自考00535现代汉语密训高频考点重点汇总.docx

1、 第一章 绪论知识点名称内容1.根据语言的共同历史来源来划分，汉语所属的语系是汉藏语系汉语不靠词的形态变化来表示词与词的语法关系，而靠语序和虚词来表达语法关系，是孤立语根据 20世纪 80年代末中国语言地图集所做的归类，现代汉语的大方言区有 10个。汉语方言间差异最大的是语音2.3.4.5.1.现代汉语汉民族基础方言是北方话/北方方言，吴方言代表话是上海话，粤方言的代表是广州话现代中国汉民族各方言地区和中国各民族之间的共同交际用语是普通话普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范语音的特点：没有复辅音、音节中元音占优势、音节有声调词汇的特点：双音节词占优势

2、、广泛采用词根复合法构成新词语法的特点：语序和虚词是表达语法关系的主要手段、词类和句法成分之间不存在一一对应的关系、有丰富的量词普通话2.1.现代汉语的特点2.3.第二章 语音知识点名称内容1.语音：是语言的物质外壳，是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音。语音与自然界其他声音都产生于物体振动，都具有（物理性质）语音的物理性质：音高、音强、音长、音色四要素。音高：声音的高低，它决定于发音体振动的频率。2.3.4.5.语音的物理性质音强：声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。汉语中的轻声音节就是以音强作为主要特征来区别意义的。6.7.8.9.音长：声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。

3、音色（音质）：声音的特色，是用来区别意义的最重要的要素。影响音色的因素：发音体不同、发音方法不同、共鸣器不同提供原动力的人类发音器官是（肺和气管）生理属性10. 决定语音与其他声音之不同的属性、本质属性是（社会性质）11. 语音所代表的意义是由这种语言的全体社会成员约定俗成的，这反映了语音的（社会性质）12. 表达“玉米”这一意义时，汉语普通话用的声音是“ym”，英语是“corn”这种现象说明语音具有（社会属性）社会属性1.音节：语音结构的基本单位，也是人能够自然感到的最小语音片段。一般来说，一个汉字就代表一个音节，但普通话中的儿化音节是用两个汉字来代表一个音节。音位：一个语音系统中能够区别意

4、义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。音素：从音色角度划分出来的最小的语音单位。按发音情况的不同可分为两大类：元音和辅音。元音音素发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。辅音音素：气流竞购口腔或咽头受阻碍而形成的音素。2.3.4.5.6.7.8.语音的单位元音和辅音最主要的区别：受阻与否。音节“窗chung”的音素有（4）个声母不等于辅音，韵母不等于元音。1 / 13 1.国际音标：用来记录各民族语言的语音，目前是国际上最通用的记音工具。“五四”运动前后创制并公布的汉语记音符号是（注音字母）记音符号2.3.4.5.汉语拼音方案包括：字母表、声母表、韵母表、声调符

5、号、隔音符号。声母的发音部位：指发音时气流受到阻碍的位置。声母的发音部位21 个辅音声母按发音部位分为七类：双唇音（b、p、m），唇齿音（f），舌尖前音（z、c、s），舌尖中音（d、t、n、l），舌尖后音（zh、ch、sh、r），舌面音（j、q、x），舌根音（g、k、h）声母的发音方法指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。通常可以从阻碍的方式、气流强弱、声带是否振动等三方面来说明。6.7.根据阻碍的方式，可以分为：塞音（b、p、d、t、g、k）；擦音（f、h、x、s、sh、r）；塞擦音（j、q、z、c、zh、ch）；鼻音（m、n）；边音（l）声母的发音方法8.9.根据气流的强弱，可以分

6、为：送气音（p、t、k、q、ch、c）；不送气音（b、d、g、j、zh、z）根据声带是否振动，分成清音和浊音。浊音：m、n、l、r，其余 17个辅音声母都是清音。10. 注意：辅音 ng不做声母，辅音 ng是舌面后、浊、鼻音。11. 零声母：普通话有一些音节开头没有辅音，语言学家把它们的声母叫作“零声母”。12. 声母有 22个，包括 21个辅音声母和 1个零声母零声母1.韵母是音节中声母后面的部分，普通话中共有 39个韵母，分为韵头、韵腹、韵尾。韵头：韵母的起点，发音轻而短。也叫介音，有 i，u，三个韵头。韵腹：韵母的主干，即主要元音，发音响亮而清晰，单元音都可以做韵腹。韵尾：韵腹后面的部分

7、，通常由 i、u、n、ng充当。韵母的结构2.3.4.5.6.7.8.9.单元音韵母：由一个元音构成的韵母。共 10个：a，o，e，i，u，-i，-i，er复元音韵母：由两个或三个元音构成的韵母，按照韵腹位置分为前响、后响和中响复韵母前响复韵母 4个：ai、ei、ao、ou后响复韵母共 5个：ia、ie、ua、uo、e中响复韵母共 4个：iao、iou、uai、uei10. 鼻韵尾韵母：一个或两个元音带上鼻辅音 n或 ng构成的韵母，可分为前鼻音韵母和后鼻音韵母。11. 前鼻音韵母：带 n韵尾的，8个，即 an，en，in，uen，n，ian，uan，an；12. 后鼻音韵母：带 ng韵尾的，

8、8个，即 ang，eng，ing，ong，iong，ueng，iang，uang13. 按照有无介音或介音种类，将韵母分为四类，称为“四呼”：开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼14. 开口呼：没有韵头，且韵腹不是 i、u、的韵母，如“知、识、自、日”15. 齐齿呼：有韵头 i的，或者韵腹是 i的韵母，如“己、里”韵母的分类16. 合口呼：有韵头 u的，或者韵腹是 u的韵母，如“物、文、换”17. 撮口呼：有韵头的，或者韵腹是的韵母，如“学、院、绿”18. 舌面元音单韵母的发音：aA舌面、央、低、不圆唇元音；oo舌面、后、半高、圆唇元音；e舌面、后、半高、不圆唇元音；ii舌面、前、高、不圆唇元音；u

9、u舌面、后、高、圆唇元音；y舌面、前、高、圆唇元音单元音韵母19. 舌尖元音单韵母的发音：-i舌尖、前、高、不圆唇元音；-i舌尖、后、高、不圆唇元音20. 卷舌元音单韵母的发音：er卷舌、央、中、不圆唇元音2 / 13 21. 前元音：i、，-i，-i；央元音：a；后元音：u、e、o22. 高元音：i、u、1.调值：声调的实际读法，是语音高低、升降、曲直、长短变化的具体形式构成调值的音高是相对音高而不是绝对音高，在读音上是连续的、渐变的五度标记法：用五度竖线来标记调值相对音高的一种方法2.3.4.5.调值和调类调类：声调的类别，是通过归纳一种语言或方言的全部调值而得出的类别在同一种方言中，调类

10、相同，调值也相同。6.7.在不同的方言间，调类名称相同的，调值却往往不同；调值相同的，调类也不一定相同。普通话语音系统共有四个调类：普通话的声调阴平（高平调，55，如p）、阳平（中升调,35，如nn）上声（降声调，214，如 q）、去声（高降调，51，如l）1.音节结构分为声母、韵母、声调三个部分，韵母又可分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。音节结构的特点：2.（1）每个音节都有声调，有韵腹（主要元音）。普通话的音节结构（2）一个普通话音节最多可以有 4个音素，最少可以只有 1个元音音素（3）元音在音节中占优势，每个音节至少有一个元音（韵腹），最多可以有三个元音连续排列（4）韵母内部元音出现的位置及

11、它们的组合关系有一定的规律。每个单元音都可以充当韵腹（5）一个音节可以没有辅音，也可以有一个或两个辅音，但没有辅音相连的情况。（6）辅音位置比较固定：在音节开头做声母；或在音节末尾做韵尾，做韵尾的辅音只有 n和 ngb、p、m可以跟开口呼，齐齿呼以及合口呼中的单韵母 u相拼。f只能跟开口呼以及合口呼中的单韵母 u相拼。3.4.5.6.7.8.9.d、t可以跟开口呼，齐齿呼以及合口呼相拼四呼j、q、x可以跟齐齿呼，撮口呼的韵母相拼。g、k、h，z、c、s，zh、ch、sh、r只能跟开口呼，合口呼韵母相拼。n、l和零声母能跟全部四呼相拼。不能跟其他声母配合、只能自成音节的是（ueng）10. 不能

12、自成音节、只能跟辅音声母拼合的是（ong、-i）11. i开头的韵母，零声母音节中要以 y开头。如果 i后面有别的元音，把 i改为 y；i后面如果没有别的元音，就在 i前面加上 y。12. u开头的韵母，零声母音节中，要以 w开头。u后面如果还有别的元音，就把 u改成 w。u后面如果没有别的元音，就在 u前面加上 w。13. 开头的韵母，在零声母音节中，不管后面有无别的元音，一律要在前面加 y。加 y 以后，上两点省略。音节的拼写14. 韵母 iou、uei、uen的省写：iou、uei、uen三个韵母跟辅音声母相拼时，写成 iu、ui、un。15. 上两点的省略：行的韵母跟 j、q、x相拼时

13、，上两点省略。16. 标调法：声调符号要标在主要元音（韵腹）上；在 iu，ui两个韵母中，声调符号应该标在后面的u或 i上；声调符号如果正好应该标准 i上，那么 i上的小点要省掉；轻声音节不标调。17. “军jn”和“吨dn”的韵母不相同，“军”的韵母是“n”，“吨”的韵母是“uen”。3 / 13 1.上声的变调：上声+上声阳平+上声。如：粉笔。上声+非上声半上+非上声。如：火车。“一”的变调：2.（1）“一”的本调是阴平。在单用、表序数或词语末尾时读本调。例如：初一。（2）在去声音节前读阳平。例如：一定。（3）在非去声音节（阴平、阳平、上声）前读去声。例如：一些。（4）在重叠的单音节动词中

14、间读轻声。例如：读一读。“不”的变调：变调3.（1）“不”的本调是去声。在单念或在词、句末尾时读原调。例如：不，不！（2）在非去声音节前仍读本调。例如：不公，不来，不走（3）在去声音节前读阳平。例如：不去，不必（4）夹在词语中间时读轻声。例如：多不多，忙不忙轻声不是四声之外的第五种声调，是四声的特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子轻声的作用：4.5.轻声儿化（1）区别词义。如：东西（轻声时，表示物品；非轻声时，表示东方和西方）。（2）既区别词义又区分词性。如：大意（轻声时是形容词，粗心；非轻声时是名词，主要的意思）。6.“儿化”是一种特殊的音变现象，是将卷舌元音 er附加在一个音节的韵

15、母之后，而使该韵母发生卷舌化的现象。“儿”只是一个标志韵母卷舌化的形容性符号。7.8.当卷舌音 er附加在一个音节的韵母之后，使该韵母带上卷舌色彩时，就形成了“儿化韵”。作用：(1) 区别词义，如“头”是脑袋，“头儿”则是领头的人、事情的开端。(2) 区分词性，如“盖”是动词，“盖儿”是名词(3) 表示细小、亲切、轻松喜爱的感情色彩，有些词儿化后会带有特殊的感情色彩，如“小孩儿”前一音节的韵腹或韵尾是 a、o（ao、iao除外）、e、i、时，读 ya，写作“呀”。9.10. 前一音节的韵腹或韵尾是 u（包括 ao、iao）时，读 wa，写作“哇”。11. 前一音节的韵尾是 n时，读 na，写作

16、“哪”。“啊”的音变12. 前一音节的韵尾 ng时，读 nga，没有汉字，仍写作“啊”。13. 前一音节的韵母是-i时，读ZA（Z是S的浊音），没有汉字，仍写作“啊”。14. 前一音节的韵母是-i或末尾是 er（包括儿化韵）时，读作 ra，没有汉字，仍写作“啊”。第三章 文字知识点名称内容1.2.3.文字是记录语言的书写符号系统。汉字是记录汉语的书写符号系统。汉字是语素文字，是一种表意文字。汉字的性质汉字在语音上代表（音节），汉字在意义上代表（语素）4 / 13 1.汉字的形体演变大致可分为甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等几个阶段。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，主要通行于商代。2.3.4.5

17、.6.小篆通行于秦代。小篆是我国历史上第一次汉字规范化的产物，是古汉字的最后一个阶段。隶书是汉字从具备象形特点的古汉字演变为不象形的现代汉字的转折点，过渡字体，称为“隶变”楷书又叫真书、正书，萌芽于西汉，成熟于东汉末年，魏晋以后就普遍流行。楷书出现后，汉字成为方块字就定型了。它是现代通行的字体。汉字形体的演变1.现代汉字是由笔画构成的，由它组成部件，再由部件组成整字。笔画是构成汉字的最小的、最基本的结构单位。2.3.4.5.6.7.8.9.笔画基本类型：“永字八法”说：点横竖撇捺提折钩“札字五法”说：横竖撇点折。笔画组合关系：相离关系（二、三、小、刁）、相接关系（工、正、四）、相交关系（十、七

18、、子）部件是汉字的基本结构单位，是汉字字形中具有独立组字能力的构字单位。部件中不能再切分为更小部件的最小部件叫末级部件。如：各。偏旁是合体字进行第一次切分而产生的部分。汉字的结构单位部首是字典中为了给汉字分类而确定的字类标目。独体字是无法分离出两个部件的汉字。如：十、刀。10. 合体字是由两个或两个以上部件组合而成的字。如：曼。1.古人把汉字按照结构方式和使用方式归纳成六种类型，称为“六书”。象形、指事、会意、形声指汉字的形体结构，假借、转注指使用方式。象形、指事大多数是独体字，会意、形声大多数是合体字。象形是用线条描画实物的形象。2.3.4.5.6.7.8.9.指事是用纯抽象符号或在象形字上

19、添加提示符号来表示意义的造字方法。会意是合字表义的方式，即组合两个或两个以上的字构成一个新字。形声是用形符和声符组合起来表示一个新的意义的造字方法。形符是表意成分，声符是表音成分。现代汉字的新造字大部分使用的造字法是（形声造字法）汉字的构造方法促使汉字字量大大增加的结构方式是（形声造字法）10. 记号字：由于汉字的楷化和简化，古代的一部分象形字、指事字、会意字、形声字在现代汉字中变成了记号字，如燕、日、月等。11. 现代汉字中，左右结构的最多；全包围结构方式构成的汉字最少。1.2.3.汉字字体演变的主流是简化。简化和规范汉字汉字标准化的内容：定音、定形、定量、定序。简化和规范汉字：淘汰异体字、

20、更改生僻字、同音替代、统一计量单位名称用字。第四章 词汇知识点名称语素及语素的确认内容1.语素是最小的音义结合体。2.确定一个语言单位是否为语素，可以使用替换法。5 / 13 1.单音节语素：一个音节构成的语素，书面上是一个汉字；注意：单音节词缀、虚词都是一个语素。多音节语素：由两个或两个以上音节构成的语素。等同于多音节单纯词。成词语素：指能够单独成词的语素；如牛、走、水、不、蝴蝶2.3.4.5.语素的分类不成词语素：不能单独成词的语素，只能同其他语素组合成词。如：民、夫、伟、语、习、羽定位语素：指在同其他成分组合时位置固定的语素，有的必须出现在其他成分的前边，有的必须出现在后边，还有的只能放

21、在两个成分之间。如：阿姨的阿、桌子的子不定位语素：指在同其他成分组合时位置不固定的语素。6.1.词：最小的能够独立运用的语言单位。词的性质及词的确定2.3.确定一个语言单位是否为词，可以使用扩展法（插入法）词的特点：语音的固定性、语义的整体性、结构的凝固性。1.单纯词：由一个语素构成的词。它又分为单音节和多音节的两种。如：叮咚。合成词：是由两个或者两个以上的语素构成的词，分为复合词和派生词两大类。多音节单纯词：由多音节语素构成的单纯词，包括连绵词、叠音词、拟声词、音译外来词。联绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。其中有双声的，有叠韵的，有非双声叠韵的。(1) 双声：指两个音节声母相同的

22、联绵词，如秋千、伶俐、仿佛、吩咐、坎坷等。(2) 叠韵：指两个音节的“韵”相同的联绵词，如逍遥、玫瑰、葫芦、匍匐、徘徊等。(3) 非双声叠韵：如垃圾、马虎、疙瘩、窟窿、囫囵、憔悴等。2.3.4.单纯词5.6.7.1.叠音词：由相同的两个音节重叠而成的词，如蛐蛐、猩猩、姗姗。注意：刚刚、渐渐是合成词！拟声词：叮咚，哗啦，轰隆，扑通，叽叽喳喳音译外来词：香槟，纳粹，探戈，沙发。复合词：由两个或两个以上的词根合在一起构成的合成词。2.3.4.5.6.7.1.并列式：是由两个或两个以上词根语素并列而成的合成词，如：道路、出入、冰霜、国家、是非偏正式：前一个语素修饰、限制后一个语素的合成词。如：冰凉、席

23、卷、雪白、美德、热爱补充式：后一个语素补充说明前一个语素的合成词。如：缩小、说明、提高、书本、房间、药剂支配式：前一个语素表示动作行为，后一个语素表示所支配关涉的事物。如：理发、司令、伤心陈述式：前一个语素表示事物，后一个语素陈述该事物，说明其性状或动作等。如：自学、地震重叠式：是由同一个语素前后重叠而成的。如：姐姐、爸爸、常常、偏偏、默默、星星派生词：由词根加词缀组成的合成词，其构造方式为附加式。复合词2.词根：合成词的主要组成部分，往往表示一定的概念意义。词根构成合成词时，位置比较自由。词根一般是不定位，自由语素。3.4.词缀：加在词根上的构词成分，加在词根前面的叫前缀，加在词根中间的是中

24、缀，加在词根后边的叫后缀。派生词词根词缀的区分：老人、老年的“老”为词根，老板、老婆、老师、老鼠、老虎的“老”为词缀；笔头、肩头、烟头、船头的“头”为词根，骨头、榔头、馒头、石头、前头的“头”为词缀；莲子、松子的“子”为词根，桌子、凳子、杯子的“子”为词缀6 / 13 1.词义：词义是语言中词的含义，是词的声音形式所表达的内容。客观性：词义是客观事物在人意识中的反映2.3.4.5.1.词义的性质概括性：如“车”概括各种不同的车模糊性：词义的界限有不确定性，如“中年”“现在”民族性：“姐姐”与英语 sister不同；“象”在亚洲被喜爱，欧洲认为蠢笨理性义：理性义是指词义中的与概念有关的、反映现实

25、现象的意义，又叫概念意义、逻辑意义。它是词义的核心内容，是语言交际中最重要的意义，也是词典释义中最为重视的意义。附属义：2.词义的类别(1) 情感义：表示或喜爱，或尊敬，或褒扬，或厌恶，或贬斥的情感意义。包括褒贬义和敬谦义。谦词：表示自身卑微（敝舍、敝馆、敝厂）；敬词：对他人尊敬的意味（令爱、千金、令尊）。(2) 语体义：一些词经常用于某种特定的交际场合而形成的风格色彩，所以又称为风格义。体现为两大类：口语色彩（脑袋瓜子）和书面语色彩（颔首）。(3) 形象义：指构词语素所显示出来的一种具体生动的直觉形象感。如：金钱豹。词义扩大。例如：“江”“河”原来专指长江、黄河，现在泛指一切河流。词义缩小。

26、例如：金：原来是五色金属的总名，后来专指黄金。词义转移。例如：闻：原表示用耳朵听，后指鼻子嗅。兵：原指兵器，后指持兵器的人(即士兵)1.2.3.词义的变化1.多义词：有两个或者两个以上的义项，而且不同义项之间还具有一定的联系。本义：一个词的最初意义，即刚刚被创造出来时所具有的意义，或者说是文献记载的最早的意义。引申义：由基本义引申发展出来的派生意义。词义引申的方式：直接引申、比喻引申、借代引申。比喻义：词的比喻用法固定下来的意义。2.3.4.5.6.同音词：语音形式相同而意义完全不同的词。多义词：(1) 摇篮：小弟弟睡在摇篮里 / 井冈山是革命的摇篮(2) 甜：笑得很甜 / 糖很甜 / 生活过

27、得很甜多义词和同音词(3) 单薄：她长得很单薄 / 穿得这样单薄 / 力量实在单薄(4) 浓：浓茶 / 兴趣浓7.1.同音词：(1) 别：别了，祖国 / 别上校徽 / 别有特色(2) 白：白雪 / 白字(3) 花：一朵花 / 花钱(4) 杜鹃：杜鹃开了 / 杜鹃在咕咕地叫从意义上辨析：(1) 词义轻重：绝密-机密-秘密、鄙视-轻视、优秀-优良、酷爱-喜爱、亲昵-亲密、渴望-希望(2) 词义范围：边疆边境边界，局面场面，时代时期、亲属家属、家族家眷(3) 概括与具体：布-布匹、信-信件、书-书本(4) 适用对象：爱戴-爱护，贴切-确切，赡养-抚养、发挥-发扬，保护-保卫，颁布-公布从色彩上辨析：

28、同义词2.(1) 感情色彩（褒义/中性/贬义）：果断-武断、创造-杜撰、雄辩-论辩-诡辩、名誉-荣誉、充满7 / 13 -充斥、技能-伎俩、爱护-保护-庇护(2) 语体色彩（书面语/口语）：母亲-妈妈、邂逅-碰到、子夜-半夜、会谈-聊天、颔首-点头从用法上辨析（词性）3.刚刚-刚才：副-名；深入-深刻：动-形；忽然-突然：副-形；偶尔-偶然：副-形绝对反义词：非此即彼，没有中间状态，例如，公-母 生-死相对反义词：有中间状态，例如，冷-热 美-丑1.反义词2.1.基本词：基本词是词汇的核心部分的词。【例】天、地、人、房子、哥哥、好、我、一、不基本词的特点：全民常用性、历史稳固性、构词能产性一般

29、词：除基本词之外的那部分词，是词汇的主体部分。一般词的类型：新词、方言词、专门性词语、古语词、外来词古语词：2.3.4.5.(1) 历史词是代表历史上曾经存在过的事物词语：科举、状元；(2) 文言词所代表的事物或概念仍然存在，只是在现代汉语中已用其他词语表示：之乎者也外来词：外来词，又称借词，指从其他民族语言中吸收的词(1) 纯粹音译：咖啡、巧克力基本词和一般词6.(2) 音译兼意译：浪漫、可口可乐(3) 半音译半意译：新西兰、苹果派(4) 音译加注：beer啤酒、 jeep吉普车(5) 直接借形：UFO、T恤(6) 日语借词：经济、博士1.2.3.成语是一种形式稳定而整齐，意义完整而凝练的固

30、定词语，是固定词语的最重要的成员。成语的特点：结构定型、形式整齐、含义丰富。成语的来源：古代寓言（自相矛盾）和神话传说（精卫填海）、历史事件（三顾茅庐）、诗文名句（倾国倾城）、民间俗语（七上八下）、外语文献（火中取栗）。惯用语是在口语中通行的固定词语。如“打官腔、冷板凳、走过场”等。惯用语的特点：形式多样，用法灵活；表意直白、通俗；富有形象性；多含贬斥义。歇后语是由前后具有解说关系的两个部分构成的口头用语。如：千里送鹅毛礼轻情意重谚语又称俗语，内容有知识性，形式口语化。如：早霞不出门，晚霞行千里。第五章 语法熟语4.5.6.7.知识点名称内容1.语法的性质：抽象性、层次性、稳定性、民族性(1)

31、 抽象性：词语和句子是无限的，但可概括出有限的语法规则，如教室、树叶、铅笔、思想都是名词，前面可以添加量词语法概说(2) 层次性：我觉得李华认为张强知道王鹏去过上海了。(3) 稳定性：发展速度比较慢，不能随意增减废止，如我爱你（爱你我）(4) 民族性：每个民族语言的语法都有自己的特点，两本书，two books语法单位：语素、词、短语、句子2.8 / 13 就汉语而言，划分词类的标准是词的语法功能划分词类的标准(1) 首先表现在能不能单独充当句法成分，能单独充当句法成分的是实词，不能的是虚词。(2) 实词内部不同的语法功能表现在词与词的组合能力上。(3) 虚词的语法功能表现在它同实词或短语的黏

32、附能力上。1.2.3.体词主要语法功能是充当主语和宾语，一般不做谓语。体词包括：名词、数词和量词。名词：主要是指称人和事物，也可以表示一些抽象的概念、性质、关系等。名词语法特点：体词(1) 名词大都受量词短语修饰，一般不能直接受数词修饰(2) 名词一般不受副词“不”和“很”的修饰(3) 名词本身没有单数和复数的区别，不论单数、复数、形式上是一致的(4) 名词经常用作主语、定语、宾语（包括介词宾语），一般不做状语。谓词主要的语法功能是充当谓语，有时也可做主语、宾语。谓词包括：动词和形容词。动词的语法特点：1.2.(1) 绝大多数动词可以带宾语，不能带宾语的和只能带施事宾语的是不及物动词。(2)

33、多数动词可以重叠。动词重叠表示动作的短暂。单音节动词的重叠形式是 AA，重叠后的第二个音节读轻声。双音节动词的重叠形式是 ABAB，重叠后第二、第四两个音节读轻声。(3) 动词前面一般不能加“很”等程度副词，一些心理动词可以加。(4) 动词大多可以受“不，没（没有）”修饰，可以构成“X不 X”或“V或 V”的形式。形容词的语法特点：谓词3.(1) 大多数形容词都可以做定语或状语(2) 性质形容词可以受“很”修饰；(3) 状态形容词本身已经包含表示程度的成分，不能受程度副词修饰(4) 形容词可以作谓语，但不能带宾语(5) 形容词大多可以重叠，并非所有形容词都能重叠。1.加词只能做修饰语，充当定语

34、或状语。加词包括区别词和副词两类。区别词：男、女、中式、西式、正、副、单、双、彩色、国营、民用、大型、初等、初级、特级、有色、急性、慢性、医务、家养、野生2.加词3.4.5.1.区别词不能用“不”否定，只能用“非”否定。副词的语法功能比较单一，只能作状语，修饰动词和形容词。副词大多数不能单用。只有少数副词，如“不、马上、没有、也许”等能在省略句中单用。虚词：意义虚泛，不能单独充当句法成分的词。2.3.4.5.连词：起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择、递进、转折等关系。介词：主要用在名词或名词性短语前面，组成介词短语，主要修饰动词、形容词，充当状语。结构助词：的、地、得虚词动

35、态助词：着、了、过词的兼类兼类词：同一个词具有两类或以上词的语法功能。例：业余生活很丰富 vs丰富了人民生活9 / 13 1.2.3.时间名词：刚才、现在、从前、前期、未来、目前、最近时间副词：刚刚、从来、忽然、偶尔、即将形容词：突然、偶然词的辨析1.主谓短语：由主语和谓语两部分组成，两部分是被陈述和陈述的关系。例：我饿、身材魁梧述宾短语：前一部分是述语，主要由动词充当；后一部分是宾语，是述语支配、关涉的对象。两部分是支配和被支配的关系。如：了解情况。2.3.4.述补短语：前一部分是述语，主要由动词和形容词充当；后一部分是补语，对述语加以补充和说明。两个部分是被补充和补充的关系。如：说明白、听

36、懂、跑得快偏正短语：前一部分是修饰语，分为定语和状语，后一部分是中心语。两个部分是修饰和被修饰的关系。偏正短语按照修饰语性质的不同，可以分为定中短语（美丽的姑娘、中国的崛起、塑料板凳）、状中短语（十分精美、很累、大声地笑）两种形式。5.6.7.联合短语：由两个或以上部分组成，有并列、递进、选择等关系。有的直接组合，有的靠关联词组合，有的各部分之间用顿号和逗号隔开，如老师和同学、聪明又伶俐、讨论并通过连动短语：由两个或以上的动词性词语连用，动词之间有时间的先后或方式、目的关系，有一个共同主语，例：到办公室拿东西、坐着看电视、低着头沉思往事、看书看累了、有资格谈恋爱兼语短语：一个述宾短语和一个主谓

37、短语套叠在一起构成的，而且述宾短语中的“宾语”兼做主谓短语的“主语”。如：让他去教室、请他参加、有人回来、当我是傻瓜、称他为老李同位短语：两个部分相互指称，同表一个事物。如：祖国母亲、我们大家、摔跤这类运动量词短语：由数词、指示代词、疑问代词与量词组合而成。如：第一场、二十多头、一本短语的结构类别8.9.10. 方位短语：前一部分是词，后一部分是方位词。如：教室里、大门外、两点以后、天亮之前11. 介词短语：介词附着于名词前构成的用于修饰中心成分的短语，主要做定语和状语。例：对他不礼貌、朝北的房子12. “的”字短语：由结构助词“的”附着在体词或谓词性成分后，构成体词性短语。如：你的、小王的1

38、3. “所”字短语：由助词“所”附着在动词前，构成体词性短语，如：所感所悟14. 比况短语：由比况助词“一般、一样、似的”附着于名词、动词或形容词后面，如：花朵似的1.体词性短语：定中短语、同位短语、“的”字短语、“所”字短语、体词性联合短语短语的功能类别2.谓词性短语：主谓短语、述宾短语、述补短语、状中短语、连动短语、兼语短语、谓词性联合短语等短语歧义的原因：1.结构层次不同；例如：新教师公寓短语歧义2.3.1.结构关系不同；例如：进口设备结构层次和结构关系都不同。例如：咬死了猎人的狗主语：被描述的对象，一般在谓语前。谓语：对主语进行陈述或描写的部分。主语的语义类型：施事主语、受事主语、中性

39、主语。汉语中的主语在语义一般都具有定指的特点。主语和谓语2.3.4.周遍性主语：所有的难题他都解决了。谁都不知道什么时候修好。件件衣服都漂亮。10 / 13 1.述语：与宾语或补语相对的句法成分。2.3.4.5.6.7.宾语：动作的承受者。宾语的语义类型：受事宾语、施事宾语、中性宾语。补语：放在述语后面作补充说明的成分，一般由谓语性词语、量词短语和介词短语充当。双宾语指一个述语后边接连出现两个宾语的情况，这两个宾语之间没有任何句法关系。受事宾语：最常见的宾语是用来表示动作所支配的对象，即受事。施事宾语：是动作行为的出发者，施事宾语所表示的人或事物往往是不定指的。中性宾语：指施事、受事以外的或者

40、难以断定是施事还是受事的宾语。根据动词所带的宾语功能的不同，可以将宾语分为体词性宾语和谓词性宾语两类。宾语和补语8.9.补语类别：结果补语、趋向补语、程度补语、情态补语、数量补语数量补语：说过一次、学了三年10. 程度补语：心里痛快极了、天气坏了不少、气死了、好得很11. 趋向补语：进去、拿去、太阳升起来、把书递过来12. 结果补语：饭吃完了、做好准备13. 情状补语：肯定否定都有“得”，跳得手舞足蹈、高兴得眼泪都流出来了14. “觉得不高兴”是述宾结构，“觉得、显得、获得、取得”是词，并不是补语的标志。15. “买过一本”是述宾结构，“买过一次”是述补结构。1.主谓句：动词性谓语句、形容词性

41、谓语句、名词性谓语句、主谓谓语句动词性谓语句（谓语是动词性成分）如：犯人跑了。他吃了一个苹果。村里有个姑娘叫小芳。形容词性谓语句（谓语是形容词性成分）如：学校里十分安静。这个小伙子踏实能干。名词性谓语句（谓语是名词或名词短语）如：今天星期一。一人一本。那筐苹果 15斤。主谓谓语句（谓语是主谓短语）如：黄山风景如画。他身材高大。这件事大家都同意。非主谓句：不能分析出主语和谓语的句子。2.3.4.5.6.7.8.9.1.句型名词性非主谓句，如：老虎！好美的夜色啊！动词性非主谓句，如：下雪了。着火了。严禁吸烟。形容词性非主谓句，如：多么壮观啊！太贵了！安静点儿！连动句：谓语是连动短语，两个或两个以上

42、动词性词语连用。如：我去超市买了零食。他站着聊天。老李一直坐着不走。小王熬夜熬红了眼。他有能力完成这项工作。他有资格参加这次考试。兼语句：谓语是兼语短语。如：狂风暴雨逼着大家回家。老师鼓励大家好好学习。我感谢小李告诉我这个消息。我们称他为“百事通”。我们班没有人喜欢他。2.3.句式存现句：说明某处或某时存在、出现、消失某些人或事物的句子。例：马路边是一家医院。教室里有几个同学。墙角蹲着一个老头儿。马路边窜出来一只猫。单位走了一个同事。“把”字句：用“把”引出受事，如：你把垃圾清理一下。小王把我的车开走了。“被”字句：有标志被动句的典型“被”“叫”“给”“让”“为”。被动句：凡是表示被动意义的句

43、子都叫做被动句。4.5.11 / 13 1.句类：按照句子的语气划分出来的。2.3.4.5.6.陈述句：用来叙述或说明事实的具有陈述语调的句子。感叹句：表示感叹语气，感情强烈祈使句：表示命令、请求、劝阻、商议等句类疑问句：具有疑问语调，表示询问的句子叫疑问句疑问句的类型：(1) 是非问：要做出肯定或否定回答。如：他是美籍华人吗？(2) 特指问：有疑问代词，不能简单回答“是/不是”。如：火车站在哪儿？ 谁来了？(3) 选择问：选择一种。如：你坐飞机还是火车？(4) 正反问：X不 X。如：你看不看外国电影？倒装：句子成分的位置倒过来，主谓倒置、定状后置例：多乖呀，这个孩子！怎么了，你？他退休了吧，大概。我看了本外国小说，长篇的。追加：说完了，再追加已经出现的某个成分1.2.3.句子的变化例：你忙什么你？你高兴什么你？快什么快？一点儿都不快！你要提防，一定要提防他。省略：原来该有的成分没有出现例：我弟弟八岁了，（）刚上小学二年级。1.词类误用：早上我吃了二