小学生使用手机情况（ppt课件）-2022年小学综合实践活动四年级 全国通用.pptx

1、活动主题：活动主题：小学生使用手机情况小学生使用手机情况综合实践活动方法指导课综合实践活动方法指导课 问卷法：是指研究者为了了解某些事问卷法：是指研究者为了了解某些事实或意见，向被调查者分发印好的问实或意见，向被调查者分发印好的问题表格，要求按规定填写，然后回收题表格，要求按规定填写，然后回收进行分析整理的一种研究方法。进行分析整理的一种研究方法。设计调查问卷设计调查问卷整理调查数据整理调查数据发放回收调查问卷发放回收调查问卷“寻找生活中的浪费现象寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷学生调查问卷 学校学校_ 年级年级_ 性别性别_ 此调查问卷的目的是为了了解同学们对生活中浪费现象的认识和看法，此

2、调查问卷的目的是为了了解同学们对生活中浪费现象的认识和看法，答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案。谢谢您对活动的支持！合的答案。谢谢您对活动的支持！1、你经常在生活中发现浪费现象吗？、你经常在生活中发现浪费现象吗？A、经常、经常B、有时、有时C、很少、很少D、不清楚、不清楚2、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？A、有、有B、没有、没有C、有一些、有一些D、不清楚、不清楚3、你认为自己有浪费的现象吗？、你认为自己有浪费的现象吗？A、有、有B、有时、有

3、时C、很少、很少D、不清楚、不清楚4、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？A、制止、制止B、不理睬、不理睬C、看情况、看情况D、不清楚、不清楚5、你在学校发现的浪费现象最多的是什么？、你在学校发现的浪费现象最多的是什么？A、吃的方面、吃的方面B、穿的方面、穿的方面C、用的方面、用的方面D、资源方面、资源方面6、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？A、制止、制止B、不理睬、不理睬C、看情况、看情况D、不清楚、不清楚7、你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎样做？、你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎

4、样做？A、制止、制止B、不理睬、不理睬C、看情况、看情况D、不清楚、不清楚8、当你制止别人浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？、当你制止别人浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A、继续制止、继续制止B、不再理睬、不再理睬C、帮助他、帮助他D、不清楚、不清楚 (标题标题)(被调查者基本信息被调查者基本信息)(前言前言)(正文：问正文：问题与答案题与答案选项选项)1、标题、标题2、被调查者的基本信息、被调查者的基本信息3、前言、前言4、正文、正文“寻找生活中的浪费现象寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷学生调查问卷 学校学校_ 年级年级_ 性别性别_ 此调查问卷的目的是为了了解同学们对生活中浪费

5、现象的认识和看法，答案无此调查问卷的目的是为了了解同学们对生活中浪费现象的认识和看法，答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案。谢所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案。谢谢您对活动的支持！谢您对活动的支持！1、你经常在生活中发现浪费现象吗？、你经常在生活中发现浪费现象吗？A、经常、经常B、有时、有时C、很少、很少D、不清楚、不清楚2、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？A、有、有B、没有、没有C、有一些、有一些D、不清楚、不清楚3、你认为自己有浪费的现象吗？、你认为自己有浪费的现象吗？A

6、、有、有B、有时、有时C、很少、很少D、不清楚、不清楚4、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？、你在学校发现有同学浪费的现象，你会怎样做？A、制止、制止B、不理睬、不理睬C、看情况、看情况D、不清楚、不清楚5、你在学校发现的浪费现象最多的是什么？、你在学校发现的浪费现象最多的是什么？A、吃的方面、吃的方面B、穿的方面、穿的方面C、用的方面、用的方面D、资源方面、资源方面6、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？、你在家里发现家长有浪费的现象，你会怎样做？A、制止、制止B、不理睬、不理睬C、看情况、看情况D、不清楚、不清楚7、你在公众场合发现有浪费的现象，你会怎样做？、你在公众场合发现

7、有浪费的现象，你会怎样做？A、制止、制止B、不理睬、不理睬C、看情况、看情况D、不清楚、不清楚8、当你制止别人浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？、当你制止别人浪费行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A、继续制止、继续制止B、不再理睬、不再理睬C、帮助他、帮助他D、不清楚、不清楚 关于小学生在校吃零食情况的调查关于小学生在校吃零食情况的调查 尊敬的老师：您好！本学年我们开展了尊敬的老师：您好！本学年我们开展了“零食与健康零食与健康”这一综合实践活这一综合实践活动，为了使我们得到有价值的第一手材料，恳请您给予配合。谢谢您的合作动，为了使我们得到有价值的第一手材料，恳请您给予配合。谢谢您的合作！调

8、查班级：调查班级：任课教师：任课教师：1、你班多少学生在校吃零食？、你班多少学生在校吃零食？2、学生吃的零食一般是哪一类的？、学生吃的零食一般是哪一类的？3、您对学生不喜欢吃饭持什么态度？、您对学生不喜欢吃饭持什么态度？4、您赞成学生吃火腿肠（含防腐剂）之类的食品吗？、您赞成学生吃火腿肠（含防腐剂）之类的食品吗？5、您的孩子也经常吃零食吗？、您的孩子也经常吃零食吗？6、您的孩子每月大约要花多少钱买零食？、您的孩子每月大约要花多少钱买零食？7、您怎样看待学吃零食这一现象？、您怎样看待学吃零食这一现象？关于我校学生学习习惯的调查问卷关于我校学生学习习惯的调查问卷 我们正在开展我们正在开展告别不良习

9、惯告别不良习惯的主题活动，为了了解我校学生学习习惯的现状，特进行本问卷调查。问卷由本人的主题活动，为了了解我校学生学习习惯的现状，特进行本问卷调查。问卷由本人 填写，不计成绩，仅供开展活动研究之用如果您愿意参与此调查，请尽量避免其他可能的干扰，根据自己的实际情况，填写，不计成绩，仅供开展活动研究之用如果您愿意参与此调查，请尽量避免其他可能的干扰，根据自己的实际情况，如实回答下列问题，对你的合作我们表示诚挚的谢意。如实回答下列问题，对你的合作我们表示诚挚的谢意。一、选择题一、选择题 1、学习计划：（、学习计划：（）A、计划合理，且认真执行、计划合理，且认真执行 B、有计划但没有完全执行、有计划但

10、没有完全执行C、有计划但没有执行、有计划但没有执行 D、没有计划、没有计划 2、课前预习：（、课前预习：（）A、长期坚持、长期坚持 B、有预习习惯但不坚持、有预习习惯但不坚持 C、从不预习、从不预习 3、课前准备：（、课前准备：（）A、坚持静息、并做好上课准备、坚持静息、并做好上课准备 B、一边讲话一边做上课准备、一边讲话一边做上课准备 C、不静息也不做上课准备、不静息也不做上课准备 4、课堂学习：（、课堂学习：（）A、有三分之二以上的时间投入、有三分之二以上的时间投入 B、能全神贯注地投入老师导学的全过程、能全神贯注地投入老师导学的全过程 C、有三分之二以上的时间不投入、有三分之二以上的时间

11、不投入 5、课堂笔记：（、课堂笔记：（）A、极少做笔记、极少做笔记 B、照抄板书、照抄板书 C、能随机有重点地做笔记、能随机有重点地做笔记 6、你认为学习习惯对学习成绩的影响大吗：（你认为学习习惯对学习成绩的影响大吗：（）A、很大、很大 B、较大、较大 C、较小、较小 D、无影响、无影响 7、从总体情况看：一节课你精力集中的平均时间大概是：（、从总体情况看：一节课你精力集中的平均时间大概是：（）A、40分钟分钟 B、30分钟分钟 C、20分钟分钟 D、10分钟分钟 8、除了完成作业外，你给自己安排其他练习吗：（、除了完成作业外，你给自己安排其他练习吗：（）A、每次都是、每次都是 B、较多时是、

12、较多时是 C、有时是、有时是 D、从来都不、从来都不 9、学习过程中在遇到别人冷嘲热讽或周围环境的干扰时，你会：（、学习过程中在遇到别人冷嘲热讽或周围环境的干扰时，你会：（）A、无法静心学习，受到严重影响、无法静心学习，受到严重影响 B、会受到一定影响，但仍能坚持学习。、会受到一定影响，但仍能坚持学习。C、能完全克服，仍专心学习。、能完全克服，仍专心学习。D、暂时躲开干扰或暂时放弃学习。暂时躲开干扰或暂时放弃学习。10、你是否在课余时间看课外阅读：、你是否在课余时间看课外阅读：()看看 B、不看、不看 11、你是否把课堂作业放到下课做？（、你是否把课堂作业放到下课做？（）是）是 B、不是、不是

13、 12、作业写完后，你是否把作业交给父母检查？（、作业写完后，你是否把作业交给父母检查？（）A、是的、是的 B、不敢，害怕父母批评、不敢，害怕父母批评 C、从来都不、从来都不 二、判断题二、判断题 1、认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师、认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师。（）2、能当天对照笔记，熟记要点，以后到考试前才复习、能当天对照笔记，熟记要点，以后到考试前才复习。（）3、能按时完成，并安排其他练习。、能按时完成，并安排其他练习。（）4、坚持订正错误并及时理解、坚持订正错误并及时理解。（）5、仔细分析考试得失，找出问题并加以解决、仔细分析考试得失，找出问题并加以解决。

14、（）6、坐姿不正确、坐姿不正确。（）7、自己对的学习作反省或总结、自己对的学习作反省或总结。（）8、考试中遇到困难、连续遭遇失败时越挫越勇、决不放弃。（、考试中遇到困难、连续遭遇失败时越挫越勇、决不放弃。（）9、我对我的学习不太自信、我对我的学习不太自信。（）设计调查卷设计调查卷1、标题、标题2、被调查者的基本信息、被调查者的基本信息3、前言、前言调查的对象、目的、指导语、感谢语调查的对象、目的、指导语、感谢语4、问题、问题便于填写便于填写、紧扣主题、紧扣主题 具科学性具科学性、题量适当、题量适当 小组合作：小组合作：为为“小学生使用手机情况小学生使用手机情况”活动设计一份调查问卷。活动设计一份调查问卷。课后任务课后任务 继续完善和修改问卷继续完善和修改问卷