部编版八年级初二语文上册《梦回繁华》课件(定稿;公开课).ppt
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1、检查预习:读读写写检查预习:读读写写1.给重点字词注音。绢 驮 檀 冗 翰 题跋 擅长 城郭 考订 田畴 岔道 簇拥 行旅 宏敞 摄取 遒劲2.根据意思写词语。虽已春季,但天气还比较寒冷。()远距离翻山涉水。形容路途的艰辛。()肩挨肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。()(人、车等)往来不断,前后相接。()“据张著题跋”是什么意思?写在书籍、碑帖、字画等前面的文字叫作题,写在后面的,叫做跋。题跋,内容为标题、品评、考订、记事之类,金代张著在清明上河图有题跋内容。检查预习:课文内容知多少?检查预习:课文内容知多少?3你知道本文的说明对象吗?清明上河图清明上河图检查预习:课文内容知多少?检查预习:课文
2、内容知多少?4通过自读,你了解了有关清明上河图哪些方面的内容?清明上河图社会背景清明上河图的作者清明上河图画面的内容清明上河图艺术价值和历史价值 感受繁华,整体感知感受繁华,整体感知快速浏览课文,回答:1.清明上河图在作者眼中的突出印象是什么?哪些段落可以具体印证这一突出印象?3.这一段主要描绘了哪几处场景?2.文中哪一段重点描绘了“繁华”?悟读繁华,品味语言悟读繁华,品味语言朗读课文第4段,边读边感受:1.在这三个场景中,你认为哪个场景最繁华?其中的哪些句子让你体会到了繁华?汴京近郊汴京近郊汴汴河河拱拱桥桥汴梁市区汴梁市区 悟读繁华,品味语言悟读繁华,品味语言朗读课文第5段,边读边感受:1.
3、在这三个场景中,你认为哪个场景最繁华?其中的哪些句子让你体会到了繁华?3.这些四字短语的运用有什么效果?2.这一段为了体现“繁华”,在词语运用上有一个特点,你发现了吗?悟读繁华,品味语言悟读繁华,品味语言疏林薄雾疏林薄雾 农舍田畴农舍田畴 春寒料峭春寒料峭 结构精美结构精美 宛如飞虹宛如飞虹 车水马龙车水马龙 摩肩接踵摩肩接踵 络绎不绝络绎不绝张择端画的清明上河图,绢本,设色,纵张择端画的清明上河图,绢本,设色,纵24.8厘米,横厘米,横528.7厘米。厘米。典雅生动典雅生动平实准确平实准确理清繁华,把握说明顺序理清繁华,把握说明顺序这幅长卷人物众多,场景复杂,但本文介绍得条理分明、细腻具体。
4、请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。“张择端画的清明上河图,绢本,设色,纵248厘米,横5287厘米。”列数字打比方“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。”再现繁华,明确说明方法再现繁华,明确说明方法摹状貌船正在放倒桅杄准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无暇一顾。这紧张的一幕,成为全画的一个高潮。东京梦华录中所记述的街巷、酒楼、饮食果子,以及“天晓诸人人市”“诸色杂卖”等,都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等,与东京梦华录中所记的“曹婆婆
5、肉饼”“正店七十二户其余皆谓之脚店”等,无有不符。画面细节的刻画也十分真实,如桥梁的结构,车马的样式,人物的衣冠服饰,各行各业人员的活动,皆细致入微。举例子文章主要介绍清明上河图呈现的繁华盛况,文章为什么以“梦回繁华”为题?请结合文章内容,谈谈你的理解。提示:关注文中与“梦”有关的文字。解读繁华,深入探究解读繁华,深入探究1.总结全文,主旨概括。2.清明上河图还有很多值得探究之处。例如,有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意,表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读的故事解读谜一样的等书,进一步了解这幅名画。归纳总结,拓展延伸归纳总结,拓展延伸每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩
6、盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念,想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有
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