部编版八年级初二语文上册《梦回繁华》导学案（定稿；公开课）.doc

1、梦回繁华导学案学习目标：1理清课文写作思路，概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说明顺序。3品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。4.了解清明上河图的伟大成就，认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智，增强民族自豪感。学习过程：一、预习1.给重点字词注音。 绢（ ）驮（ ）檀（ ）冗（ ）翰（ ）题跋（ ）擅（ ）长 城郭（ ）考订（ ）田畴（ ）岔（ ）道 簇（ ）拥（ ） 行旅（ ） 宏敞（ ） 摄（ ）取 遒劲( ) 2.根据意思写词语。 虽已春季，但天气还比较寒冷。 （ ） 远距离翻山涉水。形容路途的艰辛。（ ） 肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。（ ） （

2、人、车等）往来不断，前后相接。 （ ） 3. 你知道本文的说明对象吗？ 4.通过自读，你了解了有关清明上河图哪些方面的内容？ 三、感受繁华，整体感知快速浏览课文，思考：1清明上河图在作者眼中的突出印象是什么？哪些段落可以具体印证这一突出印象？ 2.文中哪一段重点描绘了“繁华”？既然第3段与第4段都写繁华，文章为什么不组合成一段，分成两段有什么依据吗？ 3.第4段段主要描绘了哪几处场景？ 四、悟读繁华，品味语言朗读课文第4段，边读边感受：1.在这三个场景中，你认为哪个场景最繁华？其中的哪些句子让你体会到了“繁华”？ 2这一段为了体现“繁华”，在词语运用上有一个特点，你发现了吗？ 3.这些四字成语

3、的运用有什么效果？ 4.引发思考：从这些四字短语中，你感受到了说明文的语言具有怎样的特点？ 五、理清繁华，把握说明顺序 清明上河图是价值连城的国宝级的作品， 这幅画作既描绘了北宋时期京城汴梁繁华而热闹的市井景象，又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。画中人物500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20余辆，轿8顶，树木170多棵。如此恢弘的一部画作，作者是如何用语言文字将其解说清楚的呢？请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。 六、再现繁华，明确说明方法师：如此恢弘的一部画作，作者又用哪些说明方法将其解说清楚的呢？请说出下面句子的说明方法。你还能找出其他的吗？在课文中标注。

4、明确：(1)“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”使用准确的数字，说明了清明上河图的大小。(2)“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”把清明上河图比作“一部乐章”，说明它宏大、优美而富有变化的特点。(3)“画中的孙羊店脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼正店七十二户其余皆谓之脚店等，无有不符。”举了东京梦华录的例子，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。(4)“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。七、解读文题，深入探究本文的说明对象是清明上河图，但作者为什么不直接以清明上河图为题，反而以梦回繁华为题呢？请你结合文章的内容，说说你的理解。 八、归纳总结，拓展延伸1.总结全文，主旨概括。2.拓展延伸。清明上河图还有很多值得探究之处。例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅读的故事解读谜一样的等书，进一步了解这幅名画。