零。结果运

4、到工地的砖是所需的10倍，盖完又用汽车往回运，仅这一项就损失了国家财产几十万元。危害知多少 如果宇航专家马虎，那么一个数据写错就会造成上亿元的损失。如果工厂生产投料比例搞错，将会造成产品质量不合格的大问题。如果粮食作物需要喷洒农药的浓度搞错就会使人吃了中毒。如果科学实验马虎，那就什么成果也出不来。如果医生马虎，给病人开错了药，就是人命关天的大问题。改进方案方法1：引导孩子建立错题集(1)建立错误档案。把所有的作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在错题集上，留下“错误档案”。错题集实际上还是一本很好的复习资料，把一些常犯的错误写下来，并且经常看看，尤其是在考试前，这样很快就会记住，不会再犯同样的

5、错误。要提醒孩子不要再犯错题集上的错误，使错题集成为警钟。到期末要让孩子重点复习错题集上的错题，补上这个薄弱环节。家长还可以帮助孩子把错题集上的错题分一下类，哪些是概念错误、哪些是计算错误、哪些是马虎错误，使错题集成为一本自制的错误档案。方法1：引导孩子建立错题集(1)建立错误档案。把所有的作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在错题集上，留下“错误档案”。错题集实际上还是一本很好的复习资料，把一些常犯的错误写下来，并且经常看看，尤其是在考试前，这样很快就会记住，不会再犯同样的错误。要提醒孩子不要再犯错题集上的错误，使错题集成为警钟。到期末要让孩子重点复习错题集上的错题，补上这个薄弱环节。家长还

6、可以帮助孩子把错题集上的错题分一下类，哪些是概念错误、哪些是计算错误、哪些是马虎错误，使错题集成为一本自制的错误档案。方法1：引导孩子建立错题集(2)找到错误之处。让孩子认真检查错在什么地方了，并用红笔在错误的下面画上曲线。现在很多孩子改错题是从头到尾做一遍，蒙对就行了，原来哪儿错了并不知道，这样做将来孩子到考场时就不会检查。因此必须让孩子找到错在什么地方。方法1：引导孩子建立错题集(3)找出错误原因。家长不应该只关注孩子的考试成绩，成绩背后存在的隐患和不足更应该是您关注的重点。只有填补孩子的不足，消除孩子在考试中经常犯的错误，才能真正地帮助孩子提高成绩。要教育孩子找出错误的原因并写出来，写得

7、要具体：是概念不清还是用错公式；是没弄懂题意，还是计算马虎？是解题方法不对，还是解题技巧错误？是没觉察出题中的隐蔽条件，还是未弄清条件和问题之间的关系？是意思理解错了，还是没弄清题意导致思维偏差？方法1：引导孩子建立错题集 (4)写出正确答案。改正错误，就要写出正确答案。找出确况并不等于改正了错误，更不能保证不犯错误。这就要及时改正错误不断地“复习”错题集上的错误，不断纠正脑子里错误的概念和销词的思考方法。这样，才能从错题中得到收获。错题集把孩子的错题集中起来，到一定阶段家长可以让孩子做个统计，因马虎而错的题占所有错题中的比例是多少，这有利于孩子对马虎危害的认识。方法1：引导孩子建立错题集 (

8、4)写出正确答案。孩子最烦的就是改错，因为改错要经过严格的四个步骤，因此孩子宁做两道新题也不愿改一个错题。我们就要利用这个心理，告诉他如果怕麻烦，一开始就要仔细认真，不要马虎，不要粗心，争取一遍做对。孩子考试前，不必把所有的教科书、笔记本、卷子都重新看一遍，一方面是没那么多时间，另一方面孩子已经掌握的内容不大可能忘掉。让孩子着重针对错题集上的题目查漏补缺不失为一个事半功倍的好方法。方法2：教孩子“题审三遍”清楚、看准确。要正确理解题意、找准题干中的关键词、挖掘题干中的隐含条件。第二遍要站在老师的角度看题。想一想老师为什么出这道题，这道题考的是公式、概念，还是计算，心里有数了，解答就准确了。第三

9、遍要看看题目里有什么“埋伏”。教师出题往往出学生容易错的，容易混淆的，也就是说在题目里打了“埋伏”，如果孩子每次都能仔细审题，看看可能有什么“埋伏”，就不会“上当”了。方法2：教孩子“题审三遍”认真审题还有一个好处，就是使孩子先静下心来，克服急躁情绪。如果粗心的孩子拿到题，不看也不想，三下五除二就算完，结果就可想而知了。总之，让孩子认真审题，这是克服粗心毛病的好方法。方法3：教孩子解剖习题 家长要教育孩子，拿到题目别急着答，先认真分析分析，把题“解剖”一下。看看题目给了什么条件、问的是什么、已知条件和问题有什么联系、哪些是间接的已知条件等等，要把已有的知识和题目中的知识点联系起来，然后再运用学

10、过的知识去解答。有些题只要认真分析就会发现，必须挖掘出潜在的条件，这个潜在的条件往往是从已知条件中推导出来的，它是向结论过渡的关键，中间这个关键的一步如果分析清楚了，问题往往就会迎刃而解。可是现实中，不少孩子不认真分析，而是看到题就套公式，结果经常出错。方法4:“一步一回头”学会自检 要让孩子学会“一步一回头”的检查方法。即做一步检查一步，做一道检查一道，确信没错再做下一道。比如：抄题后，检查题目的数字、符号有没有错。加、减、乘、除运算无论算完哪一步先别急着往下做，回头看看这一步的计算是否正确。往下“脱式”时，也要回头检查。复查时可以用反向代入等方法检验。方法5：摆脱对橡皮的依赖 有些孩子学习

11、时不认真，写错了用橡皮擦，擦了一遍又一遍，把纸都擦破了。这种学习方法不好。我们应该锻炼孩子不用橡皮，每次做作业都仔细认真。不用橡皮有很大好处，它可以锻炼孩子“三思而后行”的好习惯，每次做题前先动脑再动笔，想好再写，争取一遍就做对。方法5：摆脱对橡皮的依赖 不用橡皮，还有其他几个好处：可以把错误留在作业本上，以便有重点、有针对性地复习。这也是孩子的思维档案，便于家长检查出孩子思维上的毛病，帮助他改正。对孩子来说，这样做也能养成正视错误、不掩盖错误的好品质。做错了题不擦掉，在下面重新做出正确答案。这种做法可能现在还得不到老师的认可，那就先在家里试试。凡是家长留的作业都采取这种办法，逐步养成好习惯，

12、再过渡到学校作业，总之不要让孩子依赖橡皮。方法 6：草稿不草 做作业和考试往往需要用草稿纸。孩子对草稿一般不太认真，急急忙忙，写得乱七八糟。家长对草稿也不检查，可不少孩子的错题往在或出在这个草稿上。要按顺字写，能认得出，万一题错了也能找到错误的出处，这样就不必重头算起，从草稿上就能发现问题，及时更。写得乱，表面看是节省了时间，可实际上往往浪费了时间如果草稿不乱，可以减少很多错误，有了错误也便于检查，这不就写于赢得时间了吗？方法7：指导孩子自己制订惩罚措施 由于马虎，作业或考试出了问题，就要取消某项外出游玩的计划，取消一次看电视或电影的娱乐活动。也可以罚自己背诵两段有关认真、不马虎的格言、名言或

13、谚语。孩子每犯一次马虎错误，就给自己一次惩罚，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢？”孩子自己惩罚自己比家长惩罚效果更好，它可以使孩子牢牢记住教训，有利于下决心改掉马虎的毛病。方法8：办事要有流程 有些孩子在答题时凭着自己的兴致，想到哪里就写到哪里，结果习题步骤混乱、丢三落四。家长要教育孩子把要做的事情按顺序安排好，整理出一个流程，按部就班地做。如考试前把要准备的东西写在纸上，按程序走就不会忘记带准考证之类的东西。做作业先考虑好流程，按程序做一般不会马虎，就怕没有程序胡乱写，往往因马虎而出错。日常生活作息上也要有规律。从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。结语 任何好的习惯，都不可能在一次教育、一次训练中形成，唯有持之以恒、长期坚持，才能慢慢养成。纠正孩子的粗心，是一件细致的、艰难的、反复的工作，需要家长有高度的责任心和耐心，不可急躁，更不可以责骂。因为被骂的情绪紧张、兴致全无的孩子只会变得更加粗心。据统计，在不同程度上存在马虎的孩子居然高达70%，这说明孩子马虎是一个十分普遍的残象，也是一个严重的问题，必须起家长的注意。马马虎虎不但影响孩子的学习，而且有碍孩子的成才，实践证明，没有认真的态度将一事无成。为了提高下一代人的素质，我们必须帮助孩子克服马虎的坏习惯，养成严肃认真的好习惯。谢谢观看谢谢观看