部编版八年级初二语文上册《昆明的雨》课件（校级公开课定稿）.pptx

1、昆明的雨昆明的雨1.1.把握昆明的雨的特点，理解文中展现的风土人情。把握昆明的雨的特点，理解文中展现的风土人情。2.2.品味文章的语言，感受汪曾祺散文的魅力。品味文章的语言，感受汪曾祺散文的魅力。3.3.把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作陆游十一月四日风雨大作好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。杜甫春夜喜雨杜甫春夜喜雨七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾西江月辛弃疾西江月清明时节雨纷纷，路上行人欲断

2、魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧清明杜牧清明作者作者汪曾祺汪曾祺生卒年生卒年1920199719201997籍贯籍贯江苏江苏高邮高邮评价评价中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”代表代表作品作品短篇小说短篇小说受戒受戒大淖记事大淖记事，小说集，小说集邂邂逅集逅集晚饭花集晚饭花集，散文集，散文集逝水逝水人间人间草木草木，京剧，京剧范进中举范进中举等等鲜腴腴（）缅缅甸（）釉釉（）密匝匝匝（）y

3、yminminyuyuzz 题为题为“昆明的雨昆明的雨”，文章开篇为什么要描述，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？给宁坤的画呢？所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点，又可引出下文对能突出昆明多雨的特点，又可引出下文对“昆明的雨昆明的雨”具体的描述。具体的描述。本文写的仅仅是本文写的仅仅是“雨雨”吗？吗？还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，以及为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。以及为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。火炭般的杨梅火炭般的杨梅缅桂花缅桂花卖杨梅的苗族女孩卖杨梅的

4、苗族女孩 这些与雨有关系吗？任选其中的一点这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。谈谈自己的看法。都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅又黑又红，一种果子，在雨的滋润下，杨梅又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。声音是那样的柔和。昆明的雨为何能让作者如此念念不忘？昆明的雨为何能让作者如此念念不忘？请找出最能概括其特点的一句。请找出最能概括其特点的一句。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。作者从哪几个方面具体写昆明雨季之明作者从哪

5、几个方面具体写昆明雨季之明亮、丰满、使人动情？亮、丰满、使人动情？明亮：明亮：“是下下停停，停停下下，不是连绵是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完不断，下起来没完”；丰满：丰满：“草木的枝叶里的水分都到了饱和状草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”“”“仙仙人掌多，且极肥大人掌多，且极肥大”“”“昆明昆明菌子菌子极多极多”“”“雨雨季的果子，是季的果子，是杨梅杨梅”“”“雨季的花是缅桂雨季的花是缅桂花花”“”“昆明木香花很多昆明木香花很多”；使人动情：使人动情：炒菌子炒菌子“这东西这么好吃？！这东西这么好吃？！”“雨，有时是会

6、引起人一点淡淡的乡愁的雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的”“四十年后，我还忘不了那天的情味四十年后，我还忘不了那天的情味”作者写了景，又写了各种物，人的活动，还有事，作者写了景，又写了各种物，人的活动，还有事，那文章内容如此杂，是不是没有中心？它们是围绕什么那文章内容如此杂，是不是没有中心？它们是围绕什么中心展开的？中心展开的？文章信笔所至，无拘无束，看起来有些文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散散”，但其中贯，但其中贯穿着一条情感线索穿着一条情感线索对昆明生活的喜爱与想念。对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样作者用这样一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、立体地描绘出一个一条线索将零散的素材聚

7、拢起来，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、明亮的、丰满的、使人动情的丰满的、使人动情的”昆明雨季。（昆明雨季。（形散神聚）形散神聚）从哪些词句之中体会作者的这种感情？从哪些词句之中体会作者的这种感情？“这种东西也能吃？！这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！这东西这么好吃？！”短短一句话，稍作改动，疑问、惊喜、短短一句话，稍作改动，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中！感叹之情却尽在其中！“卖杨梅的都是苗族女孩子卖杨梅的都是苗族女孩子她们的她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”（为何要写买花女孩？）（为何要写买花女孩？）运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。运用人物

8、的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒用卖花女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念喜爱之情。发作者对昆明的怀念喜爱之情。“我想念昆明的雨。我想念昆明的雨。”（两次出现，有何不同？）（两次出现，有何不同？）课文开头是想念昆明的雨，引出下文对雨的描课文开头是想念昆明的雨，引出下文对雨的描写；结尾想念的不仅是昆明的雨，还有物、景、人、写；结尾想念的不仅是昆明的雨，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活。恬然的生活。汪曾祺在西南联大和昆明生活了汪曾祺在西南联大和昆明生活了7

9、 7年，这在他一生中年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。从文中你能体会出作者怎样的生活态度？从文中你能体会出作者怎样的生活态度？生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处风平浪静。只有充分感受生活中的种种快乐、风平浪静

10、。只有充分感受生活中的种种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。到生活的滋味。昆明的雨昆明的雨昆明雨季的菌子昆明雨季的菌子昆明雨季的果子昆明雨季的果子昆明雨季的花昆明雨季的花描写昆明的民风、描写昆明的民风、人情、生活等人情、生活等动乱年代少有的宁静与恬然动乱年代少有的宁静与恬然1.1.阅读汪曾祺其他散文，体会语言魅力。阅读汪曾祺其他散文，体会语言魅力。2.2.仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。