学习贯彻《中小学综合实践活动课程指导纲要》心得体会座谈发言.docx

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关键词：: 中小学综合实践活动课程指导纲要学习贯彻中小学综合实践活动课程指导纲要心得体会座谈发言

资源描述：: 1、学习贯彻中小学综合实践活动课程指导纲要心得体会座谈发言“来来来，看着镜头，给你拍个照。”“天气这么热，我们盖完章，早点回家。”近日，外地媒体报道了花钱给孩子买社会实践的现象。暑期到来，不少学校布置了社会实践作业。有的家长“剑走偏锋”，要么花钱在网上购买一些社会实践活动，打卡盖章，要么托关系，帮孩子走个过场。社会实践是不可或缺的教育内容。中小学综合实践活动课程指导纲要指出，开展社会实践活动的目的，是使学生“能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力”。说到底，开展社
2、会实践活动，可以让学生通过对世界的接触与了解，学会独立观察、思考和解决问题，获得适应社会生活的能力本领。把暑期社会实践变成“盖章实践”，显然背离了其初衷。有的家长只把视线聚焦于课本，把应试教育看作是教育的全部，认为社会实践活动“无助于提高分数”“有空还不如多念念书”。著名教育家陶行知先生说过，没有生活做中心的书本是死书本。如果一味拒绝社会实践，仅热衷于做一个“考试机器”，即便眼下的成绩再出色，将来步入社会也容易在现实的重重考验面前无所适从。社会实践不是装饰品，而是教育的重要组成部分。除了家长要重视，学校也应注重加强实践课程设计，从内容与形式上不断丰富和创新，提高学生的参与兴趣。对暑期社会实践这类活动的检验，学校不能只要求盖章，一“章”了之，要注重看学生的实践成果和收获，以展示、交流会等方式让同学们分享暑期实践的见闻与心得。唯有实践出真知，只有经过实践的检验和应用，书本上的知识才能变成自己的。现今的教育也越来越注重学生实践能力的培养，从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。毕竟，培养学生的多方面能力，远比仅仅拼考试成绩更利于成长。“双减”背景下，学生的课业负担减轻了很多，拿出更多精力投入到社会实践和劳动教育中去，这对于他们未来的人生发展来说，无疑大有裨益。

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