部编版七年级初一语文上册《走一步再走一步》第1课时教案（校内公开课）.doc

1、 备课人：洪丰硕 核对：李娜 备课时间： 2017 年 11 月19 日 课题走一步，再走一步授课模式展评学习教学目标1. 掌 握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。2. 初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排。3.感受“我”终于正确对待困难，在困难面前 不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理教学重难 点重 点初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，难 点 使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神教学准备投影仪板书设计教学环节教学过程教师活动二次备课一、故事导入1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防

2、护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道

3、这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？二、简介作者莫顿亨特（课件展示）同学们，你在生活中遇到过哪些困难? 当你在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗？如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特走一步，再走一步的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 文体解读 本文是叙事散文。三、检查预习 Ji sng y chuq hn lnxn 训诫 耸立 迂回 啜泣 纳罕 嶙峋yn xun y l sng dn 头晕目眩 小心翼翼 屡次 灰心丧气 弹子mn qio chn tn闷热 峭壁 颤抖 动弹四、朗读课文

4、，思考1、课文主要记叙了什么事情?（用最简洁的语言概括）这一事件可分为哪两部分？2、这件事情发生在什么时候?什么地方?人物有哪些？3、事情发生的原因是什么? “我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢? 4、“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的? 5、后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉? 抢答题 比一比,谁最棒?1、本文作者是谁，哪个国家的？ 莫顿亨特，美国。2、课文的体裁是? 叙事散文3、文章是以第几人称写的？ 第一人称4、课文除了“我”以外还有哪几个人物? 内德，杰利，父亲等。5、故事发生在什么时间？美国哪个城市? 七月里一个闷热的日子，费城。6、那悬崖有多高? 岩石架又有多高? 悬崖约20米，岩石架约7米。7、请用简要的语言 概括本文内容 在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事。五、默读完课文，请大家复述课文内容。 要求：按照时间、地点、人物、环境、故事过程来复述课文内容，重点放在“脱险”的过程。 通过复述故事情节，同学们大致了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。既是“脱险”，又是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题。 a“我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？ b这件小事给你哪些启示？ 教 学 后 记.