部编版八年级初二语文上册《昆明的雨》导学案（定稿校内公开课）.doc

1、昆明的雨导学案学习目标：1.了解昆明雨的特点，品味文章的语言。 2. 学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法， 体会课文形散神聚的特点。3. 体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。学习过程：一、图片导入，激发兴趣由汪曾祺画给宁坤的图片导入。学生思考：这张画中画了些什么？ 二、预习检查，积累字词1、你能准确读出下列词语吗？鲜腴 青头菌 黄焖鸡 草茎 择净 炽红 缅桂花 绿釉 密匝匝 花骨朵 扳尖 篱笆 辟邪 吆喝2、根据词意说出课文中的词语。（1）新鲜肥美。 （ ）（2）瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。 （ ）（3）非常浓密的样子。 （ ）三、一

2、读课文，找其深情1、快速浏览课文，找出最能直接表达作者对“昆明的雨”深情的句子，用波浪线画出来。 2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请你找出直接写昆明的雨的特点的句子。（从文中标出） 四、再读课文，寻其隐情1、作者在文章开头、结尾都说“我想念昆明的雨”，可是文中却没有过多写雨，那“我”到底想念什么呢？（学生浏览课文，迅速圈画） 2、作者在回忆这些时，看起来不受时间和空间的限制，回忆的内容与昆明的雨有什么联系？寄托了作者什么样的情感？ 五、了解作者，悟其真情你对作者有什么了解吗？（找出资料了解） 六、品味语言，找其情味作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人

3、的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美。勾画出你喜欢的语段或语句，圈点出重点词语，批注出你读到的情味。例：“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”一句中， “饱和、旺盛”等词语写出了草木的繁盛与蓬勃的生命力，从这里我读出了汪曾祺对昆明雨季的喜爱之情。方式：学生讨论交流，找出自己喜欢的句子，先有感情地朗读，再品味句子中传达出的情味。 七、赏读经典，拓展延伸汪曾祺曾说：“我希望把散文写得平淡一点,自然一点,家常一点。”在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，这是汪曾祺散

4、文的魅力所在。延伸阅读：端午的鸭蛋片段，再次感悟汪老平淡而韵味十足的文字之美。 端午的鸭蛋（片段） 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多 。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸

5、鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上 。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下： 腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃 。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！八、布置作业1、推荐阅读葡萄月令、我的家乡、胡同文化、故乡的食物，进一步体会其风格。2、仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，写一点能表现自己独特感悟的文字。