部编版八年级初二语文上册《梦回繁华》教案+课件+导学案（定稿；公开课）.zip

梦回繁华导学案梦回繁华导学案学习目标：学习目标：1理清课文写作思路，概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说明顺序。3品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。4.了解清明上河图 的伟大成就，认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智，增强民族自豪感。学习过程：学习过程：一、预习一、预习1.给重点字词注音。1.给重点字词注音。绢（）驮（）檀（）冗（）翰（）题跋（）擅（）长 城郭（）考订（）田畴（）岔（）道 簇（）拥（）行旅（）宏敞（）摄（）取 遒劲()2.根据意思写词语。2.根据意思写词语。虽已春季，但天气还比较寒冷。（）远距离翻山涉水。形容路途的艰辛。（）肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（）（人、车等）往来不断，前后相接。（）3.3.你知道本文的说明对象吗？你知道本文的说明对象吗？4.通过自读，你了解了有关清明上河图哪些方面的内容？4.通过自读，你了解了有关清明上河图哪些方面的内容？三、感受繁华，整体感知三、感受繁华，整体感知快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：1 清明上河图在作者眼中的突出印象是什么？哪些段落可以具体印证这一突出印象？1 清明上河图在作者眼中的突出印象是什么？哪些段落可以具体印证这一突出印象？2.文中哪一段重点描绘了“繁华”？既然第 3 段与第 4 段都写繁华，文章为什么不组合成一段，分成两段有什么依据吗？2.文中哪一段重点描绘了“繁华”？既然第 3 段与第 4 段都写繁华，文章为什么不组合成一段，分成两段有什么依据吗？3.第 4 段段主要描绘了哪几处场景？3.第 4 段段主要描绘了哪几处场景？四、悟读繁华，品味语言四、悟读繁华，品味语言朗读课文第 4 段，边读边感受：朗读课文第 4 段，边读边感受：1.在这三个场景中，你认为哪个场景最繁华？其中的哪些句子让你体会到了“繁华”？1.在这三个场景中，你认为哪个场景最繁华？其中的哪些句子让你体会到了“繁华”？2这一段为了体现“繁华”，在词语运用上有一个特点，你发现了吗？2这一段为了体现“繁华”，在词语运用上有一个特点，你发现了吗？3.这些四字成语的运用有什么效果？3.这些四字成语的运用有什么效果？4.引发思考：从这些四字短语中，你感受到了说明文的语言具有怎样的特点？4.引发思考：从这些四字短语中，你感受到了说明文的语言具有怎样的特点？五、理清繁华，把握说明顺序五、理清繁华，把握说明顺序 清明上河图是价值连城的国宝级的作品，这幅画作既描绘了北宋时期京城汴梁繁华而热闹的市井景象，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。画中人物 500 多个，牲畜 60 多匹，船只 20 多艘，房屋楼宇 30 多栋，车 20 余辆，轿 8 顶，树木 170 多棵。如此恢弘的一部画作，作者是如何用语言文字将其解说清楚的呢？请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。六、再现繁华，明确说明方法六、再现繁华，明确说明方法师：师：如此恢弘的一部画作，作者又用哪些说明方法将其解说清楚的呢？请说出下面句子的说明方法。你还能找出其他的吗？在课文中标注。明确：(1)“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横 528.7厘米。”使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。(2)“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把清明上河图 比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。把清明上河图 比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。(3)“画中的孙羊店 脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼正店七十二户其余皆谓之脚店等，无有不符。”举了东京梦华录的例子，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。举了东京梦华录的例子，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。(4)“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。七、解读文题，深入探究七、解读文题，深入探究本文的说明对象是清明上河图，但作者为什么不直接以清明上河图 为题，反而以梦回繁华为题呢？请你结合文章的内容，说说你的理解。本文的说明对象是清明上河图，但作者为什么不直接以清明上河图 为题，反而以梦回繁华为题呢？请你结合文章的内容，说说你的理解。八、归纳总结，拓展延伸八、归纳总结，拓展延伸1.总结全文，主旨概括。1.总结全文，主旨概括。2.拓展延伸。2.拓展延伸。清明上河图还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读 的故事 解读 谜一样的 等书，进一步了解这幅名画。梦回繁华（语文 八年级）梦回繁华（语文 八年级）【教材简解】【教材简解】本课选自部编版教材八年级，是一篇自读课文。这一单元主要是介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的，还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。【目标预设】【目标预设】1理清课文写作思路，概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说明顺序。3品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。4.了解清明上河图 的伟大成就，认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智，增强民族自豪感。【重点】【重点】理清课文写作思路，概括课文内容。【难点】【难点】1.弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说明顺序。2.品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。【设计理念】【设计理念】本文是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作清明上河图的说明文。作者在用文字介绍这幅画作的时候并没有从绘画技巧的角度作过多的介绍，而是扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。学习本文，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的，还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。【设计思路】【设计思路】通过第五单元前面两篇教读课文的学习，学生对“抓住说明对象的特征”“说明方法”“说明语言”“说明顺序”这些学习重点已经很熟悉。学习自读课文，教师要指导学生借助旁批和阅读提示，运用快速阅读法解读课文。但本课没有设置旁批，教师要利用问题导引，让学生有目的的阅读。【教学过程】【教学过程】一、导入新课一、导入新课同学们，今天我们继续来学习一篇说明文，题目是梦回繁华。二、检查预习：二、检查预习：通过问题，了解学生的预习情况：通过问题，了解学生的预习情况：1.给重点字词注音。1.给重点字词注音。绢 驮 檀 冗 翰 题跋 擅长 城郭 考订 田畴 岔道 簇拥 行旅 宏敞 摄取 遒劲 2.根据意思写词语。2.根据意思写词语。虽已春季，但天气还比较寒冷。（春寒料峭）远距离翻山涉水。形容路途的艰辛。（长途跋涉）肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（摩肩接踵）（人、车等）往来不断，前后相接。（络绎不绝）补充：“据张著题跋”是什么意思？写在书籍、碑帖、字画等前面的文字叫作题，写在后面的，叫做跋。题跋，一般乃指书、画、书籍上的题识之词，内容为标题、品评、考订、记事之类，体裁有散文、诗、词等。金代张著在清明上河图 有题跋内容。金人张著用行楷在清明上河图 后面写下的跋文，是关于张择端身世的最早的记载，也是世上惟一的记载。后世有关清明上河图 及作者的依据皆源于此。张著的题跋是最有价值的史料，也是对张择端身世最权威的记载。3.3.你知道本文的说明对象吗？清明上河图。你知道本文的说明对象吗？清明上河图。教师：多媒体展示清明上河图图片。清明上河图是一幅享誉古今中外的传世名作，它被许多鉴赏家把玩、被无数帝王权贵争夺，它曾被四次偷出宫廷、五次回到了宫廷，它几经战火、历经磨难。它是一幅享誉古今中外的传世画作，是我国绘画史上的无价之宝。课文梦回繁华是一篇以介绍清明上河图出名的文章。它到底画了哪些内容？让我们走进课文，一起来欣赏这件无价之宝。作者毛宁是中央美术学院年轻有为的艺术史博士。4.通过自读，你了解了有关清明上河图哪些方面的内容？4.通过自读，你了解了有关清明上河图哪些方面的内容？明确：介绍社会背景，引出说明对象张择端的清明上河图（1 节）介绍清明上河图的作者（2 节）。总体介绍清明上河图（3 节）。具体介绍清明上河图画面的内容（4 节）。介绍清明上河图艺术价值和历史价值（5 节）。三、感受繁华，整体感知三、感受繁华，整体感知快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：1 清明上河图在作者眼中的突出印象是什么？哪些段落可以具体印证这一突出印象？1 清明上河图在作者眼中的突出印象是什么？哪些段落可以具体印证这一突出印象？突出印象是繁华。1.先介绍宋朝城市经济的繁华3、4 段写清明上河图展示内容的繁华2.文中哪一段重点描绘了“繁华”？2.文中哪一段重点描绘了“繁华”？教师随机提问：既然第 3 段与第 4 段都写繁华，文章为什么不组合成一段，分成两段有什么依据吗？教师随机提问：既然第 3 段与第 4 段都写繁华，文章为什么不组合成一段，分成两段有什么依据吗？3 段是概括总写繁华景象，第 4 段则具体描绘繁华景象。两段具有从概括到具体的逻辑关系。3.这一段主要描绘了哪几处场景？3.这一段主要描绘了哪几处场景？明确：开卷处描绘的是汴京近郊的风光；画面中段是汴京两岸的繁华情景；后段描写汴梁市区的街道。四、悟读繁华，品味语言四、悟读繁华，品味语言朗读课文第 4 段，边读边感受：朗读课文第 4 段，边读边感受：1.在这三个场景中，你认为哪个场景最繁华？其中的哪些句子让你体会到了“繁华”？1.在这三个场景中，你认为哪个场景最繁华？其中的哪些句子让你体会到了“繁华”？明确：画面开卷：汴京近郊的风光。（“清明时节”）画面中段：汴河两岸的繁华情景。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮床上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘一直为人们所称道。船正在放倒桅杆，准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。学生找出相关词句，读出重音，结合词句共同体会“繁华”，感受语言的生动。学生找出相关词句，读出重音，结合词句共同体会“繁华”，感受语言的生动。后段描写：汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等，一应俱全。各类店铺经营着罗帛布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有；街上，行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。教师引导：街道上主要有什么呢？教师引导：街道上主要有什么呢？（店铺、行人）“繁华”是怎么体现出来的？“繁华”是怎么体现出来的？明确：人多、生意多、买卖多、吆喝多，这就是“繁华”！2这一段为了体现“繁华”，在词语运用上有一个特点，你发现了吗？2这一段为了体现“繁华”，在词语运用上有一个特点，你发现了吗？明确：四字词语的运用。找一找，读一读。疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 舳舻相接 规模宏敞 结构精美 宛如飞虹 车水马龙 热闹非凡 呼应相接 挥臂助阵街道纵横 房屋林立 一应俱全 应有尽有 摩肩接踵 络绎不绝 各行各业 无所不备3.这些四字成语的运用有什么效果？3.这些四字成语的运用有什么效果？明确：这些四字词语，不仅概括力强、精炼，而且使文章的语言典雅而富有韵味，读起来朗朗上口。所以，作者就是用精炼、生动、典雅、富有韵味的语言说明的。4.引发思考：从这些四字短语中，你感受到了说明文的语言具有怎样的特点？4.引发思考：从这些四字短语中，你感受到了说明文的语言具有怎样的特点？（典雅生动）根据例句（张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横 528.7 厘米。）说出本文语言的另一特点。（平实准确）五、理清繁华，把握说明顺序五、理清繁华，把握说明顺序 师：清明上河图是价值连城的国宝级的作品，这幅画作既描绘了北宋时期京城汴梁繁华而热闹的市井景象，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。画中人物 500 多个，牲畜 60 多匹，船只 20 多艘，房屋楼宇 30 多栋，车 20 余辆，轿 8 顶，树木 170 多棵。如此恢弘的一部画作，作者是如何用语言文字将其解说清楚的呢？请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。在介绍清明上河图 的内容时，作者又采用空间顺序，先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光，紧接着是“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后“后段”描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序空间顺序来写的。六、再现繁华，明确说明方法六、再现繁华，明确说明方法师：师：如此恢弘的一部画作，作者又用哪些说明方法将其解说清楚的呢？请说出下面句子的说明方法。明确：(1)列数字：“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横 528.7 厘米。”使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。(2)打比方：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把清明上河图 比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。把清明上河图 比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。(3)举例子：“画中的孙羊店 脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼 正店七十二户其余皆谓之脚店 等，无有不符。”举了东京梦华录的例子，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。举了东京梦华录的例子，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。(4)摹状貌：“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。七、解读文题，深入探究七、解读文题，深入探究本文的说明对象是清明上河图，但作者为什么不直接以清明上河图 为题，反而以梦回繁华为题呢？请你结合文章的内容，说说你的理解。本文的说明对象是清明上河图，但作者为什么不直接以清明上河图 为题，反而以梦回繁华为题呢？请你结合文章的内容，说说你的理解。提示：关注文中与“梦”有关的文字。据后代文人考订，清明上河图可能作于政和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图画有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。清明上河图所呈现的繁华景象只是一个梦，不仅是一个一去不复返的梦，而且也是一个假象丛生的幻梦。在作者眼中，清明上河图所描绘的繁华景象，具有虚假和紧张的特点，预示着北宋王朝大厦将倾的危机。所以说它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。八、归纳总结，拓展延伸八、归纳总结，拓展延伸1.总结全文，主旨概括。1.总结全文，主旨概括。课文以梦回繁华为题，介绍清明上河图这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了清明上河图高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。2.拓展延伸。2.拓展延伸。清明上河图 还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读的故事 解读 谜一样的等书，进一步了解这幅名画。九板书设计九板书设计梦回繁华说明对象 清明上河图特征采用中国传统绘画特有的手卷形式内容庞大，繁而不乱，长而不冗段落清晰，结构严谨采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动写实性很强说明方法 举例子 打比方语言特点 准确 生动作者情感 赞叹 自豪梦回繁华梦回繁华检查预习：读读写写检查预习：读读写写1.给重点字词注音。绢 驮 檀 冗 翰 题跋 擅长 城郭 考订 田畴 岔道 簇拥 行旅 宏敞 摄取 遒劲2.根据意思写词语。虽已春季，但天气还比较寒冷。（）远距离翻山涉水。形容路途的艰辛。（）肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（）（人、车等）往来不断，前后相接。（）“据张著题跋”是什么意思？写在书籍、碑帖、字画等前面的文字叫作题，写在后面的，叫做跋。题跋，内容为标题、品评、考订、记事之类，金代张著在清明上河图有题跋内容。检查预习：课文内容知多少？检查预习：课文内容知多少？3你知道本文的说明对象吗？清明上河图清明上河图检查预习：课文内容知多少？检查预习：课文内容知多少？4通过自读，你了解了有关清明上河图哪些方面的内容？清明上河图社会背景清明上河图的作者清明上河图画面的内容清明上河图艺术价值和历史价值 感受繁华，整体感知感受繁华，整体感知快速浏览课文，回答：1.清明上河图在作者眼中的突出印象是什么？哪些段落可以具体印证这一突出印象？3.这一段主要描绘了哪几处场景？2.文中哪一段重点描绘了“繁华”？悟读繁华，品味语言悟读繁华，品味语言朗读课文第4段，边读边感受：1.在这三个场景中，你认为哪个场景最繁华？其中的哪些句子让你体会到了繁华？汴汴京京近近郊郊汴汴河河拱拱桥桥汴汴梁梁市市区区 悟读繁华，品味语言悟读繁华，品味语言朗读课文第5段，边读边感受：1.在这三个场景中，你认为哪个场景最繁华？其中的哪些句子让你体会到了繁华？3.这些四字短语的运用有什么效果？2.这一段为了体现“繁华”，在词语运用上有一个特点，你发现了吗？悟读繁华，品味语言悟读繁华，品味语言疏林薄疏林薄雾雾 农农舍田畴舍田畴 春寒料峭春寒料峭 结构精美结构精美 宛如飞虹宛如飞虹 车水马龙车水马龙 摩肩接踵摩肩接踵 络绎络绎不不绝绝张择张择端画的清明上河端画的清明上河图图，绢绢本，本，设设色，色，纵纵24.8厘米，横厘米，横528.7厘米。厘米。典雅生动典雅生动平实准确平实准确理清繁华，把握说明顺序理清繁华，把握说明顺序这幅长卷人物众多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵248厘米，横5287厘米。”列数字打比方“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”再现繁华，明确说明方法再现繁华，明确说明方法摹状貌船正在放倒桅杄准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。东京梦华录中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人人市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等，与东京梦华录中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。举例子文章主要介绍清明上河图呈现的繁华盛况，文章为什么以“梦回繁华”为题？请结合文章内容，谈谈你的理解。提示：关注文中与“梦”有关的文字。解读繁华，深入探究解读繁华，深入探究1.总结全文，主旨概括。2.清明上河图还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读的故事解读谜一样的等书，进一步了解这幅名画。归纳总结，拓展延伸归纳总结，拓展延伸每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。