部编版八年级初二语文上册《回忆我的母亲》教案（校内公开课定稿）.docx

1、部编版八年级初二语文上册回忆我的母亲教案一、 教学过程：（一）视频导入，引起情感共鸣上节课，我们对课文的生字词及结构有了一定的了解，这节课我们先来观看一个关于母爱的视频，看完后，请同学们谈谈自己感受。母爱是最伟大最圣洁的爱，是无私的，是不求回报的，大灾难面前，母爱孕育了一个个看似不可能的奇迹。让我们一起再来读一读课文，感受文中的母爱吧！（二）精读课文，感受母亲形象1、请同学们自由朗读课文第2-13自然段，思考：（1） 文中回忆了母亲的哪些事？在文中找出相应的句子来回答明确：因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个。（悲苦）母亲是个好劳动，总是天不亮就起床，母亲把饭煮熟了，还要种田，种菜，喂猪，

2、养蚕，纺棉花。母亲这样地整日劳碌着。（勤劳、辛苦）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，母亲亲手纺出线，请人织成布。（聪明能干）她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。（性格和蔼）地主威胁着我家要退佃，逼着我们搬家，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁的反感却更强烈了。启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（坚强不屈、爱憎分明）母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。这个时候的学费都是东挪西借来的。（有远见、摆

3、脱贫困和压迫的勇气）我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。（深明大义）我曾经把父亲和母亲接出来，但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。母亲回家继续劳动，一直到最后。（勤劳一生）母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。（勤俭持家、深明大义）（2）作者用时间顺序将看似零散的事迹组成了一个整体，围绕母亲“勤劳一生”，这些事迹分别表现了母亲怎样的形象？（小组讨论）请同学们运用“我读出了一位 的母亲，表现在 ”的句式来感受这位伟大的

4、母亲。明确：例如“我读出了一位善良的母亲，表现在家庭贫困还救济穷人。”我读出了一位聪明能干的母亲，表现在为孩子做有有滋味的饭食。我读出了一位深明大义的母亲，表现在支持儿子的革命事业。（3）小结：我们能从这些相关的事迹中，看出母亲具有勤劳简朴、宽厚仁慈、聪明能干、朴素善良、深明大义的高贵品质。（三）细读品味，体会作者情感1、作者在记叙母亲勤劳一生的同时，期间穿插着若干议论性语句，请同学们找出文中的议论性句子，并说一说你的理解。（小组探究）明确：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句话饱含母亲的心酸，体现了作者对母亲的理解和体谅。“母亲是个好劳动。”这句话总领第4段，强调母亲的勤劳

5、能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。“母亲在家极能任劳任怨，她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种认识，这种意志，才是世界上最可贵的财产。”这一句议论呼应前文的记叙母亲教给“我”生产的知识，让“我”养成革命的意志。“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，他是“平凡的”，但正是

6、像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的爱升华到了对民族、对广大劳动人民的爱。（四）主旨归纳，把握文章主题通过本节课的学习，我们感受到了一位平凡而又伟大的母亲，从字里行间体会到了作者对母亲深沉的爱与感谢，请同学们运用自己的话来归纳文章的主旨。（提示：回忆了叙述了赞颂了抒发了表达了）明确：本文中作者回忆了母亲勤劳的一生,叙述了母亲对自己的教育和影响,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,抒发了对母亲的崇敬和怀念之情,表达了自己用尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。（五）拓展延伸，讲述母亲故事一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！请同学们静下心来，想一想在日常生活中那些事件体现了母亲对你的爱？（六）课后作业，学以致用请同学们运用夹叙夹议的写作方法，抓住生活中母亲的几件小事来观察、体悟，写一篇小作文。二、 板书设计回忆我的母亲朱德勤劳简朴忆母亲宽厚仁慈性格和蔼坚强不屈爱党、爱人民爱母亲深明大义