部编版八年级初二语文上册《卜算子-黄州定慧院寓居作》课件（公开课）.pptx

1、卜算子卜算子八年级语文下册新课导入新课导入苏轼因乌台诗案下狱 苏轼苏轼，（，（1037103711011101），字子瞻，自号东坡居士。），字子瞻，自号东坡居士。北宋眉州人（今四川省眉山市）。著名文学家、书画北宋眉州人（今四川省眉山市）。著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一唐宋八大家之一。其诗，。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。国文学艺术史上罕见的全才。其书法名列其书法名列“苏、黄、苏、黄、米、蔡米、蔡”北宋四大书法家之一北宋四大书法家之一；父苏洵、弟苏辙都是；

2、父苏洵、弟苏辙都是著名文学家，著名文学家，世称世称“三苏三苏”。其诗题材广阔，清新豪。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏苏黄黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛苏辛”。代表。代表作有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等。作有东坡七集、东坡易传、东坡乐府等。走近作者走近作者【乌台诗案乌台诗案】元丰三年，苏轼因反对王安石变法，写诗影射朝元丰三年，苏轼因反对王安石变法，写诗影射朝政，被捕入狱，幸得众人相救，最终被贬黄州作团练政，被捕入狱，幸得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。初寓定副使。初寓定慧慧院，后迁临

3、皋亭。这首卜算子就院，后迁临皋亭。这首卜算子就是初至黄州在定是初至黄州在定慧慧院月夜感兴之作院月夜感兴之作。“卜算子卜算子”，词牌名。，词牌名。“黄州定慧院寓居作”是题目，交代了地点。词牌规定了曲调。一首词可以没有题目，但是不能没有词牌。我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。在宋词中还有许多的词牌名，如：浣溪沙、如梦令、念奴娇、相见欢、醉花阴、水调歌头三分诗七分吟三分诗七分吟壹壹整体感知整体感知卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回

4、头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。反复品读，体会词的意境 残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安人群开始安静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有那缥渺高飞静。时常能见幽居人独自往来徘徊，还有那缥渺高飞的孤雁的身影。的孤雁的身影。它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。愿受苦。品析诗文品析诗文 上阕选择残缺之月，疏落孤桐上阕选择残缺之月，疏落孤桐,滴漏断尽，一系列滴漏断尽，一系列寒冷凄清的意象，

5、营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，寒冷凄清的意象，营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“景语即情语景语即情语”，这一冷调色的描写，其实是词人，这一冷调色的描写，其实是词人内心孤独寂寞的反映。内心孤独寂寞的反映。1.上阙首两句营造怎样的氛围？生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁2.“独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境？3.“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。”写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好寂寞、孤独、孤芳自赏、洁身自好4.结合具体词句说说下阙写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点？词人以词人以比兴（象征）

6、比兴（象征）手法，匠心独运地通过鸿的手法，匠心独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈，惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和飘零失所孤独缥缈，惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。洁自许、不肯同流合污、坚持操守的心境。5.前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？恨的内容恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。理解的忧愤。同意同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽

7、人、孤鸿等特定景物，正是由孤鸿等特定景物，正是由“恨恨”而生，由于含恨，所而生，由于含恨，所以必然产生以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘徊的徘徊心境。心境。重读悟情重读悟情卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。这首词的境界，确如黄庭坚所说：“语意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取神题外，意中设境，托物寓人；在对孤鸿和月夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练，空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度的典型性。课堂小结课堂小结对话苏轼：苏轼的其他作品找一两首自己阅读体会