自考03350社会研究方法密训高频考点重点汇总.docx
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1、 第一章社会研究导论知识点名称内容1.人们运用一定的方法去了解社会各有关方面的实际情况,从而把握有关社会现状的一种社会认识活动是社会调查。社会研究的基本概念2.通过采用科学的方法,系统地收集和分析关于社会现象的资料,并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动是社会研究。3.社会研究中的一种类型,它只包括以直接的社会调查为资料来源的社会研究活动,而不包括文献研究和实验研究是社会调查研究。4.社会研究的特征:目的性、经验性、理论性、社会性。社会研究的特征5.社会研究的社会性特征:目标具有社会性的意义;是一种社会活动;要符合法律和社会规范,并受其他多种社会因素的制约;结果会对社会的
2、政治、经济、文化以及学术发展等方面产生影响。6.社会研究的理论性特征:一般是在特定理论指导下的认识活动;结果应该上升到理论层次。7.社会研究的主体:进行社会研究的组织与人员。8.扮演的角色:组织者;委托者;承担者(学术机构、研究机构);资助者(民间基金会)。9.社会研究的对象:社会中某类群体或组织的总体。10.社会调查的对象:社会调查活动中直接访问和观察的单个对象。11.社会研究的概念比社会调查和社会调查研究的概念更为宽泛。12.类别:由具有相同属性或特征的人或事物所构成的一个类别:“老年人、残疾人”,可以用其全部或多数成员的特征去推论整个类别群体的特征。13.集合:指由一些分子所组成的集合体
3、。组成集合体的分子可以是同类的,也可以是不同类的。“组织”、“社区”、“国家”、“社会”。最大的特征是“总体大于部分之和”,即集合体有超出构成其成分的各个分子和亚单位之外的总体特征。不能用其分子的情况去推论集合体的特征。14.“分析单位”,区分社会调查对象和社会研究对象。分析资料时所使用的单位和层次:高层次的社会单位;中间层次的组织、社区和群体;个人。如果混淆了分析层次,则可能导致“以偏概全”或“简单还原”的错误。社会研究的主体、对象、内容15.“以偏概全”是指从低层次的分析单位中得到的资料去简单推论高层次社会单位的情况。用企业内部员工的个人目标的总和来代表企业的目标。16.“简单还原”,则是
4、指将高层次分析单位中得到的结论简单地推论其中每个成员。用全社会的犯罪率与经济增长的关系去推论个人犯罪的可能性与其经济收入的关系17.社会研究的内容:社会研究所要了解的社会现象和要探索的社会问题的具体内容。研究内容的广度和层次受研究的目标所决定。各项社会研究的内容:现状调查、态度调查、因果分析、预测分析及对策研究等不同的层次。“现状调查”,是指对某类社会现象实际存在的状况及其表现的调查;“态度调查”;“因果分析”;“预测分析”“对策研究”提出的政策行动建议。社会研究的目的18.探索未知的事物、验证不确定的知识、扩展已有的知识。社会研究的基本原则19.“价值判断”、“价值中立”、“价值关联”1/1
5、4 现代社会研究方法的特20.:经验性、理论性、规范性、多样性征确定研究题21.社会研究的一般过程:确定研究题目阶段;研究设计阶段;收集资料阶段;整理和分析资料阶段;目阶段研究报告的写作和发表阶段。第二章社会研究的主要类型知识点名称内容应用性研究与理论性研究的区别和联系22.区别:研究目标不同。理论性研究如何发展一般性的社会知识;关心社会现象及其规律“是什么”和“为什么”的问题;应用向研究是如何有效解决现实社会问题;要解决“如何做”的问题。23.联系:应用性研究要理论指导、要进行理论分析、是理论性研究的延伸。24.初步了解的过程、初步印象和感性认识;探索性研究的含义25.主要内容:实地考察、请
6、教专家、查阅资料。26.意义:先导性研究,使研究者对所要研究的问题有一个基本的认识。解释性研究27.对于社会现象或事件之间因果关系的研究,目标是回答“为什么”,是解释社会现象的原因和说明的含义普查的主要特点社会现象之间的关系。28.结论确定;资料精确普查的形式比较规范;调查项目少;工作量大。29.比普查要节省时间、人力和经费。内容可以比较广泛和深入,并且资料的标准化程度较高,可以进抽样调查的特点行较深入的统计分析和概括。可以将抽样调查的结果推论到总体,从而了解总体的一般状况和特征。个案调查的30.调查的深入性;比较节省人力和经费;调查质量高;研究人员的主观性对研究结果有影响;不能够特点按照统计
7、学的原理将调查结果推论到总体。31.抽样调查是按照一定的方法从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本来进行调查,并通过样本统计量来推论总体情况。核心:抽取样本。32.个案调查是从研究对象中选取一个或少数个体进行深入细致调查的一种研究方式。由于个案调查的调查对象很少,并且一般都没有按随机抽样的方法抽取调查对象,因此不能按照统计学的原理来将其调查结果推论到总体。作用是详细描述某一具体对象的全貌,了解事物发展、变化的全过程:典型调查、重点调查。个案调查的典型调查、重点调查33.典型调查要求调查对象具有典型性或代表性,它试图通过深入地“解剖麻雀”,以少量典型来概括或反映总体,从特殊性中发现一般性。34.
8、重点调查对全局具有决定性作用的一个或几个单位进行的调查。(鞍山钢铁公司、宝山钢铁公司等几个公司生产和销售的情况来掌握全国钢铁生产和销售的基本情况)35.定量研究特点:(1)基于实证主义的哲学基础,认为社会与自然在本质上是相同的。(2)注重将所研究的问题从复杂的文化及社会背景中抽象出来加以具体的数量化描述,并分析其因果关系。(3)采用量表、问卷等手段去进行调查,并通过被调查者的语言和行为等外部信息去获得有关的经验资料。(4)采用统计分析方法,并且常常采用数学符号和形式逻辑的表述方式。定量研究的特点2/14 36.比较定量研究与定性研究的优缺点:(1)定量方法的优点在于能够快速地进行大规模的社会调
9、查,其结论更准确、更科学,大大提高理论的抽象化和概括性程度,并能够对社会现象之间的因果关系进行精确的分析。但是,定量方法在社会研究中也有局限性。很难获得深入、广泛的信息,容易忽略被调查者深层的动机和具体社会过程中的一些复杂因素。很难客观、准确地确立两个变量之间的因果关系。无法依赖数量分析。(2)定性方法虽有其能够深入理解社会现象本质的突出优点,但也存在一些缺点。例如,定性方法所获得的结论难以在较大范围中推论到总体;其研究成果很难以数学的语言加以精确的描述。在规模相似的情况下,定性研究往往要比定量研究耗费更长的时间,并且定性研究方法的标准化程度不高,不易动员大量的人员参与调查工作,难以形成统一的
10、大规模社会研究行动,与定量研究相比,它更难以应用于当代社会中经常需要的大规模的、快速的社会研究。两类方法优缺点的比较横向研究的37.关于某类社会现象在一个时间点或时间段里的存在状况及其因果关系的研究。含义38.常见的横向研究有:民意测验、市场调查、人口普查。39.纵向研究:社会史研究、生活史研究、政治制度史研究、家庭生命周期研究。40.类型:趋势研究、同期群研究(队列研究)、同组研究(追踪研究)(1)趋势研究是对某种社会现象随时间推移而发生变化的研究。:通过对我国每个五年计划中GDP的数据的比较来分析我国经济发展变化的趋势和规律。(2)同期群研究是对同一时期、同一类型的研究对象随时间推移而发生
11、的变化的研究。(不同时点调查19681970年上山下乡的知识青年在不同年代的思想发展过程)(3)同组研究,它是对同一批研究对象随时间推移而发生变化的研究。第三章选题与研究设计纵向研究知识点名称内容选题的含义41.确定研究题目过程:确定研究题目的内容;要确定研究的角度;要确定题目的层次;要确定研究的目标。选题的标准题目的来源42.选题的客观标准:重要性、新颖性、可行性。43.社会研究的题目主要来源于社会实践和理论的发展。44.选题方式:研究者选题、实际工作部门定题、学术界选题45.研究内容:研究项目所包含的具体研究事项。选题方式46.社会研究的选题过程:(1)了解社会实践和理论发展中需要解决的问
12、题;(2)初步选择研究题目;(3)论证研究题目的意义;(4)确定研究的范围、层次和内容;(5)论证研究项目的可行性。47.研究内容:研究项目所包含的具体研究事项。选题过程48.研究范围:即在相关的调查工作中所涉及对象的范围:是一个组织、一个社区,还是一个大的地区甚至是整个国家的范围。49.研究的层次:个人还是社区或组织。50.社会研究的对象:被研究的个人、群体或组织,或者是研究所指的其他社会单位。明确研究目51.论述研究设计包括的主要内容:(1)明确研究目的与研究性质;1)确定研究目的;2)确定研究3/14 的与研究性质性质。(2)确定分析单位和具体的研究对象;1)确定分析单位;2)确定具体的
13、研究对象;3)确定调查对象。(3)确定研究方式和具体的研究方法。1)确定研究方式;2)选择资料收集方案;3)设计资料分析方案。52.确定分析单位:社会研究中的分析单位分为个人、群体、组织、社区和社会产品等不同的层次。53.确定研究目的的层次:分为探索性研究、描述性研究和解释性研究等不同的层次。54.确定研究性质:研究性质可以分为理论性研究和应用性研究。55.选择研究方法过程:(1)确定研究方式:1)调查研究:可以获得标准化的数据资料,大量采用;2)实验研究:在人为控制的条件进行研究。(微观层次研究);3)文献研究:利用现有的文献资料进行研究;4)实地研究:获得第一手的研究资料,获得比较真实和深
14、入的研究资料。(2)选择资料收集方案。(3)设计资料分析方案。确定研究方式第四章理论建构与理论检验知识点名称内容56.社会理论的特点:(1)社会理论来自于社会实践(包括日常生活、生产及其他社会活动和科学研究等)。(2)社会理论具有抽象性和概括性的特点,能够反映一类社会现象的共同特点。(3)社会理论具有解释和预测社会现象的功能。57.社会理论在社会研究中的意义:(1)社会理论是社会研究课题的重要来源之一。(2)社会理论是社会研究的主要目的之一。(3)理论可以为社会研究提供指导。(4)社会理论可以为分析资料提供解释。社会理论58.社会理论的基本要素:概念、变量、概念或变量之间的关系。(1)概念,是
15、指人们在思维和表述中对客观事物和现象本质特征的反映。(2)变量:在经验中可以测量的,具有两个或两个以上可取值的概念。(3)变量和概念的关系:联系:就其所代表的社会现象,变量与之相对应概念实际上是同一的。59.理论的基本形式:(1)理论命题:各个概念(变量)之间的关系和发展趋势的科学语句。分类:简单描述性命题、比较性命题、解释性命题(多个概念、因果关系)和预测性命题。(2)理论模型:人们在抽象思维的领域中对外部客观现实的各种要素特征及其关系的再现。1)表述方式:变量结构图示法、坐标图示法、公式法。2)变量结构图示法:包含许多变量。当研究所涉及的变量数较多时,常采用这种表述方式。缺点:难理论以表示
16、出各个变量之间的非线性关系。变量A变量B变量C【自变量中介变量因变量】3)坐标图示法:能够表示出变量之间的非线性关系以及变量随时间的变化情况。4)公式法较精确地反映各个变量之间的数量关系,有助于精确的定量分析。缺点:所包含的变量较少。60.理论的层次:宏观中观微观。(1)宏观社会理论(一般性社会理论):高度的概括性;高度抽象的概念,整体社会层次。(2)微观社会理论:个人和家庭层次等微观的社会层次。比较容易直接通过与经验事实的比较来加以验证。旨在解决具体的行为和社会现象,并为具体的政策和其他行动提供具体指导。(3)中观社会理论:反映社会生活中某一方面或某一类社会现象的理论。社会分层理论、社区理论
17、、社会控制理论等社会研究的61.“理论假设”是指一种有待于经验验证的理论雏形。理论建构的目标是形成理论假设。4/14 科学逻辑62.经验归纳原则:通过经验观察和资料累积总结关于该现象的普遍性命题,如“太阳每天都从东方升起”的普遍性命题63.演绎推理原则:从一个(多个)命题推导出另一个新的命题,“所有的人都是要死的”+“张三是人”“张三会死”的新命题。64.假设-检验原则:研究者提出理论假设,根据实际调查资料中是否有足够大比例的人符合这种情况,决定能否证实这一理论假设。定性研究不需要采用“假设检验”的研究逻辑。65.统计性原则:社会研究要发现社会运行的统计性规律。66.抽样-推论原则:通过对部分
18、成员的调查结果去推论总体的情况。67.不需要采用“假设一检验”的研究逻辑,不需要在正式收集资料前严格设计一个假设性的理论模型,定性研究的而是由研究者直接进入研究场所,通过与被研究者进行长期性的深度接触,并通过深入访谈和观方法特点察等方法去获得有关的定性资料,并通过对这些资料的分析而得出研究结论。第五章抽样知识点名称抽样内容68.抽样是指从总体中按一定方式选取一组元素的过程,由此产生的元素集合称为样本。每一个具体的调查对象被称为元素,全体研究对象被称为总体。样本中元素个数与总体中元素个数的比率,即样本规模与总体规模的比率称为抽样比率。69.研究者在实际抽样时,经常是先找到一份近似涵盖所有总体元素
19、的名单抽样框。70.抽样的步骤:(1)设计抽样方案。(2)抽取样本。(3)评估样本。71.非概率抽样方便抽样、配额抽样、判断抽样、雪球抽样(1)方便抽样(偶遇抽样):“街头拦人”;要求读者剪下报纸刊登的问卷,填完后寄回去。(2)配额抽样:首先要确定配额比例,局限:需要掌握总体的最新资料,有很大的随意性。非概率抽样(3)判断抽样(立意抽样)是指研究者根据其研究的目的或专家的判断来选取样本。对研究者个人的研究素质有较高的要求。用来选取很难以接近的特殊人群。(4)雪球抽样(网络抽样)是一种多阶段的技术。适用情况:雪球抽样特别适合用来对成员难以找到的总体进行抽样,如城市中的散工、无家可归的流浪者和吸毒
20、者等。也可以用雪球抽样对具有一定网络联系的总体进行抽样,例如,可以用这种方法抽取一个高收入人群的样。72.概率抽样简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和多阶段整群抽样。73.简单随机抽样/纯随机抽样,是指研究者严格按照随机原则(等概率、独立性)来抽取样本。方法:抽签法、随机数法。74.系统抽样/机械抽样/等距抽样。概率抽样75.分层抽样是指研究者先把总体分为若干个同质的层(次级总体),然后用简单随机或系统抽样方法,从每层中抽取样本元素。76.多段整群抽样:按总体内的层级关系,把抽样分成几个阶段来进行。除非是针对特别大规模的总体或者有某些特殊的要求,对于一般性的社会调查样本规模一般不要超过2500人
21、。77.影响样本规模的因素:(1)如果不考虑经费问题,样本规模主要取决于抽样精度和总体标准差。样本规模(2)研究中要求的抽样精度越高,则样本规模越大;反之亦然。(3)当总体规模达到一定程度时,如果总体规模继续增加,样本占总体的比例与抽样精度之间并不是正向的线性关系。(4)在5/14 给定抽样精度后,总体异质性程度越小,所需样本规模也越小;反之亦然。第六章社会研究中的测量知识点名称内容78.测量活动在日常生活和科学研究中的重要作用:(1)可以使人们客观和精确地把握各种自然现象和社会现象存在的状况;(2)通过一定工具而进行的测量往往比仅靠人自身感觉的测量要精确得多;(3)发现一些未知的物体和现象;
22、(4)靠一定标准化工具测量的结果不会随特定观察者而变化;()测量还能帮助人们观察非物理世界的存在。测量的概念与过程79.测量的基本步骤:(1)要把测量对象以概念的形式表示出来(2)针对需要测量的概念,构造相应的测量工具(3)用测量工具对测量对象进行经验观察,这是“资料收集”的任务。80.“概念化”对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程、对概念进行名义定义。81.“操作化”将概念转化成能从经验上进行观察和测量的变量和指标。82.测量层次:按精确度由低到高,测量分为定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。(1)定类测量:是根据属性的不同对人或事件进行分类。概念化与操作化(2)定序测量:不仅对属性
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