部编版七年级初一语文上册《再塑生命的人》第二课时导学案（校级教研公开课）.docx

1、七年级语文导学案七（ ）班 学号： 姓名：课题 再塑生命的人 书写评价：学习目标：1、培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。2思考并体会作者对沙利文老师的敬爱和感激的情谊。3.学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。知识链接：海伦凯勒，19世纪 美 国盲聋女 作 家、 教育 家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。她被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有 假如给我三天光明、我的老师 、 我的生活 等。她19个月就失聪失明，生活在无

2、声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。基础积累：一、形近字比较练习趵( ) 综( ) 拐( ) 辛( ) 腔( ) 豹( ) 踪( ) 别( ) 幸( ) 膛( ) 钓( ) 崇( ) 俺( ) 嗅( ) 耍( ) 钩( ) 峻( ) 淹( ) 臭( ) 要( ) 构( ) 俊( ) 掩( ) 撼( ) 摔( ) 澡( ) 峭( ) 昼( ) 功( ) 躁( ) 消( ) 担( ) 浑( ) 换( ) 藻( ) 俏( ) 谓( ) 辉( ) 唤( ) 燥( ) 削( ) 胃( ) 挥( ) 秧( ) 课文探究：1.

3、 你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 莎莉文： 海伦： 2.文章为什么以再塑生命的人为题？ 3. 本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多,为什么？ 质疑问难 阅读推荐： 假如给我三天光明自我练笔：（可以是随文练笔，也可以读后感或新书推荐，二三百字） 答案课文探究1、人物形象莎莉文：热爱学生 充满智慧 讲究教育方法 循循善诱 善良温柔 耐心海伦：聪明好学 求知欲强 悟性极高 坚毅 知错就改 感情丰富 热爱生活2、文章为什么以再塑生命的人为题？意思：重新塑造生命、重新获得生命内容： 文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。情感：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。3. 本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多,为什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等，都是为了从侧面衬托老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。