部编版八年级初二语文上册《白杨礼赞》课件（校级公开课定稿）.pptx

1、白杨白杨礼赞礼赞1.1.朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的情感。朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的情感。2.2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。写作中学习运用。3.3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。大雪压青松，青松挺且直。大雪压青松，青松挺且直。墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。【茅盾】【茅盾】（1896198118961981），），作家，社会活动家。

2、原名沈作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。【代表作】【代表作】长篇小说长篇小说虹虹子夜子夜；中篇小说中篇小说路路三人行三人行；短篇小说短篇小说春蚕春蚕秋收秋收残冬残冬林家铺子林家铺子等。等。其代表作其代表作子夜子夜，是中国现代现实主义文学发展，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。ddqiqisusuqqynynynyn坦荡如砥砥 恹恹恹恹欲睡 虬虬枝 无边无垠垠 婆娑娑 秀颀颀【潜滋暗长】【潜滋暗长】暗暗地生长。暗暗地生长。【纵横决荡】【纵横决荡】纵横驰聘，冲杀突击

3、。纵横驰聘，冲杀突击。【坦荡如砥】【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。宽广平坦得像磨刀石。【妙手偶得】【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。即可偶然间得到妙语佳句。揣摩课题中的揣摩课题中的“礼赞礼赞”的意思，把握作者感情。的意思，把握作者感情。“白杨礼赞白杨礼赞”：“礼赞白杨礼赞白杨”，表达了作者，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。对白杨树的赞美和尊敬。“礼赞礼赞”：崇敬地赞美。崇敬地赞美。文章开篇一句单独成段有什么作用？文章开篇一句单独成段有什么作用？文章起笔直抒对白杨树的赞美之情，照应题目。开篇文章起笔直抒对白杨树的赞美之情，照应题目。开篇点明题

4、意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，点明题意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人留下深刻印象。给人留下深刻印象。文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？有什么好处？黄土高原外形特点：黄绿错综；黄土高原外形特点：黄绿错综；给人的突出感受是：给人的突出感受是：“雄壮雄壮”“”“伟大伟大”。用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树用烘托、映衬手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种的生存环境，烘托出一种“不平凡

5、不平凡”的环境氛围，为的环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。白杨树出场铺垫、蓄势。生长环境生长环境黄绿错综黄绿错综 色色无边无垠无边无垠 大大坦荡如砥坦荡如砥 平平单调单调 正衬正衬反衬反衬对比对比不平凡不平凡雄壮伟大雄壮伟大文中文中3 3、4 4两段的作用是什么？两段的作用是什么？第第3 3段，由景及树，把白杨比作哨兵，生动段，由景及树，把白杨比作哨兵，生动形象。形象。“刹那间刹那间”“”“惊奇地叫了一声惊奇地叫了一声”等语句，等语句，表达了作者猛然见到白杨树时的惊喜。表达了作者猛然见到白杨树时的惊喜。“我我”的的情绪由情绪由“抑抑”到到“扬扬”，完成感情的突转，为下完成感情的突转，为下文详细

6、写白杨树做好了铺垫。文详细写白杨树做好了铺垫。第第4 4段是段是过渡段过渡段，直接点出白杨树，既是对上，直接点出白杨树，既是对上文文“惊叫惊叫”的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。二赞白杨树的不平凡，照应开头。二赞白杨树的不平凡，照应开头。文章第文章第5 5段是怎样描写白杨树的？有什么作用？段是怎样描写白杨树的？有什么作用？干：干：笔直、绝无旁枝笔直、绝无旁枝（正直）（正直）枝：枝：笔直、紧紧靠拢笔直、紧紧靠拢（团结）（团结）叶：叶：片片向上片片向上 （进取）（进取）皮：皮：光滑淡青色光滑淡青色 （质朴）（质朴）外外部部形形象象用工笔细描的方法，从用工笔细描的方

7、法，从外形、色彩、风格外形、色彩、风格三个方面，三个方面，由由“形形”入入“神神”，突出白杨树的，突出白杨树的形象特征，使人们透过白杨树的形象，看到它形象特征，使人们透过白杨树的形象，看到它不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。不平凡的精神，从而产生崇敬、赞美之情。第第6 6段的作用是什么？段的作用是什么？再次过渡，为下文揭示白杨树的象征意义再次过渡，为下文揭示白杨树的象征意义进一步蓄势。进一步蓄势。第第7 7、8 8段中揭示的白杨的象征意义是什么？段中揭示的白杨的象征意义是什么？作者是怎样一步步揭示的？作者是怎样一步步揭示的？第第7 7、8 8两段是全文的核心部分，两段是全文的核心部分，由形

8、而神，赋予由形而神，赋予白杨树人的品格，并揭示其象征意义。白杨树人的品格，并揭示其象征意义。第第7 7段中，作者先用两个否定一个假设，似乎要段中，作者先用两个否定一个假设，似乎要承认白杨树不美；接着用承认白杨树不美；接着用“但是但是”一转，肯定它是一转，肯定它是“树中的伟丈夫树中的伟丈夫”，与，与“算不得树中的好女子算不得树中的好女子”形成形成对比。先抑后扬，突出了白杨树的与众不同。紧跟着，对比。先抑后扬，突出了白杨树的与众不同。紧跟着，作者连用四个反问句，将白杨树与北方农民、北方的作者连用四个反问句，将白杨树与北方农民、北方的抗战军民、以至于抗战军民的抗战军民、以至于抗战军民的“精神和意志精

9、神和意志”建立起建立起联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。联系，层层深入地揭示出白杨树的象征意义。第第8 8段则通过主旨句直接点明白杨树的象征意义。段则通过主旨句直接点明白杨树的象征意义。伟丈夫！伟丈夫！伟岸伟岸 正直朴质正直朴质 严肃严肃 坚强不屈坚强不屈温和温和 靠紧团结靠紧团结挺拔挺拔 力求上进力求上进好女子好女子婆娑婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人拟人 对比对比 衬托衬托欲扬先抑欲扬先抑排比排比 反问反问 层层递进层层递进 气势充沛气势充沛 酣畅淋漓酣畅淋漓象征象征 托物言志托物言志 第第9 9段中段中“楠木楠木”象征了什么？作者象征了什么？作者写它的目

10、的是什么？写它的目的是什么？“楠木楠木”象征了象征了贱视民众、顽固倒退的人（如贱视民众、顽固倒退的人（如国民党反动派）国民党反动派）。通过。通过对比对比赞美白杨树，结束全文，赞美白杨树，结束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强。呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强。给文章划分段落给文章划分段落第一部分第一部分：（1 1）直抒对白杨树的崇敬赞美。）直抒对白杨树的崇敬赞美。第二部分：第二部分：（2424）描写黄土高原的景色，）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。交代白杨树生长的自然环境。第三部分：第三部分：（5656）描绘白杨树的形象和性）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡

11、。格，突出它的不平凡。第四部分：第四部分：（7878）揭示白杨树的象征意）揭示白杨树的象征意义，点明主题。义，点明主题。第五部分：第五部分：（9 9）把白杨树与楠木作对比，）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？由于当时作者生活在国民党统治区，没由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇颂共产党领

12、导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。不屈的斗争精神。白杨礼赞白杨礼赞写于中国人民抗日战争最写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。战争。19401940年年5 5月，茅盾离开新疆返回内地，月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，便表达对北方抗日军民的热爱和赞美之情，便写下了此文。写下了此文。礼礼赞赞赞美赞美树树崇敬崇敬人人由树到人由树到人象征象征不不平平凡凡外部形态美外部形态美生长环境美生长环境美内在精神美内在精神美干、枝、叶、皮干、枝、叶、皮力争上游、坚强挺立、力争上游、坚强挺立、靠紧团结靠紧团结黄绿错综、坦荡如砥、黄绿错综、坦荡如砥、无边无垠无边无垠白杨礼赞白杨礼赞