部编版九年级初三语文上册《我爱这土地》课件含2课时（学校统一定稿）.ppt

1、我爱这土地因为它美丽我爱这土地因为它富饶我爱这土地因为它繁荣昌盛我爱这土地因为它强大无比我爱这土地因为它文化灿烂我爱这土地因为它历史悠久我爱这土地 假如假如我我是一只是一只鸟鸟，我也应该我也应该用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙歌唱歌唱：这被这被暴风雨暴风雨所打击着的所打击着的土地土地，这永远汹涌着这永远汹涌着我们的我们的悲愤悲愤的的河流河流这无止息地这无止息地吹刮着的吹刮着的激怒激怒的的风风，和那来自林间的和那来自林间的无比无比温柔温柔的的黎明黎明然后然后我我死死了，了，连连羽毛羽毛也腐烂在也腐烂在土地土地里面。里面。为什么为什么我的眼里我的眼里常含泪水常含泪水？因为因为我我对这对这土地土地爱爱得深沉

2、得深沉注意语气和语调，注意停顿注意语气和语调，注意停顿我爱这土地 作者简介：作者简介：艾青（艾青（1910-19961910-1996），原名蒋），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：大堰河大堰河黎明的通知黎明的通知归来的歌归来的歌等。等。艾青是土地的歌者，艾青是土地的歌者，“土地土地”是他诗中出现最多的是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是两个意象之一（另一个是“太阳太阳”）。）。“土地土地”象征着象征着生他养他而又多灾多难的祖国。生他养他而又多灾多难的祖国。对对“土地土地”的热爱，是的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。艾青作品咏唱不尽的旋律。太阳与

3、土地太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活无论旧的还是新的无论旧的还是新的都要求在新诗

4、上有它重要篇都要求在新诗上有它重要篇幅。幅。”艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。我爱这土地时代背景 我爱这土地我爱这土地作于作于1938年年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地汇入民族作为诗人的艾青，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者吹号者”。他说他。他说他“是作为一个是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗歌手而写诗”。诗人在国土沦丧、民族危亡的诗人在国土沦

5、丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。昂的诗。又称又称“七七七七”事变。自年月开始，侵华事变。自年月开始，侵华日军军经常在北平西南卢沟桥附近进行军事演习，向中国日军军经常在北平西南卢沟桥附近进行军事演习，向中国军队挑衅，蓄谋制造大规模侵华战争寻找借口。同年月军队挑衅，蓄谋制造大规模侵华战争寻找借口。同年月日，日军以在卢沟桥附近进行实弹演习，深夜时许，日，日军以在卢沟桥附近进行实弹演习，深夜时许，日军借口到宛平县城发枪数响，使演习部队日军借口到宛平县城发枪数响，使演习部队“混乱混乱”。一。一名

6、士兵名士兵“失踪失踪”，要进宛平县城搜查。这一无理要求，当，要进宛平县城搜查。这一无理要求，当即遭到中中国守军拒绝，正交涉间，日军突然向宛平县城即遭到中中国守军拒绝，正交涉间，日军突然向宛平县城射击，继而炮轰卢沟桥。我驻军二十九军、三十七师（冯射击，继而炮轰卢沟桥。我驻军二十九军、三十七师（冯治安部）吉星文团，忍无可忍，奋起自卫，此即为卢沟桥治安部）吉星文团，忍无可忍，奋起自卫，此即为卢沟桥事变。月日中共中央通电全国，疾呼：事变。月日中共中央通电全国，疾呼：“平津危急！平津危急！华北危急！中华民族危急！华北危急！中华民族危急！”的口号，号召全国人民团结的口号，号召全国人民团结起来，抵抗日本帝国

7、主义侵略。国民党在起来，抵抗日本帝国主义侵略。国民党在“和平解决和平解决”无无望情况下，蒋蒋介石于月日发表庐山讲话，宣布中望情况下，蒋蒋介石于月日发表庐山讲话，宣布中国政府和军队准备自己抗战，月日日本撒去国政府和军队准备自己抗战，月日日本撒去“不扩不扩大方针大方针”面纱，发动向中国全面战争。面纱，发动向中国全面战争。“七七七七”事变发事变发生，是日本帝国主义大举进攻中国的开始，卢沟桥中国守生，是日本帝国主义大举进攻中国的开始，卢沟桥中国守军自卫反击，标志着中国全国性抗日战争开始。军自卫反击，标志着中国全国性抗日战争开始。我爱这土地背景材料：背景材料：卢沟桥事变卢沟桥事变(1937(1937年年

8、7 7月月7 7日日)我爱这土地背景材料：南京大屠杀(1937年12月13日)公元年月日，南京，这座已经公元年月日，南京，这座已经“无抵抗的都市无抵抗的都市”沉没于血海之中。沉没于血海之中。日晨，日军谷寿夫师团首先从中华门进入南京，日晨，日军谷寿夫师团首先从中华门进入南京，血洗了聚集在中山北路、中央路的难民区，由此，一场血洗了聚集在中山北路、中央路的难民区，由此，一场惨绝人寰的大屠杀拉开了帷幕。次日，其他三个师团相惨绝人寰的大屠杀拉开了帷幕。次日，其他三个师团相继进入南京南北各市区，展开了大规模的屠杀。南京这继进入南京南北各市区，展开了大规模的屠杀。南京这座历史名都陷入了历史上最黑暗的日子里。

9、座历史名都陷入了历史上最黑暗的日子里。日，约有十余万难民和被解除武装的中国士兵，日，约有十余万难民和被解除武装的中国士兵，被日军围逼到燕子矶江边的沙滩上，数十挺机枪疯狂扫被日军围逼到燕子矶江边的沙滩上，数十挺机枪疯狂扫射，顿时间，尸体蔽江，水为不流，至少有万余人惨射，顿时间，尸体蔽江，水为不流，至少有万余人惨遭杀害。日，日军在汉西门外又集体屠杀难民和非遭杀害。日，日军在汉西门外又集体屠杀难民和非武装军警余人，江岸，尸体纵横，血流成河，武装军警余人，江岸，尸体纵横，血流成河，汇向江流。日夜，被日军俘虏的南京军民汇向江流。日夜，被日军俘虏的南京军民余人，被押往上元门外鱼雷营江边，遭到集体屠杀，除余

10、人，被押往上元门外鱼雷营江边，遭到集体屠杀，除人侥幸逃生外，人侥幸逃生外，我爱这土地我爱这土地背景材料：南京大屠杀(1937年12月13日)余者全部遇难。日，日军在下关煤炭余者全部遇难。日，日军在下关煤炭港、鼓搂四条巷一带屠杀我无辜同胞数万港、鼓搂四条巷一带屠杀我无辜同胞数万人。日，日军在下关上元门屠杀我同人。日，日军在下关上元门屠杀我同胞余人，在三叉河杀害四五百人。胞余人，在三叉河杀害四五百人。日，日军在下关草鞋峡将中国男女老日，日军在下关草鞋峡将中国男女老幼同胞万人集体残杀，幼同胞万人集体残杀，“先用机枪先用机枪扫射后，复用刺刀乱戮，最后浇以煤油，扫射后，复用刺刀乱戮，最后浇以煤油，纵火焚

11、烧，骸骨悉数投于江中纵火焚烧，骸骨悉数投于江中”。在这前。在这前后，日军还在上新河一带残杀中国被俘军后，日军还在上新河一带残杀中国被俘军人及难民人。到处尸骸遍野，人及难民人。到处尸骸遍野，人血染地，南京成了一座血腥的人间地狱。人血染地，南京成了一座血腥的人间地狱。日本日本东京朝日新闻东京朝日新闻从军记者铃木二郎从军记者铃木二郎记述道：记述道：“我随同攻陷南京的日军我随同攻陷南京的日军我爱这土地背景材料：南京大屠杀(1937年12月13日)一道进城，在城内待了四天，目击日军无数暴一道进城，在城内待了四天，目击日军无数暴行。行。”“”“十二月十三日，在中山门附近城墙见到十二月十三日，在中山门附近城

12、墙见到极其恐怖凄惨的大屠杀。俘虏们在二十五公尺宽极其恐怖凄惨的大屠杀。俘虏们在二十五公尺宽的城墙上排成一列，许多日本兵端着插上刺刀的的城墙上排成一列，许多日本兵端着插上刺刀的步枪，齐声大吼，冲向俘虏们的前胸或腹部刺去，步枪，齐声大吼，冲向俘虏们的前胸或腹部刺去，一个接着一个被刺落到城外去了。只见飞溅的血一个接着一个被刺落到城外去了。只见飞溅的血雨喷向半空，阴森的气氛使人汗毛直竖，我站在雨喷向半空，阴森的气氛使人汗毛直竖，我站在那里，吓得目瞪口呆，不知所措。可是，俘虏们那里，吓得目瞪口呆，不知所措。可是，俘虏们有人脸上浮泛着冷笑，有人若无其事的大笑，等有人脸上浮泛着冷笑，有人若无其事的大笑，等待

13、着死亡。待着死亡。”朝日新闻朝日新闻从军记者今井正刚说：从军记者今井正刚说：“我于我于十二月十五日夜间，在大方巷十二月十五日夜间，在大方巷朝日新闻朝日新闻办事办事处前面马路上，看到数千人头攒动，一望无际的处前面马路上，看到数千人头攒动，一望无际的中国人群，被赶赴下关屠场。在天色微明的扬子中国人群，被赶赴下关屠场。在天色微明的扬子江畔，一片黑黝黝的尸体堆垒如山，在尸山里江畔，一片黑黝黝的尸体堆垒如山，在尸山里我爱这土地背景材料：南京大屠杀(1937年12月13日)蠕动着人影，总有五十人乃至一百人以上，蠕动着人影，总有五十人乃至一百人以上，他们在日军刺刀的逼迫下转来转去拖拽着他们在日军刺刀的逼迫下

14、转来转去拖拽着尸体，丢向江流里去。作业完毕，苦力们尸体，丢向江流里去。作业完毕，苦力们被排列在长江岸边，哒！哒！哒！一阵机被排列在长江岸边，哒！哒！哒！一阵机关枪声，只见仰面朝天、翻身仆地、腾空关枪声，只见仰面朝天、翻身仆地、腾空跃起，一一都跌落江中，被滚滚波涛卷跃起，一一都跌落江中，被滚滚波涛卷走。走。”据在场作业的一个日本军官说：据在场作业的一个日本军官说：“这里被杀害的中国人大约是两万人。这里被杀害的中国人大约是两万人。”南京市崇善堂在难民区内组织了南京市崇善堂在难民区内组织了“崇字掩崇字掩埋队埋队”，下设个分队，从本月起，南自，下设个分队，从本月起，南自中华门、通济门外，西自水西门外，

15、东自中华门、通济门外，西自水西门外，东自中山门外，城内自城南经鼓楼至挹江门以中山门外，城内自城南经鼓楼至挹江门以东，共收尸具。东，共收尸具。我爱这土地1 1（1-21-2）.点出土地情结。点出土地情结。初析全诗初析全诗土地土地2（3-8）.倾吐土地情结。倾吐土地情结。3（9-10）.升华土地情结。升华土地情结。诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。比，表达了诗人对祖国的挚爱。结构层意：第二节一问一答，直抒胸臆，以第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼我的眼里常含泪水里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚的情状，托出了他那颗真挚的心：的心：“

16、因为我对这土地爱得深沉。因为我对这土地爱得深沉。”我爱这土地“土地土地”象征正在遭受日寇欺凌的国土。象征正在遭受日寇欺凌的国土。1.诗中出现的诗中出现的“土地土地”、“河流河流”、“风风”、“黎明黎明”象征了什么？象征了什么？“河流河流”象征长期郁结在人民心中的象征长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。悲愤一般汹涌奔流。“风风”象征人民心中对侵略者暴行象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。的愤怒。“黎明黎明”象征人民为之奋斗献身的独象征人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。立自由的曙光。合作探究合作探究我爱这土地 形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光

17、明的向往和希冀。人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。课文最后两句直接抒发了课文最后两句直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情。的热爱之情。2.2.诗人对土地、河流、风和黎明的描诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？写，蕴涵了他怎样的思想感情？3.3.诗中哪两句诗直接抒发了诗中哪两句诗直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情？的热爱之情？这两句诗充分表达了诗人对土地这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。的眷念，为祖国献身的愿望。“嘶哑嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对情怀，哪怕唱至喉

18、咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。歌唱。如果用如果用“嘹亮嘹亮”，虽添了亮色，但少，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用此，用“嘶哑嘶哑”比用比用“嘹亮嘹亮”好。好。4.4.你怎样理解下面这两句诗？你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。5.“5.“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”一句，一句，“嘶哑嘶哑”表表达了作者什么

19、感情？如果用达了作者什么感情？如果用“嘹亮嘹亮”好吗？好吗？为什么？为什么？6诗中诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的的“鸟鸟”是一个怎样的形象？这只是一个怎样的形象？这只“鸟鸟”歌唱至死，歌唱至死，最后最后“连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面”，对此，对此应如何理解？应如何理解？这只这只“鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为实际上

20、寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。祖国献出一切的决心。7、这首诗的第二节与第一节之间有什、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？因果关系？如果说第一节是如果说第一节是对对“爱土地（祖国）爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍，第二节短小精悍的两行则可看作是的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到

21、了的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华提炼和升华。艾青是一位与艾青是一位与“土地土地”联系得非常紧密联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地土地”和和“太阳太阳”。前者象征祖国，后者。前者象征祖国，后者象征光明象征光明（在本诗中，（在本诗中，“来自林间的无比温来自林间的无比温柔的黎明柔的黎明”也是光明的化身）。也是光明的化身）。思考思考“土地土地”的含义。的含义。理解诗的思想内涵理解诗的思想内涵 诗题诗题“我爱这土地我爱这土地”，表达了，表达了诗人对生诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这，这首

22、诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。首先意象内涵丰富，象征手法恰当。首先意象内涵丰富，象征手法恰当。在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟鸟”是是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑着喉咙歌唱的既是既是“鸟鸟”，也是我（作者自己），同样，大，也是我（作者自己），同样，大地河流风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一地河流风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。定意义的形象。其次抒情方式巧妙，感情表达分层

23、强化。其次抒情方式巧妙，感情表达分层强化。运用比喻借物抒情，运用比喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用情，作品开头就用“假如假如”这是第一层强化；以这是第一层强化；以“嘶哑嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；来形容鸟声（一反鸟声优美清脆），这是第二层强化；又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列又用一系列描摹土地、河流等景观的长句，加上一系列的修饰语，这是第三层强化。的修饰语，这是第三层强化。这首诗在写作上艺术特色这首诗在写作上艺术特

24、色 假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？我爱这土地仿写诗歌仿写诗歌假如我是一只鸟假如我是一只鸟我也我也要要欢快的歌唱欢快的歌唱这这个养育中华儿女的家园个养育中华儿女的家园这这个有着五千年灿烂文化的土地个有着五千年灿烂文化的土地这这个被太阳照亮的前程个被太阳照亮的前程和那和那东方雄鸡崛起的时代东方雄鸡崛起的时代然后，我然后，我的青春开始褪色的青春开始褪色 为什么我为什么我仍面带微笑，心含希望仍面带微笑，心含希望因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉我爱这土地仿写诗歌仿写诗歌假如我是一只鸟假如

25、我是一只鸟我我也要欢快的歌唱也要欢快的歌唱这这被壮丽山河拥簇的土地被壮丽山河拥簇的土地这这哺育了千百万劳动人民的母亲哺育了千百万劳动人民的母亲这这在世界上步步崛起的雄狮在世界上步步崛起的雄狮和那和那每天来自大地上希望的曙光每天来自大地上希望的曙光然后，我死了然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里为什么我的眼里常流露出怀恋常流露出怀恋因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉大堰河大堰河 我的保姆我的保姆 艾青艾青大大 堰堰 河河，是是 我我 的的 保保 姆姆。她她 的的 名名 字字 就就 是是 生生 她她 的的 村村 庄庄 的的 名名 字字，她她 是是 童童

26、养养 媳媳，大大 堰堰 河河，是是 我我 的的 保保 姆姆。我我 是是 地地 主主 的的 儿儿 子子；也也 是是 吃吃 了了 大大 堰堰 河河 的的 奶奶 而而 长长 大大 了了 的的大大 堰堰 河河 的的 儿儿 子子。大大 堰堰 河河 以以 养养 育育 我我 而而 养养 育育 她她 的的 家家，而而 我我，是是 吃吃 了了 你你 的的 奶奶 而而 被被 养养 育育 了了 的的，大大 堰堰 河河 啊啊，我我 的的 保保 姆姆。拓拓展展阅阅读读大大 堰堰 河河，今今 天天 我我 看看 到到 雪雪 使使 我我 想想 起起 了了 你你：你你 的的 被被 雪雪 压压 着着 的的 草草 盖盖 的的 坟坟

27、 墓墓，你你 的的 关关 闭闭 了了 的的 故故 居居 檐檐 头头 的的 枯枯 死死 的的 瓦瓦 菲菲，你你 的的 被被 典典 押押 了了 的的 一一 丈丈 平平 方方 的的 园园 地地，你你 的的 门门 前前 的的 长长 了了 青青 苔苔 的的 石石 椅椅，大大 堰堰 河河，今今 天天 我我 看看 到到 雪雪 使使 我我 想想 起起 了了 你你。你你 用用 你你 厚厚 大大 的的 手手 掌掌 把把 我我 抱抱 在在 怀怀 里里，抚抚 摸摸 我我；在在 你你 搭搭 好好 了了 灶灶 火火 之之 后后，在在 你你 拍拍 去去 了了 围围 裙裙 上上 的的 炭炭 灰灰 之之 后后，在在 你你 尝尝

28、 到到 饭饭 已已 煮煮 熟熟 了了 之之 后后，在在 你你 把把 乌乌 黑黑 的的 酱酱 碗碗 放放 到到 乌乌 黑黑 的的 桌桌 子子 上上 之之 后后，你你 补补 好好 了了 儿儿 子子 们们 的的 为为 山山 腰腰 的的 荆荆 棘棘 扯扯 破破 的的 衣衣 服服 之之 后后，在在 你你 把把 小小 儿儿 被被 柴柴 刀刀 砍砍 伤伤 了了 的的 手手 包包 好好 之之 后后，在在 你你 把把 夫夫 儿儿 们们 的的 衬衬 衣衣 上上 的的 虱虱 子子 一一 颗颗 颗颗 的的 掐掐 死死 之之 后后，在在 你你 拿拿 起起 了了 今今 天天 的的 第第 一一 颗颗 鸡鸡 蛋蛋 之之 后后

29、，你你 用用 你你 厚厚 大大 的的 手手 掌掌 把把 我我 抱抱 在在 怀怀 里里，抚抚 摸摸 我我。我我 是是 地地 主主 的的 儿儿 子子，在在 我我 吃吃 光光 了了 你你 大大 堰堰 河河 的的 奶奶 之之 后后，我我 被被 生生 我我 的的 父父 母母 领领 回回 到到 自自 己己 的的 家家 里里。啊啊，大大 堰堰 河河，你你 为为 什什 么么 要要 哭哭？我我 做做 了了 生生 我我 的的 父父 母母 家家 里里 的的 新新 客客 了了！我我 摸摸 着着 红红 漆漆 雕雕 花花 的的 家家 具具，我我 摸摸 着着 父父 母母 的的 睡睡 床床 上上 金金 色色 的的 花花 纹纹

30、，我我 呆呆 呆呆 地地 看看 着着 檐檐 头头 的的 我我 不不 认认 得得 的的“天天 伦伦 叙叙 乐乐”的的 匾匾，我我 摸摸 着着 新新 换换 上上 的的 衣衣 服服 的的 丝丝 的的 和和 贝贝 壳壳 的的 钮钮 扣扣，我我 看看 着着 母母 亲亲 怀怀 里里 的的 不不 熟熟 识识 的的 妹妹 妹妹，我我 坐坐 着着 油油 漆漆 过过 的的 安安 了了 火火 钵钵 的的 炕炕 凳凳，我我 吃吃 着着 碾碾 了了 三三 番番 的的 白白 米米 的的 饭饭，但但，我我 是是 这这 般般 忸忸 怩怩 不不 安安！因因 为为 我我我我 做做 了了 生生 我我 的的 父父 母母 家家 里里

31、的的 新新 客客 了了。大大 堰堰 河河，为为 了了 生生 活活，在在 她她 流流 尽尽 了了 她她 的的 乳乳 液液 之之 后后，她她 就就 开开 始始 用用 抱抱 过过 我我 的的 两两 臂臂 劳劳 动动 了了；她她 含含 着着 笑笑，洗洗 着着 我我 们们 的的 衣衣 服服，她她 含含 着着 笑笑，提提 着着 菜菜 篮篮 到到 村村 边边 的的 结结 冰冰 的的 池池 塘塘 去去，她她 含含 着着 笑笑，切切 着着 冰冰 屑屑 悉悉 索索 的的 萝萝 卜卜，她她 含含 着着 笑笑，用用 手手 掏掏 着着 猪猪 吃吃 的的 麦麦 糟糟，她她 含含 着着 笑笑，扇扇 着着 炖炖 肉肉 的的

32、炉炉 子子 的的 火火，她她 含含 着着 笑笑，背背 了了 团团 箕箕 到到 广广 场场 上上 去去晒晒 好好 那那 些些 大大 豆豆 和和 小小 麦麦，大大 堰堰 河河，为为 了了 生生 活活，在在 她她 流流 尽尽 了了 她她 的的 乳乳 液液 之之 后后，她她 就就 用用 抱抱 过过 我我 的的 两两 臂臂，劳劳 动动 了了。大大 堰堰 河河，深深 爱爱 着着 她她 的的 乳乳 儿儿；在在 年年 节节 里里，为为 了了 他他，忙忙 着着 切切 那那 冬冬 米米 的的 糖糖，为为 了了 他他，常常 悄悄 悄悄 地地 走走 到到 村村 边边 的的 她她 的的 家家 里里 去去，为为 了了 他

33、他，走走 到到 她她 的的 身身 边边 叫叫 一一 声声“妈妈”，大大 堰堰 河河，把把 他他 画画 的的 大大 红红 大大 绿绿 的的 关关 云云 长长贴贴 在在 灶灶 边边 的的 墙墙 上上，大大 堰堰 河河，会会 对对 她她 的的 邻邻 居居 夸夸 口口 赞赞 美美 她她 的的 乳乳 儿儿；大大 堰堰 河河 曾曾 做做 了了 一一 个个 不不 能能 对对 人人 说说 的的 梦梦：在在 梦梦 里里，她她 吃吃 着着 她她 的的 乳乳 儿儿 的的 婚婚 酒酒，坐坐 在在 辉辉 煌煌 的的 结结 彩彩 的的 堂堂 上上，而而 她她 的的 娇娇 美美 的的 媳媳 妇妇 亲亲 切切 的的 叫叫 她

34、她“婆婆 婆婆”大大 堰堰 河河，深深 爱爱 她她 的的 乳乳 儿儿！大大 堰堰 河河，在在 她她 的的 梦梦 没没 有有 做做 醒醒 的的 时时 候候 已已 死死 了了。她她 死死 时时，乳乳 儿儿 不不 在在 她她 的的 旁旁 侧侧，她她 死死 时时，平平 时时 打打 骂骂 她她 的的 丈丈 夫夫 也也 为为 她她 流流 泪泪，五五 个个 儿儿 子子，个个 个个 哭哭 得得 很很 悲悲，她她 死死 时时，轻轻 轻轻 地地 呼呼 着着 她她 的的 乳乳 儿儿 的的 名名 字字，大大 堰堰 河河，已已 死死 了了，她她 死死 时时，乳乳 儿儿 不不 在在 她她 的的 旁旁 侧侧。大大 堰堰 河

35、河，含含 泪泪 的的 去去 了了！同同 着着 四四 十十 几几 年年 的的 人人 世世 生生 活活 的的 凌凌 侮侮，同同 着着 数数 不不 尽尽 的的 奴奴 隶隶 的的 凄凄 苦苦，同同 着着 四四 块块 钱钱 的的 棺棺 材材 和和 几几 束束 稻稻 草草，同同 着着 几几 尺尺 长长 方方 的的 埋埋 棺棺 材材 的的 土土 地地，同同 着着 一一 手手 把把 的的 纸纸 钱钱 的的 灰灰，大大 堰堰 河河，她她 含含 泪泪 的的 去去 了了。这这 是是 大大 堰堰 河河 所所 不不 知知 道道 的的：她她 的的 醉醉 酒酒 的的 丈丈 夫夫 已已 死死 去去，大大 儿儿 做做 了了 土

36、土 匪匪，第第 二二 个个 死死 在在 炮炮 火火 的的 烟烟 里里，第第 三三，第第 四四，第第 五五而而 我我，我我 是是 在在 写写 着着 给给 予予 这这 不不 公公 道道 的的 世世 界界 的的 咒咒 语语。当当 我我 经经 了了 长长 长长 的的 飘飘 泊泊 回回 到到 故故 土土 时时，在在 山山 腰腰 里里，田田 野野 上上，兄兄 弟弟 们们 碰碰 见见 时时，是是 比比 六六 七七 年年 前前 更更 要要 亲亲 密密！这这，这这 是是 为为 你你，静静 静静 的的 睡睡 着着 的的 大大 堰堰 河河所所 不不 知知 道道 的的 啊啊！大大 堰堰 河河，今今 天天 你你 的的

37、乳乳 儿儿 是是 在在 狱狱 里里，写写 着着 一一 首首 呈呈 给给 你你 的的 赞赞 美美 诗诗，呈呈 给给 你你 黄黄 土土 下下 紫紫 色色 的的 灵灵 魂魂，呈呈 给给 你你 拥拥 抱抱 过过 我我 的的 直直 伸伸 着着 的的 手手，呈呈 给给 你你 吻吻 过过 我我 的的 唇唇，呈呈 给给 你你 泥泥 黑黑 的的 温温 柔柔 的的 脸脸 颜颜，呈呈 给给 你你 养养 育育 了了 我我 的的 乳乳 房房，呈呈 给给 你你 的的 儿儿 子子 们们，我我 的的 兄兄 弟弟 们们，呈呈 给给 大大 地地 上上 一一 切切 的的，我我 的的 大大 堰堰 河河 般般 的的 保保 姆姆 和和 她她 们们 的的 儿儿 子子，呈呈 给给 爱爱 我我 如如 爱爱 她她 自自 己己 的的 儿儿 子子 般般 的的 大大 堰堰 河河。大大 堰堰 河河，我，我 是是 吃吃 了了 你你 的的 奶奶 而而 长长 大大 了了 的的你你 的的 儿儿 子子我我 敬敬 你你爱爱 你你 作业：作业：古往今来表达爱国之情的诗古往今来表达爱国之情的诗歌有很多，请同学们从七至九年歌有很多，请同学们从七至九年级的古诗词中找出表达爱国之情级的古诗词中找出表达爱国之情的诗句，标出作者和出处，写在的诗句，标出作者和出处，写在积累本上。积累本上。