部编版七年级初一语文上册《济南的冬天》课件（教研公开课）.pptx

1、济南的冬天济南的冬天老老 舍舍 1.1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。景物描写中融入的作者感情。2.2.品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。的春意。那么，称为那么，称为“宝地宝地”

2、的济南的确如作者描绘的那样诗的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！如水墨画般的济南的冬天吧！冰封雪飘冰封雪飘 老舍老舍(18991966)(18991966)，现代著名，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。新文化运动中，开始用白话创作。作品有小说作品有小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂，话剧话剧茶馆茶馆龙须沟龙须沟等。等。济

3、南的冬天济南的冬天是老舍是老舍19311931年春天在济南齐鲁大学任教年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。时所写的一篇情辞并茂的写景散文。老舍老舍19241924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：中写过这样的话：“假使让我假使让我家住巴黎家住巴黎，我一定会和，我一定会和没有家一样的感到寂苦。没有家一样的感到寂苦。”(想北平想北平)为了结束这为了结束这“没有家没有家”的寂苦生活，他终于在的寂苦生活，他终于在1929192

4、9年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到直到19301930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊齐鲁月刊。由于这样。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天济南的冬天。济济南南()伦伦敦敦()镶镶上上()()奇奇迹迹()宽宽敞敞()看看护护()贮贮蓄蓄()水水藻藻()澄澄清清()髻髻儿儿()jjdndnxi

5、ngxingjjchngchngknknzhzhzozochngchngjj1.1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?温温 晴晴2.2.课文课文主要写了济南冬天的哪些景物主要写了济南冬天的哪些景物?山景、水色山景、水色3.3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。第第1 1段：写济南的冬天段：写济南的冬天“温晴温晴”的天气特点。的天气特点。第第2525段：写济南段：写济南冬天的山景。冬天的山景。1 1）写阳光朗照下的山景。）写阳光朗照下的山景。2 2）写雪后的山景。）写雪后的山景。3 3）城外远山。）

6、城外远山。第第6 6段：写济南冬天的水色。段：写济南冬天的水色。第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？异地之冬：异地之冬：（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒，响亮）（日光毒，响亮）济南冬天：济南冬天：对对 比比北平北平 伦敦伦敦 热带热带无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日宝地宝地温晴温晴特点特点运用对比手法写有什么好处运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天通过三组对比，突出济南冬天“温晴温晴”的特点，的特点，由由“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”“”“害怕害怕”引出引出“宝地宝地”，文章，文章紧紧抓住这一天气特点，描

7、绘济南冬天的景色。紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？用过渡句用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了设若单单是有阳光，那也算不了出奇出奇”，转到写冬天的山。，转到写冬天的山。第三自然段济南的山有什么特点？第三自然段济南的山有什么特点？小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山口儿，写出济南小山“围城围城”的地理环境。的地理环境。作者怎样写出阳光朗照下的

8、小山特别可爱作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。睡着，只等春风来把它们唤醒。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说篮里，它们安静不动地低声地说 用用“小摇篮小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用比喻小山围城的地理环境，用“看护者看护者”比喻比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱

9、。四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。面上含笑的。他们一看那些小山，心中便面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。觉得有了着落，有了依靠。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？按照按照空间空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。写出秀美的山景。“最妙是下点小雪呀最妙是下点小雪呀”，“妙妙”在何处？在何处？薄雪好像忽然害了羞薄雪好像忽然害了羞1.1.运用运用比

10、喻比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护看护妇妇”，以松尖的白雪比，以松尖的白雪比“一髻儿白花一髻儿白花”，生动形象地写出了，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。雪后青松的秀美形态。2.2.用了用了拟人拟人的手法，的手法，“镶镶”字用的很妙，作者赋予山尖字用的很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘天，就像是一道银边围在蓝天边缘的的秀美秀美景观。景观。3.3.运用运用比喻和拟人比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样的修辞手法，将雪色和草色相间的

11、样子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化了，生动形象地描绘子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化了，生动形象地描绘出出雪后小山娇美的姿态。雪后小山娇美的姿态。第五自然段，怎样写城外的远山？第五自然段，怎样写城外的远山？用城内的用城内的“狭窄狭窄”映衬城外的映衬城外的“宽敞宽敞”，用两个，用两个“卧卧”字，字，传神、形象的照应了上文传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”。用。用“唐代名手唐代名手画的小水墨画画的小水墨画”比喻城外的远山。比喻城外的远山。小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮可爱可爱 、充满温情、充满温情卧着的村庄卧着的村庄:小水墨画小水墨画 素淡雅致素淡雅致阳光朗照下的

12、山阳光朗照下的山城外远山城外远山 “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢水里照个影儿呢!”!”用拟人突出水的绿的特征。用拟人突出水的绿的特征。“整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻突出水的清亮的特征。用比喻突出水的清亮的特征。济南冬天的水济南冬天的水绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情

13、，富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）冬水冬水篇末用篇末用“这就是济南的冬天这就是济南的冬天”作结，有什么好处？作结，有什么好处？强调冬天，抒发了作者对强调冬天，抒发了作者对“冬天冬天”这个特定时里这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得济南真得算个宝地算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。情，给人以回味的余地。标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写表明所写的是济南这一特定地域的冬天；的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南

14、”目的目的在于赞美在于赞美“冬天冬天”这个特定时令的济南。这个特定时令的济南。标题可否换为标题可否换为“冬天的济南冬天的济南”?济南的冬天的写景艺术济南的冬天的写景艺术 紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致；紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致；恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序的出现；恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序的出现；映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明；映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明；虚实手法并用，使景物形似神传；虚实手法并用，使景物形似神传；情景交融，文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。情景交融，文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。济济南南的的冬冬天天总写总写分述分述 山山水水冬天的济南冬天的济南温晴（宝地）温晴（宝地）学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，字数作文，字数500500字左右。字左右。