部编版七年级初一语文上册《从百草园到三味书屋》课件(校内公开课).ppt
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1、v 提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃、提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃、庄重,但是打开他的童年之窗,我们会庄重,但是打开他的童年之窗,我们会发现,那里却是另外一道风景:灿烂的发现,那里却是另外一道风景:灿烂的春光中有童真,无味的冬日里也有情趣;春光中有童真,无味的冬日里也有情趣;自由的玩耍中充满幻想,严肃的学习中自由的玩耍中充满幻想,严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年,探索一下他成长的足迹吧。年,探索一下他成长的足迹吧。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁鲁 迅迅鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936),原名原名周树人周树人,浙江绍兴浙
2、江绍兴人,人,伟大的伟大的文学家、思想家、文学家、思想家、革命家革命家。著有杂文、小说、。著有杂文、小说、散文、诗歌等。散文、诗歌等。从百草从百草园 到 三 味 书 屋园 到 三 味 书 屋 选 自选 自朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集,是一部散文集,共搜集了共搜集了1010篇文章,大部分作品是作篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经写本篇文章时鲁迅已经4040多岁了。这多岁了。这部散文集题名为部散文集题名为朝花朝花夕拾夕拾,意思是,意思是:早上的花到晚上才拾早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起取,晚年了,回忆起
3、少年时代的事。少年时代的事。t tng读准下列红色字的字音:读准下列红色字的字音:确凿zo菜畦q骨髓su蝉蜕收敛桑椹人迹罕至人声鼎沸倜傥宿儒解释词语:解释词语:lintusshnhn1、文章以什么为写作顺序?内容可分、文章以什么为写作顺序?内容可分 哪两部分?哪两部分?(提示:看看课文的标题)(提示:看看课文的标题)2、文章哪几节文字写百草园?、文章哪几节文字写百草园?哪几节文章写三味书屋?哪几节文章写三味书屋?边读课文边讨论下列问题:找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。v从开始“我家的后面有一个很大的园”到中间“来不及等它走到中间去”是写百草园的部分;从“出门向东”到文章
4、结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分;v中间“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分之间的过渡段。以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序安排材料 过渡过渡 承上启下承上启下 (9)百草园的生活(百草园的生活(18)三味书屋的生活(三味书屋的生活(10尾)尾)课文第一段似乎没啥精彩内容,能否不写?不能。此段紧扣题目,点明百草园的位置和来龙去脉,突出“我的乐园”。不矛盾。不矛盾。“似乎”“确凿”好像是矛盾的,实际上准确表达了作者特殊的心情对百草园依恋的深情。因为“连最末次的相见也已经隔了七八年”,所以对百草园的印象有些模糊,故用“似乎”表示不确定;然而追忆童年生活,种种景象
5、历历在目,故用“确凿”表肯定语气。“其中其中似乎确凿似乎确凿只有一些野草,但那只有一些野草,但那时却是我的乐园。时却是我的乐园。”一句,一句,“似似乎乎”“”“确凿确凿”语意是否矛盾?为什么?语意是否矛盾?为什么?为什么百草园是我的为什么百草园是我的乐园乐园?阅读第二节,阅读第二节,思考下列问题:思考下列问题:1、“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式在文章中起什么作用?这个句式在文章中起什么作用?“不必说不必说”宕开一笔,是为了宕开一笔,是为了突出突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单是单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写
6、,突出的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。了百草园的无穷乐趣。为什么百草园是我的为什么百草园是我的乐园乐园?阅读第二节,阅读第二节,思考下列问题:思考下列问题:2 2、说说这节文字描写了百草园哪些季节的、说说这节文字描写了百草园哪些季节的 哪些景物?哪些景物?3、这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪、这段文字用了哪些修辞手法?作者是从哪 几个角度具体描写了百草园的景物?几个角度具体描写了百草园的景物?碧绿的菜畦v光滑的石井栏 初中语文七下高大的皂荚树 初中语文七下紫红的桑葚 初中语文七下鸣蝉肥胖的黄蜂v轻捷的叫天子 初中语文七下蜈蚣 初中语文七下何首乌 初中语文七下木莲 初中语文
7、七下覆盆子百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜菜 畦畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑桑 椹椹鸣鸣 蝉蝉黄黄 蜂蜂叫天子叫天子静态静态动态动态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟 伏伏 窜窜高高低低观察景物:观察景物:有有 序序 多角度多角度形容词形容词借助借助“准确的形容准确的形容”表达喜爱之情表达喜爱之情单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱(声音)(声音)弹琴弹琴(声音)(声音)翻翻按按喷喷 动作动作缠缠 络络 形状形状像莲房像莲房臃臃 肿肿拔拔
8、像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状形状形状形状形状摘摘动物动物植物植物中间结合叙写人的活动中间结合叙写人的活动味道味道啪啪 声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后植物后植物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌何首乌木莲藤木莲藤覆盆子覆盆子味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色
9、颜色比喻、拟人比喻、拟人准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。第第2 2自然段是全文的精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,自然段是全文的精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。菜畦的菜畦的“碧绿碧绿”,桑葚的,桑葚的“紫红紫红”、菜花和蜂、菜花和蜂的的“黄黄”是写是写_,“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃臃肿肿”“”“像小珊瑚珠攒成的小球像小珊瑚珠攒成的小球”是写是写_,这两者,这两者都从都从_觉上写;鸣蝉的觉上写;鸣蝉的“长吟长吟”,蟋蟀的,蟋蟀的“弹弹琴琴”,是从,是从_上写;覆盆子上写;覆盆子
10、“又酸又甜又酸又甜”写的写的是是_,所以说有声有色、有滋有味。,所以说有声有色、有滋有味。这里包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、这里包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是菜花是_的,蝉鸣在的,蝉鸣在_,蟋蟀到,蟋蟀到_才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。颜色颜色 形状形状视视听觉听觉味觉味觉 春末春末盛夏盛夏秋天秋天仿句练习请同学们用“不必说也不必说单是就有”的句式写一句话。v不必说放假的轻松,也不必说周末的一天,三五个好友的促膝长谈,听音乐时的惬意心情和逛街时的悠闲自
11、在。单是看着书桌上摆满的辅导书,层层叠叠的练习卷,宛如一座座小山般的草稿纸,一支支用完的油笔芯,就有一种满足的快感。v不必说那些怪模怪样的英语单词,也不必说那些抽象难懂的定理公式,单是那些艰涩拗口的文言文,就有无穷的烦恼。v写了百草园的景物后,为什么要写美女写了百草园的景物后,为什么要写美女蛇的故事蛇的故事?美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。童乐园的情趣。第二段写了春、夏、秋三个季节的景物,下文第二段写了春、夏、秋三个季节的景物,下文有没有写到的冬天的百草园?怎么写的?有没有写到的冬
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