战争,人类的灾难（ppt课件）-2022年小学综合实践活动六年级上册全国通用.pptx

1、 战争战争,人类的灾难人类的灾难 说教材说教材教学过程教学过程 教学目标教学目标 教学反思教学反思 重、难点重、难点说课构思说课构思 第一部分 说教材 本课地位和作用就是：先让学生通过本课地位和作用就是：先让学生通过了解战争给人类带来的苦难，然后感受了解战争给人类带来的苦难，然后感受到和平的美好。这课研究的主题有到和平的美好。这课研究的主题有“从从儿童眼中看战争儿童眼中看战争”“”“从数字看战争从数字看战争”和和“战争后遗症战争后遗症”。从而体会到战争给人。从而体会到战争给人类带来的苦难，感受和平的美好。类带来的苦难，感受和平的美好。说目标 知识目标能力目标情感、态度、价值观目标 1.学生通过

2、观看视频和图片从他们的眼中看战争。2.通过搜集资料了解战争给人类带来的痛苦与灾难。感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难以及和平的美好，树立热爱和平的意识。1.引导学生了解当今世界并不太平。2.了解两次世界大战的相关数据以及给人类带来的灾难教学难点教学重点 引导学生树立热爱和平的意识。能记住本课相关的一些数字。分析两次世界大战相关数据，体会战争给人类带来的苦难。让学生知道当今世界并不太平。拉近战争与我们的距离。提问教学提问教学讨论教学讨论教学直观教学直观教学 直观教学就是本课设计的影片，只有通过观看影片和相关的直观教学就是本课设计的影片，只有通过观看影片和相关的战争图片，才能让学生感受到战争苦

3、难，体会到和平的美好。战争图片，才能让学生感受到战争苦难，体会到和平的美好。通过观看影片后，我还设有提问，提问通过观看影片后，我还设有提问，提问选用选用有有个别提问、和团个别提问、和团体提问等。让体提问等。让学生学生在听听、在听听、看看、说看看、说说说的的过程中融入学习，过程中融入学习，体体现教师为主导，学生为主体的教学手段现教师为主导，学生为主体的教学手段。教学准备教学准备多媒体课件多媒体课件战争视频战争视频说教学过程一、导入 结合海湾战争新闻视频导入。使学生知道今天的世界并不十分太平，冲突与战争依然存在，引入课题（板书：战争人类的灾难）。【设计意图：引导孩子们发现并思考，我们今天生活在和平

4、安静的环境里，战争似乎离我们非常遥远，但世界并不十分太平，冲突和战争时有发生。】二、新课二、新课（一）、儿童眼中的战争（一）、儿童眼中的战争1、战争到来的时候，他们的生活是怎样的？（带着问、战争到来的时候，他们的生活是怎样的？（带着问题观看录相）题观看录相）播放播放“战争下的人们战争下的人们”录相使学生感受（孩子受到惊吓、录相使学生感受（孩子受到惊吓、失去亲人、背井离乡、毁掉房屋与桥梁、伤痛与死亡）。失去亲人、背井离乡、毁掉房屋与桥梁、伤痛与死亡）。所以，战争状态下人们的生活没有着落，生活在水生火所以，战争状态下人们的生活没有着落，生活在水生火热之中。热之中。设计意图：通过一些较直观的材料，具

5、体、生动的案例，设计意图：通过一些较直观的材料，具体、生动的案例，把真实典型的问题展现在学生面前，让学生设身处地地把真实典型的问题展现在学生面前，让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题，自觉地激发出反对战争、去思考、去分析、去讨论问题，自觉地激发出反对战争、热爱和平的思想。从而获得顿悟，达成预设教学目的。热爱和平的思想。从而获得顿悟，达成预设教学目的。2、通过幻灯片进行小结并引入下一个知识点：从数字、通过幻灯片进行小结并引入下一个知识点：从数字看战争。看战争。（二）、从数字看战争（二）、从数字看战争1、先让学生观看视频，整理后完成幻、先让学生观看视频，整理后完成幻灯片中的表格。灯片中的表格

6、。2、出示、出示“两次世界大战的对比表两次世界大战的对比表”集集体订正。检查学生整理资料的情况。体订正。检查学生整理资料的情况。通过数字的比较、分析，使学生知道通过数字的比较、分析，使学生知道战争不仅要耗费大量的物力和财力，战争不仅要耗费大量的物力和财力，还会给人民的生命和财产造成重大的还会给人民的生命和财产造成重大的损失。此外，战争还有很多后遗症。损失。此外，战争还有很多后遗症。并引入下一个内容。并引入下一个内容。（三）、战争后遗症（三）、战争后遗症 战争究竟留下哪些后遗症呢？战争究竟留下哪些后遗症呢？1、播放、播放“战争后遗症战争后遗症”录相录相 2、结合录相，给学生分组讨论，最后、结合录

7、相，给学生分组讨论，最后以汇报的形式得出战争留下的后遗症有：以汇报的形式得出战争留下的后遗症有：（儿童生活艰难，没有上学的机会、文物（儿童生活艰难，没有上学的机会、文物被毁灭、环境被污染、心灵的创伤长久难被毁灭、环境被污染、心灵的创伤长久难愈）愈）本活动是对本课所学知识的拓展，让本活动是对本课所学知识的拓展，让学生认识到，战争不仅会给人类带来了灾学生认识到，战争不仅会给人类带来了灾难，而且还会留下许多后遗症，如战争孤难，而且还会留下许多后遗症，如战争孤儿的生存与教育受到影响，环境遭到破坏儿的生存与教育受到影响，环境遭到破坏和污染，人们的心灵创伤难以愈合等，使和污染，人们的心灵创伤难以愈合等，使

8、学生明确认识到：珍惜和平，热爱美好生学生明确认识到：珍惜和平，热爱美好生活。活。1 课后反思：课后反思：上课之初，我通过视频展示了战争上课之初，我通过视频展示了战争和战争中的人们，学生得到了最为直观和战争中的人们，学生得到了最为直观的感受，心灵也受到了很大的震撼，很的感受，心灵也受到了很大的震撼，很好地融入到了课堂之中。尽管如此，仍好地融入到了课堂之中。尽管如此，仍有相当一部分学生很难与老师配合，课有相当一部分学生很难与老师配合，课堂气氛不太活跃。堂气氛不太活跃。本节课内容与学生的本节课内容与学生的生活距离较远，学生在理解上有一定得生活距离较远，学生在理解上有一定得难度，课件和视频的合理运用虽然弥补难度，课件和视频的合理运用虽然弥补了这一点，了这一点，但效果不太明显。但效果不太明显。