幼儿园教师团队建设培训讲座PPT模板.pptx
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1、 1 汇报人:XXX时间:201X年X月本模板有完整的逻辑框架,内容详实,稍作修改可直接使用幼儿园教师团队建设培训讲座PPT模板为什么需要团队?为什么需要团队?Lemon drops oat cake oat cake sugar plum sweet什么是团队?什么是团队?Lemon drops oat cake oat cake sugar plum sweet怎样建设幼儿园教师团队怎样建设幼儿园教师团队Lemon drops oat cake oat cake sugar plum sweet为什么需要团队?为什么需要团队?第一章节第一章节为什么需要团队?为什么需要团队?p 为什么需要团
2、队?草原上如果羚羊在奔逃,那一定是狮子来了;如果狮子在躲避,那肯定是象群发怒了;如果成百上千的狮子和大象集体在逃命,那又是什么来了呢?p 团队的力量蚂蚁很小,单个蚂蚁的力量微不足道。可蚂蚁一旦抱成团,成为蚂蚁军团,连狮子和大象群都害怕。蚂蚁军团我们的启示:团队精神和训练有素。为什么需要团队?为什么需要团队?人多就力量大吗?l 为什么我们经常说:一个中国人是一条龙,一群中国人却是一窝虫?l 为什么每个人的智商都超过100,但是走到一起的智商却不足80?l 三个臭皮匠顶一个诸葛亮,三个诸葛亮又顶一个什么呢?为什么需要团队?为什么需要团队?社会惰化现象德国科学家瑞格尔曼的拉绳实验:参与测试者被分成四
3、组,每组人数分别为一人、二人、三人和八人。要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏的测力器分别测量拉力。测量的结果有些出乎人们的意料:u 二人组的拉力只为单独拉绳时二人拉力总和的95%;u 三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85;u 而八人组的拉力则降到单独拉绳时八人拉力总和的49。什么是团队?什么是团队?第二章节第二章节什么是团队?什么是团队?为了实现某种目标而由 相互协作 的个体组成的工作群体。团队的实质什么是团队?什么是团队?少量成员:2-25人,6-12个为最佳互补性:技能层面,年龄层面,知识层面,性别层面。共同目标:共同的目标使团队成为一个整体,总体力量大于个体力量之和团队将各种指标转
4、换为具体而可衡量的绩效目标彼此负责:团队成员配合默契彼此承诺和信任什么是团队?什么是团队?团队的理解工作群体信息共享中性(有时消极)个体化随机的或不同的工作团队集体绩效积极个体的或共同的相互补充的什么是团队?什么是团队?原则:高效持久的关系必须是互惠的。双 盈 思 维 观念:寻求别人的利益和自己的利益。互利的合作强于独立的竞争。什么是团队?什么是团队?有位年轻的女性向你问路,而她要去的地方与你要去的地方恰好方向相同,你会如何呢?A、告诉她方向相同,可以一起走;B、很详细地告诉她怎么走,再从后面跟去;C、默默地带她到目的地;D、告诉她走法,自己另走一条路。你的选择是:()什么是团队?什么是团队?
5、你把自己的事和别人的事分得清清楚楚,但不会只告诉人家方法而自己摆脱。在团队中你扮演的是一个经纬分明的角色。选 B意志软弱,讨厌人家误解,或低估。被人邀请也觉得是一种负担,感到厌烦。你没有意气相投的朋友,也没有敌人,在团队中应该改进自己的工作作风,避免与团队协作背道而驰。选 D“人生何处不相逢”,这是一种缘份。你是个善于利用机会并且能很快融入团队的人。你做事负责,也能有涵养地为对方着想,懂得尊重人。选 A只顾自己,自求满足,你无视于对方的困难,而一味强求,因此会制造敌人,很难融入团队。但因为你的态度强硬,也有不少人会跟你走,属于政治家型的人。选 C怎样建设幼儿园教师团队怎样建设幼儿园教师团队第三
6、章节第三章节怎样建设幼儿园教师团队怎样建设幼儿园教师团队团队建设五部曲 关键:科学评价前提:尊重差异基础:建立规范核心:关注发展保障:构建机制怎样建设幼儿园教师团队怎样建设幼儿园教师团队1、关注师德:核心:关注发展有德无才是废品,有才无德是毒品,德才兼备是极品。幼儿园教师专业标准、四有好教师标准2、关注专业:金钱留住的是三流人才,感情留住的是二流人才,事业留住的是一流人才。怎样建设幼儿园教师团队怎样建设幼儿园教师团队一个恐怖的结论 我得到一个恐怖的结论,发觉我是教学成败的决定因素。我可以用个人的方法去营造学习的环境,也能用每天的心情去决定学习的气氛。身为老师,我掌握无比的权力,使学生过得悲惨或
7、快乐。我可以作为折磨人的工具或激发灵感的媒介。我能侮辱人或使人开心,也能伤人或救人。无论在什么情况下,我的反应决定了危机是扩大或是缩小,是教化或兽化学生。美国教育学和心理学家海穆基诺特核心:关注发展怎样建设幼儿园教师团队怎样建设幼儿园教师团队制定科学合理的发展规划:凡事“预则立,不预则废”园所规划与教师成长规划相结合(量体裁衣,制定个人发展 规划,富有个性化地发展。有方向、有目标、有措施、有考量设立教师个人专业发展档案:文本式、电子式。并定期互阅。打造多元化教师发展共同体年级教研组团队、班主任团队、骨干教师团队。建设大雁团队,培养老鹰般的个体大雁团队:对团队精神的忠诚、对团队目标的执着、注重贡
8、献、主动补位等。怎样建设幼儿园教师团队怎样建设幼儿园教师团队 目标明确、分工细致、服从领导、友爱互助、彼此成就、共同发展专业:发展大雁团队1、营造一个“场”。树立“种子发芽论”专业成长理念,每位老师都是一粒种子,管理者或带头人要为种子的发芽,提供适宜的条件和平台,营造温暖又宽广,竞争又合作的“场”。2、练习两个“写”。一写师幼成长经历(教育叙事);二写幼儿学习故事。3.鼓励“问”和“说”。定期或不定期开展“一课多研”、“教育沙龙”、“幼儿趣谈”等活动,鼓励提问、质疑、大胆讲述幼儿在活动中发生的事,引导教师观察幼儿,走进家长,及时记录反思,提高问题意识和反思能力。4.提倡每天“读”。开展“走进经
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