部编版八年级初二语文上册《社戏》定稿教案(公开课).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编版八年级初二语文上册《社戏》定稿教案(公开课).docx》由用户(副主任)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社戏 部编版八 年级 初二 语文 上册 定稿 教案 公开 下载 _八年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、社戏教学设计教学目标 1.了解社戏的相关知识,掌握文中的生字词;2.整体感知,理清故事情节;3.赏析精段,积累美句,品味美词。重点、难点 1.体会作者是如何抓住景物特点融情入景,鉴赏文章细致逼真的图画美。2.赏析精段,积累美句,品味美词。教学过程一、创设情境,激情导入同学们,童年是快乐美好的,是记忆长河中一段永不褪色的难忘体验,恰如一首歌中所吟唱的:(多媒体播放罗大佑童年)我们今天要学习的这篇课文社戏便是一段关于童年的美妙记忆。(板书文题、作者。)(评析:由歌曲童年引出社戏,直接入题,简洁明了,亲切而又有愉悦的导语也唤起了学生的阅读期待。在写作上,学生也可以学习这种开场方式,吸引阅卷老师的眼球
2、。)二、解决课题,了解作者(多媒体显示:社戏的含义及图片、介绍作者鲁迅)社戏:古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗,每到播种或收获的季节,农民们都要立社祭祀,祈求或酬报土地神。在绍兴地区,后来发展为以演戏的形式祭祀,这时候演的戏就称为“社戏”。 鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。中国现代文学奠基人。代表作品有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,散文集朝花夕拾,小说集呐喊、彷徨 ,杂文集坟等。作品都收在鲁迅全集中。(评析:作者简介、背景介绍,可以帮助学生解除阅读障碍,体会文章的情感,作出知人论世的评价,品味语言的精妙,获得阅读的
3、乐趣。另外近几年中考也加强了对文学常识部分的考查,教师应在平时的教学中有意引导学生对这部分知识的识记。)三、预习检测,字词积累(多媒体显示) 注音: 篙(go) 潺(chn) 归省(xng) 蕴藻(yn zo) 棹(zho) 凫水(f) 行辈(hng) 撺掇(cun duo) 惮(dn) 踱(du) 踊跃(yng) 释义:撺掇:从旁鼓动人做某事。踊跃: 跳跃; 形容情绪热烈,争先恐后。弥散:弥漫消散。自失:(听得出神)忘了自己。缥缈:隐隐约约,若有若无。通常写作“缥缈”或“飘渺”。惮:怕,畏惧。(评析:平时加强识记,尽力拓宽知识面,积累词汇,丰富词汇量,有助于学生在写作文时信手拈来,运用自如。
4、同时增加文章的可读性。)四、指导速读,整体把握学生大声读课文。要求:读准字音,体会感情。初步感知文意。标示段序,把握主要情节,尝试多角度概括课文内容:(教师在学生圈读课文中,指导从“时间”角度,从“事情”角度,从怀念童年的“原因”角度概括全文内容,并指名学生口述。)明确:本文的中心情节是看社戏,从“时间”角度概括:看戏前看戏中看戏后;从“事情”角度概括:随母归省钓虾放牛戏前波折夏夜行舟船上看戏归航偷豆六一送豆;从“怀念童年的原因”角度:有乐土美景趣事伙伴。(评析:学生读课文,并不仅仅是嘴和眼睛在动,手要拿笔圈点勾画起来,大脑要思考起来,这样才能养成受益终身的读书习惯。对于现代文阅读理解来说,这
5、一点是至关重要的。多角度的尝试概括文章内容,可以培养学生理清文章的脉络,培养理清复杂结构的能力。此环节设计有利于学生在写作上理清文章的思路,总揽全局。)五、精读课文,合作探究(默读课文第1、2、3自然段)思考下面的问题:1.小说交待的时间是在什么季节?地点是在哪里? 夏季、平桥村2.平桥村是一个什么样的地方? 平桥村是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼。 3.这部分有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。 乐土4.“我”为什么称平桥村为乐土呢? “我”在这里是公共的客,可以得到优待; 可以免读诗经之类难
展开阅读全文