数控机床的概述课件.ppt

1、第一部分企业为什么要主导专业人才培养模式的改革中国海天集团概况中国目前最大的塑料机械生产基地 中国轻工机械协会副理事长单位 中国海天集团总部全景图海天集团在激烈竞争中的致胜法宝经过40多年的成长，海天集团成为子公司遍布全球的跨国公司，其致胜法宝就是董事长的三句话：海天集团国内子公司分布图 一靠技术人才而不靠廉价劳动力竞争二靠不断创新占据市场先机三靠与本地高校（宁职院）紧密合作培养高技能人才海天集团与宁职院的合作历程500万万1000万万1500万万2000万万2004年年2005年年2006年年2007年年海天集团与宁职院的合作历程投资1000万元的海天大楼调试中的价值500多万元的新增设备海

2、天集团用人的要求能够胜任产品从设计到报废全寿命周期内各阶段的工作岗位，能够承担零件加工、产品装配、产品售后服务和维修等多种工作。高校人才培养标准与企业用人要求的差异强调毕业生能够胜任各行业特定岗位（群）的工作，强调毕业生在各单位之间转岗的横向发展能力。海天集团与宁职院的教改计划零散教改系统化教改单个专业整个机电装备制造业相关专业经验型教改形成科学体系第二部分如何实施企业主导的专业人才培养模式改革内内容容提提要要企业主导的专业人才培养模式的特点融入产业、行业、企业、职业和实践五大要素课程设计基于工作过程系统化教学实施与考核采用“做”中“学”模式人文素质、语言交流与专业等能力培养模式一体化改革共同

3、建设行业通用的区域性人才培养标准机电装备制造行业海天标准1、初级阶段面向塑机、数控机床和伺服电机产业2、基本能力分初、中、高三级，以满足分层教学3、安全生产、团结协作等职业素质纳入考核依据人才培养标准选择和组织教学内容教学难度：初学者能手初级难度中级难度高级难度岗位能手必修选修拓展教学内容：单项全能机械部件电气系统数控装置复合型全能人才数控机床整机教学环境：模拟真实一体化教室生产性实训顶岗实习企业员工社会经济自然人类复杂环境从生产实际中提炼教学案例生产过程中的刀架导轨调试导轨与滚珠丝杆调试实训装置数控机床调装的典型工作任务适用教学的实训装置共建技能训练设施校内技能训练设施共同组建教学团队实施教

4、学张海英刘西恒林国勇宋刚乙东房整机调装、检验指导电气测量操作指导、难题处理数控装置调试过程的难题处理机械结构检测操作指导孙慧平翟志永薛莉英陈子珍范进桢整体设计、整机验收电气连接质量检验数控系统调试、PMC编程主轴、进给系统的检验与调试网络教学设计、难题解答网络维护、问题收集学校专任教师企业兼职教师数控机床调装维修课程教学团队组成及分工企业一线骨干保证实践指导质量数控机床调装维修现场实践指导场景企业一线人员在现场指导学生参加顶岗实习的学生在海天调试整机校企共同教学提升教师职业素养深入生产现场了解最新生产技术掌握关键操作技能提升了解决实际问题的能力共同开发课程理清最应传授的内容提升了传授实用理论的

5、能力掌握将实际案例转化为教学案例的能力规范考核促进学生成长课程考核可持续发展激励期终考核+单元考核任务完成质量对团队的贡献出勤率参加行业标准中级考试行业优势企业优先录用参加第二课堂学习给予拓展学分、评优加分共建能力测试题库能力测试题库由单元测试和课程测试两部分组成全部试题均为工作任务确定关键能力及考核细则 贡献率评价表贡献率评价表质质量量检检查查单单第三部分存在的问题与努力的方向一、避免为单个企业量身定制，保证行业通用性课程实施难点不是订单培养，而是以骨干企业的产品为教学平台避免照搬生产流程开展教学只有少量学生到合作企业，大量学生到同行企业教学案例要有通用性操作技能要为全行业所用避免简单模仿合

6、作企业的生产实践重点训练关键基本功二、避免过分注重技能训练，重视可持续能力培养课程实施难点高职院校学生不仅要掌握操作技能，更重要的要掌握策略技能基础知识不能丢技能训练器材不能由教师准备，必须让学生知道如何选用解放思想放飞学生技能训练项目必须逐步提升难度，让学生在挫折中成长时刻准备处理问题一、从区域走向全国今后努力方向教学内容（案例）主要取自宁波机床业联合全国高职汇集国内各地案例具备全国通用性教学项目零散未成体系教学整理教仪配合正式出版能力标准和考核细则宁波区域适用成为机电装备全行业通用标准今后努力方向二、形成科学的理论当前的专业人才培养模式改革主要依靠企业人员的工作经验，以及教师植根于学科体系的教学经验，是经验的总结今后的专业人才培养模式应在不断总结的基础上，形成有科学根据的理论，形成可行的操作方法2008.8孙慧平：