部编版七年级初一语文上册《济南的冬天》第2课时教案(校内公开课).doc
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1、课题济南的冬天(第2课时)授课模式展评教学目标1. 品味文章生动优美优美的语言体,体会比喻、拟人手法的妙用。2. 仔细揣摩作者对济南冬天寄予的深情,品味济南的冬之美。教学重难 点重 点学习景物描写的方法,品味优美的语言。难 点掌握景物描写和品味优美语言的方法。教学准备熟读课文体会感情完成导学案相关内容板书设计温晴山水一圈小山薄雪覆盖下的山城外远山教学环节教学过程教师活动学生活动一、 复习导入二、 精读深读文本,品味精妙,感悟情感找出你认为写得美的语句,有感情地读一读,想想为什么写得好?作者在这些文句中抒发了怎样的情感?甲、 济南的这些小山有什么特点,在阳光朗照下的小山可爱之处在哪里?(备选语句
2、如下)1) 一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光睡着,只等春风来把它们唤醒。点拨:从使用的修辞手法和关键词着手。格式提示:词句运用了什么修辞手法/什么词语,写出了写作对象的什么特点,表达了作者什么感情。2) 小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。点拨:抓住特点(温晴的原因),写出地理环境的特点。3) 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说点拨:从使用的修辞手法着手。4) 一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。点拨:从人们的感受的角度来写,不仅描绘了笑容,更突出心理活动。乙、 文章按怎样的顺序描写雪后的山景?“最妙的是下点小雪呀”,雪后山景
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