第10课我的叔叔于勒课件.ppt

1、莫泊桑：居伊莫泊桑：居伊德德莫泊莫泊桑（桑（1850-1893）十九）十九世纪下半叶法国杰出世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，的批判现实主义作家，代表作有长篇小说代表作有长篇小说漂亮朋友漂亮朋友、中短、中短篇小说篇小说羊脂球羊脂球、项链项链、米龙老米龙老爹爹等。等。短篇小说之王短篇小说之王选自选自短篇小说集短篇小说集羊脂球羊脂球契诃夫（俄国）契诃夫（俄国）欧欧.亨利（美国）亨利（美国）莫泊桑（法国）莫泊桑（法国）世界三大短篇小说巨匠世界三大短篇小说巨匠 1 1、小说的三要素、小说的三要素、2 2、是小说的灵魂。是小说的灵魂。3 3、表现人物性格的方法有：、表现人物性格的方法有：描写、描写、

2、描写、描写、描写、描写、描写和描写和神态描写。神态描写。人物人物故事情节故事情节环境环境人人 物物外貌外貌语言语言动作动作心理心理课时一：学习目标1.1.读课文，扫除字词障碍。读课文，扫除字词障碍。2.2.理清曲折的情节。理清曲折的情节。自学检测：读准下列画线字的读音。自学检测：读准下列画线字的读音。拮据拮据（）栈栈桥（桥（）煞煞白（白（）撬撬开（开（）诧诧异（异（）牡蛎牡蛎（）别别墅墅（）皱皱纹（纹（）褴褛褴褛（）阔阔绰绰（）女女婿婿（）嘟囔嘟囔（）zhnzhnshshqioqioji jji jchchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nangd nang

3、 解释下列词语。解释下列词语。拮据：拮据：煞白：煞白：呆直：呆直：张皇：张皇：十拿九稳：十拿九稳：褴褛：褴褛：缺少钱，经济境况不好。缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。脸上表情死板；发愣。惊慌。皇用惊慌。皇用“惶惶”。比喻很有把握。比喻很有把握。衣服破烂。衣服破烂。自学指导：自学指导：（整体感知，理清整体感知，理清情节）默读课文，思考下面几个问题，先独默读课文，思考下面几个问题，先独立思考，然立思考，然 后小组合作交流完成，后小组合作交流完成，8分钟分钟后小组汇报展示。后小组汇报展示。

4、1、复、复 述述 课课 文概文概 述述 情情 节。节。2、你认为本文的主要人物是谁。、你认为本文的主要人物是谁。3、你认为本文的线索是什么。你认为本文的线索是什么。4、你认为本文的结构层次应怎样划分。、你认为本文的结构层次应怎样划分。1课文标题是我的叔叔于勒，这是一个偏正短语，它的中心词是“叔叔于勒”，那么小说的主人公是于勒，对吗？2可于勒叔叔这个人物却贯穿了课文的始终课怎么不是主人公呢？3什么人物在文中的位置和作用最重要呢？是“我”么？“我”仅仅充当了作者的代言人，虽“我”从头到尾出现，整个故事是由“我”的所见、所闻、所做、所思而构成的，但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度。4那么，文章

5、的主人公是谁呢？主人公是谁？主要人物？主要人物？于勒是主要人物吗？于勒是主要人物吗？不是（不是（仅几笔直接描写仅几笔直接描写,大部大部分侧面描写分侧面描写,略写和虚写他的过去未略写和虚写他的过去未来来,出现进在海轮上卖牡蛎的一瞬）出现进在海轮上卖牡蛎的一瞬）菲利普夫妇菲利普夫妇 判定作品中的某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线索性人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的，并不是靠他来揭示主题。判定标准判定标准 作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔塞岛在

6、海轮上巧遇于勒这一事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画菲利普夫妇的性格特征，揭示全文主题思想的，因此，本文的主人公是菲利普夫妇。双线并行双线并行明线：菲利普夫妇盼望于勒从明线：菲利普夫妇盼望于勒从 海外发财归来海外发财归来暗线：于勒离家到美洲冒险暗线：于勒离家到美洲冒险的多年经历的多年经历在船上见到于勒的情节，使两线交织，达在船上见到于勒的情节，使两线交织，达到高潮到高潮情节结构情节结构于勒盼赞遇躲开端（开端（14）发展（发展（519）高潮（高潮（2047）结局（结局（4849）一、选择题一、选择题。下列画线字注音有误的一组是下列画线字注音有误的一组是()()A.A.糟糟蹋

7、蹋tt 别别墅墅shsh 褴褴褛褛B.B.撬撬开开qio qio 嘟嘟囔囔nang nang 赔赔偿偿chngchngC.C.拮拮据据jiji 牡牡蛎蛎l l 栈栈桥桥zhnzhnD.D.煞煞白白shsh 诧诧异异chch 女女婿婿xxA Alll ul u当堂训练：当堂训练：10分钟分钟下列词语书写有误的一项是下列词语书写有误的一项是()()A.A.阔绰阔绰 端详端详 十拿九稳十拿九稳 B.B.皱痕皱痕 保佑保佑 莫莫 其妙其妙 C.C.恭维恭维 张皇张皇 狼狈不堪狼狈不堪 D.D.倒楣倒楣 惯坏惯坏 与日俱增与日俱增B B名名明明 对下列句子所用修辞手法分析对下列句子所用修辞手法分析正确的

8、一项是正确的一项是()()我们上了轮船，离开栈桥，在一我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。驶向远方。A.A.拟人拟人 B.B.借代借代 C.C.比喻比喻 D.D.夸张夸张C C 4、选出文章以、选出文章以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题理解有误的一为题理解有误的一项项 （）A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。灵魂。B、这个标题的重点在、这个标题的重点在“我的叔叔我的叔叔”四个字上。四个字上。C、于勒是小说的主人公。、于勒是小说的主人公。D、于勒命运的变化，推动了小说故事

9、情节的发展。、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。5、文中反复写于勒来信的作用是（、文中反复写于勒来信的作用是（）A、引出故事，推动情节的发展。、引出故事，推动情节的发展。B、表明于勒是个讲感情的人。、表明于勒是个讲感情的人。C、表明于勒已经是个、表明于勒已经是个“有钱人有钱人”并且是个善良的人。并且是个善良的人。D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。的。C A二、填空。二、填空。本文故事的情节是本文故事的情节是 、_ _ _、_、_。躲避于勒躲避于勒盼望于勒盼望于勒夸赞于勒夸赞于勒巧遇于勒巧遇于勒学习目标：学习目标：1、了解本文刻

10、画人物性格、了解本文刻画人物性格的主要方法。的主要方法。2、了解环境描写对塑造人、了解环境描写对塑造人物形象的作用。物形象的作用。3、明确文章主题，认识社、明确文章主题，认识社会现象。会现象。第二课时第二课时阅读前四自然段阅读前四自然段 第一自然段交代了什么？第一自然段交代了什么？时间、地点、家庭经济状况时间、地点、家庭经济状况第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一第二自然段中用来表示家中经济状况不佳的一个形容词是：个形容词是：拮据拮据这一段先用这一段先用“家里样样都要节省家里样样都要节省”一句总括家一句总括家里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小里经济紧张的情况，然后，抓住几件琐细的小事

11、，从事，从 、三个方面举例具体叙述。三个方面举例具体叙述。吃吃 用用 穿穿为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边为什么每星期日全家都衣冠整齐地到海边栈桥上去散步？栈桥上去散步？希望希望“无意无意”中迎接到于勒。中迎接到于勒。用一个成语概括这种心情。用一个成语概括这种心情。望眼欲穿。望眼欲穿。“如果于勒竟在这只船上，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！那会叫人多么惊喜呀！”“”“惊惊喜喜”的原因是什么？的原因是什么？他回来了，就能改变家庭的经济状况。他回来了，就能改变家庭的经济状况。表现了菲利普对于勒的热切期盼，设置悬表现了菲利普对于勒的热切期盼，设置悬念。念。阅读547段把对于勒的不同称呼

12、找出把对于勒的不同称呼找出来。想一想：为什么会有来。想一想：为什么会有这样的称呼变化？这样的称呼变化？。填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 于勒的经济状况于勒的经济状况 对于勒的评价对于勒的评价 采取的行动采取的行动 当初行为不正，当初行为不正，糟蹋钱糟蹋钱赚了点钱，希望赚了点钱，希望能够赔偿父亲的能够赔偿父亲的损失损失租了一所大店铺，租了一所大店铺，做一桩很大的买做一桩很大的买卖卖于勒成了穷水手于勒成了穷水手坏蛋、流氓、无赖坏蛋、流氓、无赖全家的恐怖全家的恐怖打发他到美洲去打发他到美洲去正直的人，正直的人，有良心的人有良心的人每星期天去海每星期天去海边迎接，

13、制定边迎接，制定上千种计划上千种计划全家唯一的希望，全家唯一的希望，好心的人，有办法好心的人，有办法的人的人这个贼，这个家这个贼，这个家伙，这个流氓伙，这个流氓暴怒，改乘别的暴怒，改乘别的船，躲开他。船，躲开他。行为不正的人、坏蛋、流氓、行为不正的人、坏蛋、流氓、无赖、分文不值的人、正直的无赖、分文不值的人、正直的人、有良心的人、人、有良心的人、好心的人、有办法的人、贼、好心的人、有办法的人、贼、讨饭讨饭（插叙）（菲利普夫妇的语言）神态、动作、语言阅读阅读“毫无疑义，父亲是被这种高毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了贵的吃法打动了这样胡说八道这样胡说八道”（22-2822-28段）段）父亲请

14、吃牡蛎一段文字在全文中所起父亲请吃牡蛎一段文字在全文中所起的作用是什么？的作用是什么？一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理一方面反映菲利普爱慕虚荣，故作高雅的心理状态；状态；另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡另一方面，推动故事情节的发展。为下文吃牡蛎、遇于勒埋伏笔。蛎、遇于勒埋伏笔。“我怕伤胃我怕伤胃吃多了要生病的吃多了要生病的”，说，说得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表得冠冕堂皇，请加以评价。然后说明这表现出母亲怎样的性格特点？现出母亲怎样的性格特点？既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育；但实质上是既照顾面子，又又注意教育；但实质上是

15、既照顾面子，又节省开支。节省开支。表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。表现了她吝啬而又爱慕虚荣的特点。（25段）段）“我父亲突然好象不安起来我父亲突然好象不安起来”一段，一段，运用了运用了 、三种描写人物的三种描写人物的方法。方法。表现了菲利普表现了菲利普 的心理。的心理。神态神态 动作动作 语言语言惊恐和失魂落魄惊恐和失魂落魄“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：哑着嗓子说：“”（34段）神态、语言描写，神态异常，说话语无伦次，生动的表现了他内心极度恐慌，虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱出大乱子了

16、。子了。”（37段）段）表现他内心的极度恐慌，仿佛大难即将临表现他内心的极度恐慌，仿佛大难即将临头，慌乱到了极点。头，慌乱到了极点。“你疯了！既然你知道不你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？是他，为什么这样胡说八道？”母亲为什么说父亲是母亲为什么说父亲是“胡说八胡说八道道”？发财梦使她不愿相信发财梦使她不愿相信真是于勒真是于勒。阅读阅读“母亲突然暴怒起来母亲突然暴怒起来”到到“大家不再说话大家不再说话”（38-4738-47段）段）于勒从前曾占有过他们的财产；于勒从前曾占有过他们的财产；后来又给过他们发财的希望；后来又给过他们发财的希望；现在多年的希望成了泡影。旧现在多年的希望成了泡

17、影。旧怨新恨一起发作，气急败坏，怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒。因而暴怒。菲利普太太菲利普太太“暴怒暴怒”的原因有的原因有哪些？哪些？菲利普先生和菲利普太太的共同特征菲利普先生和菲利普太太的共同特征是是 ，但二人相，但二人相比，比，更甚。当最初证实那穷水更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生手是于勒时，菲利普先生 ，而菲利普太太则马上回答：而菲利普太太则马上回答：先先 ，再叫于勒不认识的再叫于勒不认识的 去付清牡蛎钱，去付清牡蛎钱，最要留心的是最要留心的是 ，然后躲到船的另一头，以防然后躲到船的另一头，以防 。势利、冷酷、爱慕虚荣势利、冷酷、爱慕虚荣菲利普太太菲利普太太惊惶失措惊惶失

18、措把孩子们领开把孩子们领开若瑟夫若瑟夫别叫女婿起疑心别叫女婿起疑心于勒挨近于勒挨近文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？现了他对于勒的同情？若瑟夫若瑟夫给于勒给于勒1010个铜子的小费个铜子的小费心里默念心里默念“亲叔叔亲叔叔”这是我的叔这是我的叔叔，父亲的叔，父亲的弟弟，我的弟弟，我的 亲叔叔。亲叔叔。上帝保佑您，我上帝保佑您，我的年轻的先生！的年轻的先生！“我我”付钱付钱“我心里默念道：我心里默念道：“这是我的叔这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”三个称呼叠用，强调了于勒叔三个称呼叠用，强调了于勒叔叔与我家的

19、骨肉关系，表现了叔与我家的骨肉关系，表现了“我我”的善良、纯真，对穷困潦的善良、纯真，对穷困潦倒的叔叔的同情，反衬了菲利普倒的叔叔的同情，反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷、势利。夫妇的自私、冷酷、势利。“我”：“我我”是小说事情叙述者，小说以是小说事情叙述者，小说以“我我”的见闻来展开情节，起着穿线的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在的作用。在“我我”身上，寄托着作家身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。若瑟夫，有同情心、有正义感若瑟夫，有同情心、有正义感菲利普夫妇的性格特点菲利普夫妇的性格特点1.自私势利自私势利2.冷酷贪婪冷酷贪婪3.唯利是图唯利是图4.吝啬而又爱

20、慕虚荣吝啬而又爱慕虚荣环境描写可以环境描写可以找出文中环境描写的句子，并分析其作用。找出文中环境描写的句子，并分析其作用。快活而骄傲快活而骄傲失望、沮丧失望、沮丧（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（）（）烘托人物心情。烘托人物心情。主题主题：通过描述菲利普：通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，

21、艺术地揭然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金之间的关系是赤裸裸的金钱关系钱关系。遇遇最后一段如何理解？最后一段如何理解？看似平淡的一句话，进一步表现了菲利普夫妇躲避于勒的心理，由此说明在资本主义社会中，人与人之间只有冷酷的金钱关系这一社会现实。贫居闹市无人问；贫居闹市无人问；富在深山有远亲。富在深山有远亲。马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”巧设悬念（巧设悬念（4、12）双线交织双线交织选材以小见大选材以小见大鲜明的对比鲜明的对比课后练习二小说围绕菲利普夫妇对于勒的态小说围绕菲利

22、普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。梳理一下课文的情节结构。1.原因原因结果结果(逻辑逻辑)2.期待期待破灭破灭(心理心理)3.开端开端发展发展高潮高潮(情节发展情节发展)4.悬念悬念结局结局(技巧技巧)原因原因结果结果(逻辑逻辑)1.于勒挥霍家产，被送到海外；于勒挥霍家产，被送到海外；2.菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境；3.菲利普一家等待在海外发财的于勒菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困；归来解困；4.于勒破产成了穷光蛋；于勒破产成了穷光蛋；5.

23、菲利普夫妇弃他而去。菲利普夫妇弃他而去。期待期待破灭破灭(心理心理)于勒发财，菲利普一家盼望于于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。开端开端发展发展高潮高潮(情节发展情节发展)1.菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。2.菲利普一家等待在海外发财的于勒菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。归来解困。3.船上发现于勒破产成了穷光蛋。船上发现于勒破产成了穷光蛋。4.菲利普夫妇弃他而去。菲利普夫妇弃他而去。悬念悬念结局结局(技巧技巧)菲利普一家等待于勒归来，为菲利普一家等待于勒归来，为什么什么?于勒在海外

24、发财了。于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。夫妇失望怨恨而归。讨论：讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同有什么不同?保留开头和结尾，能使小说以故事保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。理有进一步的了解。删去开头和结尾，能使小说情节线删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。表现得更清楚。课后练习三给文章叙写一个合理的结尾。给文章叙写一个合理的结尾。(任选一个任选一个)1、将、将“遇于勒遇于勒”的情节改写成我们一家的情节改写成我们一家人遇到了已成为百万富翁的于勒。人遇到了已成为百万富翁的于勒。2、假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒、假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景？景？3、假如于勒是发了财后假装穷水手，菲、假如于勒是发了财后假装穷水手，菲利普夫妇得知后会怎样？利普夫妇得知后会怎样？作文作文