2022新高考讲座PPT：高一选科分班指导 (家长会课件).pptx

1、理性选择，找准方向理性选择，找准方向家长会主题家长会主题：选科分班指导：选科分班指导“孩子六门都差不多，我该怎么选？孩子六门都差不多，我该怎么选？”“没有一门是孩子感兴趣的，怎么办？没有一门是孩子感兴趣的，怎么办？”“化学学科比别得学科成绩都要好，化学学科比别得学科成绩都要好，能否选化学呢能否选化学呢”“孩子对物理和历史都有兴趣，但成绩差不多，怎么选？孩子对物理和历史都有兴趣，但成绩差不多，怎么选？”“其他人选的多的科目，孩子是否应该选？其他人选的多的科目，孩子是否应该选？”“其他人选的少的科目，孩子是否应该选？其他人选的少的科目，孩子是否应该选？”家长的疑惑家长的疑惑 迷茫迷茫我们将我们将走

2、向何方？走向何方？认清形势认清现实认清自己防止“想当然”江苏高考新方案的预测解读江苏高考新方案的预测解读 从从“3+3”到到“3+1+2”，一个看似简单的改，一个看似简单的改变，对于真正的新高考又有哪些影响呢？变，对于真正的新高考又有哪些影响呢？首先，首先，“3+1+2”解决了区分度不够的问题解决了区分度不够的问题；其次，其次，“3+1+2”加强了物理、历史两门学加强了物理、历史两门学科的学科地位；最后，科的学科地位；最后，“3+1+2”新模式的新模式的采用，大大减少了高考科目组合方式，简化采用，大大减少了高考科目组合方式，简化了教学结构，学生的焦虑也会随之减少。了教学结构，学生的焦虑也会随之

3、减少。把该学科的等级转化为高考分：把该学科的等级转化为高考分：n 起点等级赋分起点等级赋分4040分，每一等级分，每一等级3 3分差距。分差距。起点等级赋分起点等级赋分4040分分 下一等级赋分下一等级赋分4343分分 下一等级赋分下一等级赋分4646分分 第一等级赋分第一等级赋分100100分分等级12345678910赋分100979491888582797673人数比例（%）1234567877等级1112131415161718192021赋分7067646158555249464340人数比例（%）777765432111%2%3%4%3%2%1%1%100分97分94分91分40分

4、43分46分49分王同学政治考分为85分，在全省考生中排在前3.7%，属第3等级，赋分为94分物理化学生物政治历史858672 9790地理技术70784597/957413248/741523357/24584257/3574833577/541844.8%4.4%13.7%0.7%62.01548/674152648/95482.3%27.7%9494 88 100 6797 82科目成绩名次比例赋分以某同学一次模拟考的成绩为例：卷面成绩高，不一定赋分成绩高卷面成绩低，不一定赋分成绩低 那么问题来了如何知道自己在全省考生中的成绩水平（即：排名和等级）？历史8533577/5418462.0

5、 67地理701548/674152.3%97总结：总结：高考分数产生过程：高考分数产生过程：卷面得分卷面得分考试等级考试等级高考得分高考得分n把原始成绩转化为等级，再把等级转化为高把原始成绩转化为等级，再把等级转化为高考分数，可以有效平衡不同学科，以及试卷难考分数，可以有效平衡不同学科，以及试卷难易程度带来的分数差，是一种比较公平的做法易程度带来的分数差，是一种比较公平的做法。在在教育部指引教育部指引中，一共给出了中，一共给出了12个门类下的个门类下的92个专业类的个专业类的“选考要求选考要求”可选范围，其中有可选范围，其中有1个个专业类（药学类）分为了专业类（药学类）分为了2个子类，所以可

6、以看成个子类，所以可以看成是一共有是一共有93个专业类。在个专业类。在93个专业类中，有个专业类中，有31.2%（29个）的专业类允许个）的专业类允许“不提科目要求不提科目要求”。认清现实理科难度：物理理科难度：物理化学化学生物生物文科难度：历史文科难度：历史政治政治地理地理推荐学科组合推荐学科组合物理+地理+生物物理+地理+化学历史+地理+政治历史+地理+生物 备选组合备选组合历史+政治+生物物理+生物+化学 不推荐的组合：不推荐的组合：物理物理+政治，历史政治，历史+化学化学 首先选择这些组合的人群比较少，对学生的首先选择这些组合的人群比较少，对学生的文理思维要求都比较高；其次学科间思维方

7、文理思维要求都比较高；其次学科间思维方式没有关联性，学习效率会受到很大影响。式没有关联性，学习效率会受到很大影响。从学校实际出发，由于选择此类组合的学生从学校实际出发，由于选择此类组合的学生太少，不足以开班，而且很难与同校师生横太少，不足以开班，而且很难与同校师生横向比较，也不利于了解自身真实水平向比较，也不利于了解自身真实水平，所以，所以不不开设这样的组合。开设这样的组合。高考选科，不再迷茫该学科考虑大学专业的是自己的新高考选考科目的成绩将采用“按等级赋分”的评定方法。如何判断哪些学科是学生的优势学科呢？赋分学科的选择始终要考虑我们是南京市中等偏赋分学科的选择始终要考虑我们是南京市中等偏上的

8、生源特点。所以选择的第一原则是相对容易学，上的生源特点。所以选择的第一原则是相对容易学，好拿分。这将直接决定高考总分。兴趣爱好放在第好拿分。这将直接决定高考总分。兴趣爱好放在第二位考虑，因为专业的选择很少会有要求二位考虑，因为专业的选择很少会有要求3个固定选个固定选项的。多数都只是要求一个，还有近项的。多数都只是要求一个，还有近30%的专业不的专业不要求选项，只看总分。要求选项，只看总分。好拿分，拿高分。不仅看某学科在学校的名次，好拿分，拿高分。不仅看某学科在学校的名次，还要看赋分学科有什么样的其它学生在选。如果全还要看赋分学科有什么样的其它学生在选。如果全省都是一流学生选的学科，即使在我们学

9、校成绩不省都是一流学生选的学科，即使在我们学校成绩不错也不见得有机会拿高分。这是不鼓励南京学生选错也不见得有机会拿高分。这是不鼓励南京学生选化学等难度较高学科的原因。化学等难度较高学科的原因。由于由于文理不分科，如果选择物理比选历史拿分文理不分科，如果选择物理比选历史拿分低很多，选择历史可能更有利。低很多，选择历史可能更有利。给家长和学生选课的几点建议给家长和学生选课的几点建议一、怎么选？一、怎么选？1.1.让学生先读懂自己让学生先读懂自己 个人兴趣爱好是什么？个人兴趣爱好是什么？个人学习能力专长是什么？个人学习能力专长是什么？自己有无明确意向的就读大学或专业？若有要去了解相应自己有无明确意向

10、的就读大学或专业？若有要去了解相应大学及专业的选科限制大学及专业的选科限制。（目前这个限制并不明显）。（目前这个限制并不明显）了解自己真实的学习成绩及单科排名。（班主任老师已将了解自己真实的学习成绩及单科排名。（班主任老师已将孩子三次六门学科的成绩以及排名做成孩子三次六门学科的成绩以及排名做成表格，注意比较）表格，注意比较）学校建议2.2.选科要有前瞻性，要考虑：高一有兴趣，成绩还可选科要有前瞻性，要考虑：高一有兴趣，成绩还可以的学科到高二难度增大后的影响。以的学科到高二难度增大后的影响。3.3.没明确就读专业意向的学生，以没明确就读专业意向的学生，以高考总成绩的最大高考总成绩的最大化化为选科

11、原则，先考取最大的成绩再选专业。为选科原则，先考取最大的成绩再选专业。4.4.按照赋分规则：赋分高低取决于选考成绩的排名。按照赋分规则：赋分高低取决于选考成绩的排名。除了参照自己的学科成绩外，更要除了参照自己的学科成绩外，更要看中选考与谁一看中选考与谁一起考起考，这就显示了，这就显示了“田忌赛马田忌赛马”的重要性。的重要性。学校建议 5.5.要积极听从学校和年级部的建议。（要积极听从学校和年级部的建议。（专业性视角专业性视角）6.6.不管什么组合，最后对高考成绩起决定性的还是不管什么组合，最后对高考成绩起决定性的还是语数外成绩语数外成绩，请把提高语数外成绩放在第一位请把提高语数外成绩放在第一位

12、。7.7.回家与回家与孩子一起认真考虑，理性选择。从孩子一起认真考虑，理性选择。从6 6门选门选考科目中排除自己学习困难的科目，从剩下的科目中考科目中排除自己学习困难的科目，从剩下的科目中选择提升相对容易，竞争压力相对较小，且适合自己选择提升相对容易，竞争压力相对较小，且适合自己的。的。学校建议 高一些。高一些。特别注意事项二、我们学校怎么做？二、我们学校怎么做？（一一）教学安排原则：）教学安排原则：1 1、以生为本、以生为本，尊重每一个学生的选择权；，尊重每一个学生的选择权；2 2、遵守省厅规定的办学规范；、遵守省厅规定的办学规范；3 3、教学教学活动活动有序性、科学性；有序性、科学性；4

13、4、结合结合校本校本实际（实际（师资师资、生源、生源、教室、场教室、场地等约束）统筹安排。地等约束）统筹安排。（二）选科分班工作推进（二）选科分班工作推进1.1.根据语数外高一上期中、期末和本学期期中考试成根据语数外高一上期中、期末和本学期期中考试成绩（绩（按比例相加按比例相加）作为分班重要参考数据）作为分班重要参考数据。2.42.4月月1212日召开学生动员会，日召开学生动员会，4 4月月1414日召开家长会，让家日召开家长会，让家长充分了解选科的相关知识。家长与孩子充分长充分了解选科的相关知识。家长与孩子充分沟通，沟通，确定最终选科方案，并由家长签字确认完成模拟选科确定最终选科方案，并由家

14、长签字确认完成模拟选科志愿填报志愿填报。3.3.4 4月月2020日日，最后，最后一次一次确认选科志愿确认选科志愿。（分分班后不得班后不得修改和调整）修改和调整）4.4.五一劳动节五一劳动节前后，完成选科分班。前后，完成选科分班。我校如何做？原东大英才班，以原东大英才班，以1 1班和班和2 2班为基础，根据多班为基础，根据多数学生的选科意愿，将开设两个物地生组合数学生的选科意愿，将开设两个物地生组合和一个史地政组合的东大英才班。和一个史地政组合的东大英才班。u增强时间意识：不迟到，不早退，增强时间意识：不迟到，不早退，“轻伤不下火线轻伤不下火线”，抓住点，抓住点滴时间，滴时间，“化整为零，化零

15、为整化整为零，化零为整”。考前的学习生活要更加关注。考前的学习生活要更加关注提前规划，把事情想在前，做在前，为自己赢得更多的反思空间。提前规划，把事情想在前，做在前，为自己赢得更多的反思空间。u增强问题意识：增强问题意识：多整理错题和讲义，温故而知新。多整理错题和讲义，温故而知新。利用课余时间利用课余时间多与同学、老师轻声交流学习问题。每天给自己制订复习计划，及多与同学、老师轻声交流学习问题。每天给自己制订复习计划，及时解决发现的问题。时解决发现的问题。u增强自律意识：增强自律意识：早读、课间、课堂、午练、周练、晚自习时，早读、课间、课堂、午练、周练、晚自习时，注注意保持安静意保持安静，不断提

16、醒自己专注复习，不断提醒自己专注复习，除体育课和晚自习前可以适除体育课和晚自习前可以适度锻炼外，大课间、午休前不再在球场或体育馆里运动。回家以后，度锻炼外，大课间、午休前不再在球场或体育馆里运动。回家以后，更要严格控制娱乐和休息的时间。更要严格控制娱乐和休息的时间。u增强健康意识：增强健康意识：好身体和好状态，是考试致胜的重要前提之一，好身体和好状态，是考试致胜的重要前提之一，越到考前，越要关注自己的身体状态，越到考前，越要关注自己的身体状态，多喝水，多吃瓜果蔬菜，注多喝水，多吃瓜果蔬菜，注意休息，提高效率，事半功倍！意休息，提高效率，事半功倍！老师不是圣人，但有一颗为你好的心老师不是圣人，但

17、有一颗为你好的心导演张栾说：导演张栾说：“拍摄拍摄老师老师好好的初衷，就是见到了如今很多失败的初衷，就是见到了如今很多失败的师生关系情景，所以想谈谈记忆中的老师形象。的师生关系情景，所以想谈谈记忆中的老师形象。”你觉得老师严厉、多管闲你觉得老师严厉、多管闲事，但老师说的那句事，但老师说的那句“我这是我这是对你好对你好”是用他的方式在对你是用他的方式在对你好。好。你觉得老师刻板、戴你觉得老师刻板、戴“有有色眼镜色眼镜”,但他作为老师不会放但他作为老师不会放弃任何一个孩子。弃任何一个孩子。你觉得老师固执、唯分数你觉得老师固执、唯分数论，其实在老师眼里学生的前论，其实在老师眼里学生的前程比什么都重要

18、。程比什么都重要。都说少年总要摔过跤、受了伤之后，都说少年总要摔过跤、受了伤之后，才知道老师的啰嗦和训斥到底是为谁好。才知道老师的啰嗦和训斥到底是为谁好。都说入学时有多恨老师们的严格，都说入学时有多恨老师们的严格，毕业就有多舍不得老师们的笑脸。毕业就有多舍不得老师们的笑脸。那是专属于学生时代的复杂感情，那是专属于学生时代的复杂感情，这些和老师们这些和老师们“相爱相杀相爱相杀”的少年往事，的少年往事，都是每个人再也回不去的，都是每个人再也回不去的，同时，也是最好的时光。同时，也是最好的时光。我们作为家长、作为学生，我们作为家长、作为学生，是否也能理解老师？是否也能理解老师？认可老师的付出、服从老师的管理呢？认可老师的付出、服从老师的管理呢？