第四章语法下课件.ppt

1、第三节第三节 聚合规则聚合规则学习目标v认识词类划分的依据并能给词分类认识词类划分的依据并能给词分类v认识形态及其在组合结构关系中的作用认识形态及其在组合结构关系中的作用v理解语法范畴中的一些基本概念的内涵理解语法范畴中的一些基本概念的内涵v本节内容是重点、难点。本节内容是重点、难点。v学习词类，可以结合汉语或英语词类的划分，重点认识学习词类，可以结合汉语或英语词类的划分，重点认识词的词的功能功能在划分词类中的作用，也要了解有词形变化的语言中在划分词类中的作用，也要了解有词形变化的语言中形形态的作用态的作用。v注意注意语法范畴和语法意义语法范畴和语法意义的区别和联系，把握常见的语法范的区别和联

2、系，把握常见的语法范畴的内涵，掌握数、格等概念时要注意结合英语知识来进一畴的内涵，掌握数、格等概念时要注意结合英语知识来进一步认识了解。步认识了解。学习提示学习提示一、词类（重点掌握）重点掌握）v语法的聚合规则就是语法单位的分类和变化的规则。语法的聚合规则就是语法单位的分类和变化的规则。v1 1标准：标准：词类是按词在结构中所起的作用，即词类是按词在结构中所起的作用，即句句法功能法功能分出来的类。分出来的类。v在一种语言里，凡是能在同样的组合位置中出现的在一种语言里，凡是能在同样的组合位置中出现的词，它们的句法功能相同，就可归为一类。词，它们的句法功能相同，就可归为一类。2.2.词类词类实词、

3、虚词实词、虚词v虚词为数有限，专门起语法作用，语法特征较明显，虚词为数有限，专门起语法作用，语法特征较明显，因此分类的问题也较简单。如：连词、语气词、助因此分类的问题也较简单。如：连词、语气词、助词等。词等。v人们更关心的是实词的类。人们更关心的是实词的类。v英语等有形态变化的语言可以根据词形变化确定词英语等有形态变化的语言可以根据词形变化确定词类；而汉语缺少词形变化，词类划分时有复杂性。类；而汉语缺少词形变化，词类划分时有复杂性。2.词类词类实词、虚词实词、虚词v词的句法功能在不同的语言里有不同的表现，所以词的句法功能在不同的语言里有不同的表现，所以每种语言都有自己的词类体系，需分别归纳。每

4、种语言都有自己的词类体系，需分别归纳。vA A英语：英语：在英语中，一般说来，能出现在主语、在英语中，一般说来，能出现在主语、宾语位置上的大多是名词，能出现在谓语位置上的宾语位置上的大多是名词，能出现在谓语位置上的大多是动词，能出现在定语、表语位置上的大多是大多是动词，能出现在定语、表语位置上的大多是形容词，能出现在状语位置上的大多是副词。形容词，能出现在状语位置上的大多是副词。B B汉语汉语v名词名词前面能加数量词（如前面能加数量词（如“一个一个 人人”，“两张两张 纸纸”，“三份三份 讲义讲义”等），不能加等），不能加“很很”、“不不”，后面不能加，后面不能加“了了”，不能做谓语；，不能做

5、谓语；v形容词形容词前面能加前面能加“很很”，后面能加，后面能加“了了”、“的的”，在，在偏正结构中能修饰名词，能做述语；偏正结构中能修饰名词，能做述语；v动词动词后面能加后面能加“的的”、“了了”，前面能加，前面能加“不不”，但不，但不能加能加“很很”，能做述语。（心理动词前面也可加，能做述语。（心理动词前面也可加“很很”，如，如“很爱很爱”、“很恨很恨”、“很想很想”等，但能带宾语，这就与形等，但能带宾语，这就与形容词不同）容词不同）v（1 1）在鉴别词类时可以）在鉴别词类时可以参照词的意义参照词的意义，但不能完全，但不能完全根据意义，而需要有根据意义，而需要有句法功能和形式上句法功能和形

6、式上的实证。的实证。v如：俄语中的名词、动词和形容词都有自己的一套如：俄语中的名词、动词和形容词都有自己的一套变化形式，英语也有；汉语没有词形变化，应该考变化形式，英语也有；汉语没有词形变化，应该考察该词能否充当句子成分，而且还要观察在关键位察该词能否充当句子成分，而且还要观察在关键位置上的分布情况，这是从句法功能角度考虑的。置上的分布情况，这是从句法功能角度考虑的。3.3.划分词类应该注意的问题划分词类应该注意的问题3.3.划分词类应该注意的问题划分词类应该注意的问题v（2 2）在同一个词类中，具体的成员有典型与非典型之分。）在同一个词类中，具体的成员有典型与非典型之分。v如：如：“前面能加

7、数量词前面能加数量词”是汉语名词的重要特征，能加数量是汉语名词的重要特征，能加数量词的都是典型成员，如：词的都是典型成员，如：“笔、桌子、围巾笔、桌子、围巾”等；而还有很等；而还有很多如多如“体育、表面、颐和园体育、表面、颐和园”等前面极少加数量词，但我们等前面极少加数量词，但我们承认这也是名词，与前一组名词相比，它们是非典型成员。承认这也是名词，与前一组名词相比，它们是非典型成员。（3 3）兼类词）兼类词vfirefire：火（名）：火（名）点火（动）；点火（动）；vhomehome：家（名）：家（名）家庭（形）家庭（形）在家（副）在家（副）v编辑（名词、动词）编辑（名词、动词）v领导（名词

8、、动词）领导（名词、动词）v代表（名词、动词）代表（名词、动词）v困难（名词、形容词）困难（名词、形容词）v精神（名词、形容词）精神（名词、形容词）v经济（名词、形容词）经济（名词、形容词）4.4.划分词类对句法描写的意义划分词类对句法描写的意义v划分词类是概括句法格式、发现组合规则的划分词类是概括句法格式、发现组合规则的基础。基础。v词类是语言中客观存在的语法聚合，不把它弄清楚词类是语言中客观存在的语法聚合，不把它弄清楚就无法说明语法的组合规则。就无法说明语法的组合规则。v句子的数量是无穷的，句子的结构格式却是有限的。句子的数量是无穷的，句子的结构格式却是有限的。4.4.划分词类对句法描写的

9、意义划分词类对句法描写的意义 小王看报纸小王看报纸 弟弟写对联弟弟写对联 姐姐买股票姐姐买股票 我们欢呼成功我们欢呼成功v这些句子包含的词不同，意思也不一样，但在同样位置上出这些句子包含的词不同，意思也不一样，但在同样位置上出现的词的句法功能相同。现的词的句法功能相同。v如把它们归纳成类，就可用类来概括具体的词，得出抽象的如把它们归纳成类，就可用类来概括具体的词，得出抽象的句子结构格式：句子结构格式：名词名词+动词动词+名词名词v语言的词类是一种由粗到细，一层层细分的体系。语言的词类是一种由粗到细，一层层细分的体系。v名词、动词、形容词等是最大的类。名词、动词、形容词等是最大的类。v每类中的词

10、每类中的词“大同小异大同小异”，相互间既有共性，又有，相互间既有共性，又有特性，因此可在大类里再按组合的特性分成各级小特性，因此可在大类里再按组合的特性分成各级小类。类。v各种语言里面，各种语言里面，动词是最复杂的词类动词是最复杂的词类。5 5动词动词1 1）英语）英语v动词以带不带宾语分为动词以带不带宾语分为及物动词及物动词 不及物动词不及物动词v不及物动词中有一类联系动词，要求后面跟一个充当表语的不及物动词中有一类联系动词，要求后面跟一个充当表语的名词或形容词，其中带名词的是一个小类，带形容词的又是名词或形容词，其中带名词的是一个小类，带形容词的又是一个小类。一个小类。5 5动词动词及物动

11、词分为两类及物动词分为两类v（1 1）只要求带一个宾语）只要求带一个宾语 A.A.受事宾语转换到主语位置时不必变为被动句；受事宾语转换到主语位置时不必变为被动句；B.B.受事宾语转换到主语位置时必须变为被动句。受事宾语转换到主语位置时必须变为被动句。v（2 2）要求在宾语外再带一个名词）要求在宾语外再带一个名词 A.A.所带的名词可用代词来代替；所带的名词可用代词来代替；B.B.所带的名词不能用代词代替。如分得再细一点：所带的名词不能用代词代替。如分得再细一点：（2）B所带的名词不能用代词代替所带的名词不能用代词代替v这一类里还可进一步分成两小类：这一类里还可进一步分成两小类：a：那个所带的名

12、词所表示的事物是暂时性的；：那个所带的名词所表示的事物是暂时性的；b：那个所带的名词所表示的事物是永久性的。：那个所带的名词所表示的事物是永久性的。v动词分析到这一步，已是第四层了，如再深动词分析到这一步，已是第四层了，如再深入研究，还可分得更细。入研究，还可分得更细。v其他词类的情况与此类似。其他词类的情况与此类似。v动词也以带不带宾语分为及物动词和不及物动动词也以带不带宾语分为及物动词和不及物动词两大类。（词两大类。（“休息、开幕、出发休息、开幕、出发”等词不能等词不能带宾语）带宾语）v能带宾语的动词，有的必带宾语（如能带宾语的动词，有的必带宾语（如“姓、等姓、等于、成为于、成为”），有的

13、可带可不带（如），有的可带可不带（如“讨论、讨论、学习、表演学习、表演”）2 2）汉语）汉语2 2）汉语）汉语v从所带的宾语的性质看，有的只能带名词性宾语从所带的宾语的性质看，有的只能带名词性宾语（如（如“修理机器、打击侵略者修理机器、打击侵略者”）；）；v有的要求带非名词性宾语（如有的要求带非名词性宾语（如“予以解决、禁止喧予以解决、禁止喧哗、严加管教、感到高兴哗、严加管教、感到高兴”）；）；v有的既可带名词性宾语，又可带非名词性宾语（如有的既可带名词性宾语，又可带非名词性宾语（如“爱科学、爱劳动、喜欢排球、喜欢游泳、讨论问爱科学、爱劳动、喜欢排球、喜欢游泳、讨论问题、讨论怎么办题、讨论怎么

14、办”）。）。2 2）汉语）汉语v动词的附类：动词的附类：趋向动词趋向动词 判断动词判断动词助动词助动词v组合研究的深入总是要求聚合方面作更细的分类。组合研究的深入总是要求聚合方面作更细的分类。v向语法结构的深处和细处探索，这是目前语法研究向语法结构的深处和细处探索，这是目前语法研究的主要方向。的主要方向。二、形态二、形态v形态是指同一个词与不同的词组合就有不同的变化，形态是指同一个词与不同的词组合就有不同的变化，这些不同的变化形成一个聚合，也叫这些不同的变化形成一个聚合，也叫词形变化词形变化。v在有形态变化的语言中，词的形态变化是词的组合在有形态变化的语言中，词的形态变化是词的组合关系所要求的

15、，可表示多方面的语法意义。关系所要求的，可表示多方面的语法意义。v如英语的名词如英语的名词reportreport，在具体的句子中须表明是单，在具体的句子中须表明是单数还是复数。数还是复数。v词形变化是个广义的概念，主要有词形变化是个广义的概念，主要有 附加词尾附加词尾 内部屈折内部屈折异根异根重叠重叠vThe report The report waswas good.good.（这（这个个报告是好的）报告是好的）vThe reportThe reports s werewere good.good.（这（这些些报告是好的）报告是好的）词形变化v附加词尾附加词尾是最常见的词形变化。是最常见的

16、词形变化。v如英语名词加上如英语名词加上“s s”表复数，（表复数，（“bookbook”加上词尾加上词尾“s s”，“booksbooks”就表复数）；就表复数）；v动词加动词加“inging”表进行体，动词加表进行体，动词加“eded”表过去时；表过去时；v形容词加形容词加“erer”表比较级，形容词加表比较级，形容词加“estest”表最高表最高级。级。1 1附加词尾（附加法）附加词尾（附加法）2 2内部屈折内部屈折v内部屈折内部屈折也叫也叫语音交替语音交替，指通过词内部词根中的语，指通过词内部词根中的语音的变化构成语法形式，表某种语法意义，这种手音的变化构成语法形式，表某种语法意义，这

17、种手段就是内部屈折。段就是内部屈折。v英语中英语中“womwoma an n”表单数，表复数时改变内部的音素，表单数，表复数时改变内部的音素，变为变为“womwome en n”。v又如又如“f foooot t”（单数）用（单数）用“f feeeet t”表复数；表复数；“begbegi in n”（现在时）用（现在时）用“begbega an n”表过去时。表过去时。v指用不同的词根表同一个词不同的语法意义，指用不同的词根表同一个词不同的语法意义，是同一个词的不同的语法形式的语法手段是同一个词的不同的语法形式的语法手段。v如英语中，如英语中，“I I”是主格，是主格，“meme”是宾格，（

18、还是宾格，（还有有hehehimhim；weweusus）又如形容词）又如形容词“goodgood”的的比较级比较级“betterbetter”和最高级和最高级“bestbest”，也是用，也是用异根的方式构成的。）异根的方式构成的。）3 3异根异根词形变化v词形变化是词的组合结构关系所要求的。词形变化是词的组合结构关系所要求的。v像俄语这样的语言，词不发生变化就不能进入组合像俄语这样的语言，词不发生变化就不能进入组合结构。结构。v词形变化综合反映词的句法功能，因此也完全可作词形变化综合反映词的句法功能，因此也完全可作为划分词类的依据。为划分词类的依据。v如充当定语的是形容词，充当状语的是副词

19、。如充当定语的是形容词，充当状语的是副词。v这些就是一般所说的划分词类的形态原则。形态原这些就是一般所说的划分词类的形态原则。形态原则和功能原则是基本一致的。则和功能原则是基本一致的。v如形态不充分，或和句法功能发生矛盾，词类还得如形态不充分，或和句法功能发生矛盾，词类还得按句法功能来定。按句法功能来定。三、语法范畴三、语法范畴v语法范畴是词形变化所表现的语法意义的聚合，语法范畴是词形变化所表现的语法意义的聚合，是词形变化所表达的语是词形变化所表达的语法意义的类。法意义的类。v同类的语法意义与一定的语法范畴相对应，包含在一定的语法范畴中。同类的语法意义与一定的语法范畴相对应，包含在一定的语法范

20、畴中。v如：如：语法意义语法意义 语法范畴语法范畴 A A单单 数数 B B双双 数数 A A普通体普通体 B B进行体进行体 C C完成体完成体体体数数 三、语法范畴三、语法范畴v由此可见，一个语法范畴必须由由此可见，一个语法范畴必须由两个或两个两个或两个以上以上同一性质且互相独立的语法意义构成，同一性质且互相独立的语法意义构成，也就是说，只有表示共同的意义领域才能构也就是说，只有表示共同的意义领域才能构成语法范畴；并且只有同一性质的语法意义成语法范畴；并且只有同一性质的语法意义才能进一步综合概括为语法范畴。才能进一步综合概括为语法范畴。v如：单数和普通体不能构成数或体的范畴，如：单数和普通

21、体不能构成数或体的范畴，“百、十、千、万百、十、千、万”这些词表示同一性质的这些词表示同一性质的词汇意义，也不能构成语法范畴。词汇意义，也不能构成语法范畴。v它是某些语言里的它是某些语言里的名词的分类名词的分类。v形容词常修饰名词，它也随着有关的名词而有性的变化。形容词常修饰名词，它也随着有关的名词而有性的变化。v如：俄语和德语的名词与形容词都有阳性、中性和阴性三种，如：俄语和德语的名词与形容词都有阳性、中性和阴性三种，不同性的词有不同的变格方式；法语有阳性和阴性，英语的不同性的词有不同的变格方式；法语有阳性和阴性，英语的名词不分阳性、阴性与中性，只是在代词中有名词不分阳性、阴性与中性，只是在

22、代词中有“性性”的残余，的残余，如：如：“hehe”、“sheshe”、“itit”。v汉语没有性的范畴（汉语没有性的范畴（“他、她、它他、她、它”只是写法上的区别，不只是写法上的区别，不属于性的语法范畴）。属于性的语法范畴）。1 1性（性（gendergender）1 1性（性（gendergender）v注意：“性性”是一个语法的概念，它和生物是一个语法的概念，它和生物学的性的概念不一定一致。学的性的概念不一定一致。v在来源上有一定的联系；但现在的语法范畴在来源上有一定的联系；但现在的语法范畴的性，已经与事物的性别属性没有任何关系，的性，已经与事物的性别属性没有任何关系，单纯成为一种语法现

23、象了。单纯成为一种语法现象了。v如：课本上如：课本上“太阳太阳”；v再如阿拉伯语中大部分地名属于阴性，少部再如阿拉伯语中大部分地名属于阴性，少部分属于阳性。分属于阳性。2 2数（数（numbernumber）v一般包括单数和复数两种意义。一般包括单数和复数两种意义。v英语的名词、俄语的名词和形容词都有单数和复数英语的名词、俄语的名词和形容词都有单数和复数的变化。的变化。v如：英语的复数通常用词尾表示，如：英语的复数通常用词尾表示，bookbookbookbooks s cat catcatcats s v（1 1）汉语中表数的名词仅限于具体的表人名）汉语中表数的名词仅限于具体的表人名词，通常加

24、词，通常加“们们”，而，而“们们”的功能不同于的功能不同于“s s”。v（2 2）”们们”前面不能再使用表示具体数目的前面不能再使用表示具体数目的量词词组，而英语中没有这一限制。量词词组，而英语中没有这一限制。汉语有没有数的范畴，有不同的看法3 3格（格（casecase）v格表示名词、代词在句中和其他词的关系。格表示名词、代词在句中和其他词的关系。v俄语的名词、代词的格有六种形式，修饰它们的形俄语的名词、代词的格有六种形式，修饰它们的形容词、数词也有相应的格的变化。容词、数词也有相应的格的变化。v英语的名词只有通格和所有格两个格；代词有三个英语的名词只有通格和所有格两个格；代词有三个格：主格

25、如格：主格如“I I”，属格如，属格如“mymy”，宾格如，宾格如“meme”。v汉语没有格的范畴。汉语没有格的范畴。4 4体（体（aspectaspect）v它表示动作行为进行的各种阶段和状态，是它表示动作行为进行的各种阶段和状态，是动词特有动词特有的语法的语法范畴。范畴。v不同语言的体的范畴的表现各不一样。不同语言的体的范畴的表现各不一样。v英语动词有普通体、进行体和完成体。英语动词有普通体、进行体和完成体。v动词的简单形式表普通体（如动词的简单形式表普通体（如I writeI write我写）；我写）；“be+be+动词的现在分词动词的现在分词”表进行体（如表进行体（如I am writ

26、ingI am writing）；）；“have+have+动词的过去分词动词的过去分词”表完成体（如表完成体（如I have I have writtenwritten）。）。5 5时时(time)(time)v它也是动词的语法范畴，表行为动作发生的时间。它也是动词的语法范畴，表行为动作发生的时间。v这时间往往以说话的时刻为准，分现在、过去、未来。这时间往往以说话的时刻为准，分现在、过去、未来。v有些语言，动词用不同的形式来表行为动作是发生在说话的有些语言，动词用不同的形式来表行为动作是发生在说话的时刻，还是在说话的时刻之前，或在说话的时刻之后。时刻，还是在说话的时刻之前，或在说话的时刻之后

27、。v如：如：“I writeI write”（我写，现在时）（我写，现在时）“I wroteI wrote”（我写过，过去时）（我写过，过去时）“I shall writeI shall write”（我将写，将来时）（我将写，将来时）5 5时时(time)(time)v “I loveI love”（我爱，现在时）（我爱，现在时）“I lovedI loved”（我爱过，过去时）（我爱过，过去时）“I shall loveI shall love”（我将爱，将来时）（我将爱，将来时）v注意：注意：英语语法中通常说的英语语法中通常说的“现在进行时现在进行时”实际上包括时和实际上包括时和体两个方

28、面：现在时，进行体；体两个方面：现在时，进行体；“过去完成时过去完成时”则是：过去则是：过去时，完成体。时，完成体。v汉语无时的范畴。汉语无时的范畴。6 6人称人称v不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。v俄语、法语都有三种人称。俄语、法语都有三种人称。v英语动词只在现在时单数时有第三人称和其他人称的对立。英语动词只在现在时单数时有第三人称和其他人称的对立。HeHe（sheshe）writewrites s I write I write You write You write They write They write 后三个例子的动

29、词的形式是一样的。后三个例子的动词的形式是一样的。v态态(voice)(voice)表示动作和主体的关系，是动词所具有的语法范表示动作和主体的关系，是动词所具有的语法范畴，一般分为主动态和被动态两种。畴，一般分为主动态和被动态两种。v主动态表主体是动作的发出者，被动态表主体是动作的承主动态表主体是动作的发出者，被动态表主体是动作的承受者。受者。John is writing a letterJohn is writing a letter（约翰正在写信约翰正在写信）A letter is being written by JohnA letter is being written by Joh

30、n（信正由约翰写着信正由约翰写着）He broke the glassHe broke the glass（他打碎了杯子他打碎了杯子）The glass was broken by himThe glass was broken by him（杯子被他打碎了杯子被他打碎了）7 7态态(voice)(voice)8 8级级(degree)(degree)v英语形容词英语形容词“badbad”（坏的）的语法意义是原级，（坏的）的语法意义是原级，“worseworse”的语的语法意义是比较级，法意义是比较级，“worstworst”的语法意义是最高级，把这三个级的语法意义是最高级，把这三个级的意义概

31、括为一类，叫做的意义概括为一类，叫做“级级”，这里的，这里的“级级”就是语法范畴，就是语法范畴，是对形容词几种级的语法意义的概括性称呼。是对形容词几种级的语法意义的概括性称呼。v所以语法范畴和语法意义具有上下义关系，所以语法范畴和语法意义具有上下义关系，语法意义隶属于语语法意义隶属于语法范畴。法范畴。vyoungyoungyoungeryoungerthe youngestthe youngestv汉语没有严格的级的范畴，但可用汉语没有严格的级的范畴，但可用“更更”、“最最”等词汇手段等词汇手段表示，如表示，如“美丽美丽”、“更美丽更美丽”、“最美丽最美丽”。9 9式式v用动词词形变化表说话人

32、对所谈事物所持的态度的用动词词形变化表说话人对所谈事物所持的态度的语法意义的一个类别。语法意义的一个类别。v英语动词有三种式：英语动词有三种式：陈述式、祈使式、虚拟式。陈述式、祈使式、虚拟式。v陈述式表一般的说明，祈使式表命令、建议、要求陈述式表一般的说明，祈使式表命令、建议、要求等；虚拟式表假设，如等；虚拟式表假设，如He will comeHe will come（他要来，一（他要来，一般式），般式），Come inCome in（进来，祈使式），（进来，祈使式），I wish he I wish he would comewould come（我希望他来，虚拟式）。（我希望他来，虚拟式）

33、。掌握要点及练习掌握要点及练习1 1语法范畴部分要掌握的内容：要弄清楚常见语法范语法范畴部分要掌握的内容：要弄清楚常见语法范畴的概括内涵，能结合句子进行简单的比较分析。畴的概括内涵，能结合句子进行简单的比较分析。2 2小练习小练习v指出下列句子中词尾（画线部分）所表示的语法意指出下列句子中词尾（画线部分）所表示的语法意义和所属的语法范畴。义和所属的语法范畴。v（1 1）Many thankMany thanks s for you for you！（词尾（词尾s s表复数，属数的范畴）表复数，属数的范畴）v（2 2）the book is bethe book is beinging read

34、 by Smith read by Smith （词尾（词尾inging表进行体，属体的范畴）表进行体，属体的范畴）语法范畴的共同特点：语法范畴的共同特点：v第一：有共同的意义领域。第一：有共同的意义领域。单数与复数不同，但都单数与复数不同，但都是数；现在时、过去时、将来时不同，但都是时。是数；现在时、过去时、将来时不同，但都是时。v第二：同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、第二：同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立、排斥的。排斥的。v在组合时，选择甲就排斥乙或丙。在组合时，选择甲就排斥乙或丙。v有的选择决定于意义，有的决定于结构内部的相互有的选择决定于意义，有的决定于结构内部的相互制约

35、。制约。语法范畴的共同特点：语法范畴的共同特点：v第三：同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取第三：同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其他项之间的相互决于它本身，而且也取决于它和其他项之间的相互制约的关系。制约的关系。v某个项的意义发生了变化，其他项的意义也会随之某个项的意义发生了变化，其他项的意义也会随之发生相应的改变。发生相应的改变。v某个项的增加或减少也会引起其他项的意义的变化。某个项的增加或减少也会引起其他项的意义的变化。第四节变换第四节变换 学习目标学习目标v认识句式变换的重要作用认识句式变换的重要作用v认识变换与句法同义、多义的关系认识变换与句法同义

36、、多义的关系v理解变换在辨别句意中的作用理解变换在辨别句意中的作用v能根据要求变换句型能根据要求变换句型一、变换和句型一、变换和句型（重点掌握）（重点掌握）v句式的变换，就是运用增加、删除、换位、句式的变换，就是运用增加、删除、换位、变更结构等手段，把一种句式变为另一种句变更结构等手段，把一种句式变为另一种句式，以弄清句法意义，以适应表达上的需要。式，以弄清句法意义，以适应表达上的需要。v不同句式之间表面上似乎没有关系，但实际不同句式之间表面上似乎没有关系，但实际上它们之间可能有内在的联系，这是不同句上它们之间可能有内在的联系，这是不同句型得以变换的基础。型得以变换的基础。v句子可分为不同的类

37、型，有句子可分为不同的类型，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句等。等。v每一个句型内部还可进行细分，如陈述句又可分为肯定句和每一个句型内部还可进行细分，如陈述句又可分为肯定句和否定句，主动句和被动句等，这些句子类型间存在着内在的否定句，主动句和被动句等，这些句子类型间存在着内在的联系，相互间可变换。联系，相互间可变换。v肯定句和否定句之间的相互变换在各种语言中是常见的。肯定句和否定句之间的相互变换在各种语言中是常见的。v在汉语中，肯定句变换为否定句时，最常见的规则是在要否在汉语中，肯定句变换为否定句时，最常见的规则是在要否定的那个词前面加定的那个词前面加“不不”或或

38、“没没”（或（或“没有没有”），什么时），什么时候用候用“不不”，什么时候用，什么时候用“没没”，还有好些细致的规则限制。，还有好些细致的规则限制。（一）句子的分类（一）句子的分类（二）句式变换常用的手段（二）句式变换常用的手段 句式变换常用的手段主要有：句式变换常用的手段主要有：v1 1成分移位成分移位。v2 2增添成分增添成分。v3 3省略成分省略成分。v4 4改变语调改变语调。(三三)句型变换句型变换v句型变换是句式变换中的主要内容。句型变换是句式变换中的主要内容。v1 1英语：肯定句英语：肯定句 否定句否定句v最常见的规则是：最常见的规则是：v如动词为如动词为“bebe”，或前面有助动

39、词，在，或前面有助动词，在bebe或助动词或助动词后面加后面加“n nt t”（或（或“notnot”）；）；v如动词不是如动词不是“bebe”，或者前面没有助动词，就在前，或者前面没有助动词，就在前面加面加“dondont t”（或（或“do notdo not”）的相应变化形式，动）的相应变化形式，动词本身变为不定式。词本身变为不定式。（三）句型变换（三）句型变换v2 2主动句主动句 被动句被动句v英语规则：调换主语和宾语的位置，在原先的主语英语规则：调换主语和宾语的位置，在原先的主语位置前面加位置前面加“byby”，同时动词由主动态变为被动态。，同时动词由主动态变为被动态。v汉语规则：把

40、宾语挪至句首，并在原主语前加一表汉语规则：把宾语挪至句首，并在原主语前加一表被动意义的介词被动意义的介词“叫、让、给、被叫、让、给、被”等。等。（三）句型变换（三）句型变换3 3陈述句和疑问句的变换也有好几种形式：陈述句和疑问句的变换也有好几种形式：v（1 1）你前天到上海去了？（变语调）你前天到上海去了？（变语调）v（2 2）你前天到上海去了吗？（加）你前天到上海去了吗？（加“吗吗”，变语调），变语调）v（3 3）你前天是不是到上海去了？（加）你前天是不是到上海去了？（加“是不是是不是”）v（4 4）谁前天到上海去了？（把）谁前天到上海去了？（把“你你”变为变为“谁谁”）v（5 5）你什么时

41、候到上海去了？（把）你什么时候到上海去了？（把“前天前天”变为变为“什么时什么时候候”）v（6 6）你前天到哪儿去了？（把）你前天到哪儿去了？（把“上海上海”变为变为“哪儿哪儿”）（三）句型变换（三）句型变换v前前3 3个例子为是非问，可用个例子为是非问，可用“是是”或或“不是不是”来回来回答；从陈述句转换为是非问，主要是改变语调，也答；从陈述句转换为是非问，主要是改变语调，也可加可加“吗吗”“”“是不是是不是”之类的词语。之类的词语。v后后3 3句是特指问，从陈述句变换为特指问是在陈述句是特指问，从陈述句变换为特指问是在陈述句里代入相应的疑问词语，如句里代入相应的疑问词语，如“谁谁”“”“什

42、么时什么时候候”“”“哪儿哪儿”。v4 4陈述句也可变换为祈使句。陈述句也可变换为祈使句。二、变换和句法同义二、变换和句法同义v几种句子格式表相同或相近的结构意义，称几种句子格式表相同或相近的结构意义，称为句法同义。为句法同义。（1 1）他打破了碗。）他打破了碗。（2 2）碗被他打破了。）碗被他打破了。（3 3）碗他打破了。）碗他打破了。（4 4）他把碗打破了。）他把碗打破了。二、变换和句法同义二、变换和句法同义v以上四个句子的格式不同，但都表示以上四个句子的格式不同，但都表示“施事（他）施事（他）动作动作（打破）（打破）受事（碗）受事（碗）”这样的结构意义。这样的结构意义。v如把如把“他他”

43、换成换成“王五、小狗王五、小狗”，把，把“打破打破”换成换成“骂、骂、咬咬”，把，把“碗碗”换成换成“李三、小猫李三、小猫”，同样可造出四，同样可造出四句一组的表同一结构意义的句子来。句一组的表同一结构意义的句子来。v可见同义关系不是具体句子间的关系，可见同义关系不是具体句子间的关系，而是句子格式间的关而是句子格式间的关系系。二、变换和句法同义二、变换和句法同义v又如：又如：（1 1）激流冲垮了堤岸；）激流冲垮了堤岸；（2 2）激流）激流把把堤岸冲垮了；堤岸冲垮了；（3 3）堤岸）堤岸被被激流冲垮了；激流冲垮了；（4 4）堤岸，激流冲垮了。）堤岸，激流冲垮了。v再如：再如：（1 1）我认识这个

44、人；）我认识这个人；（2 2）这个人我认识。）这个人我认识。二、变换和句法同义二、变换和句法同义v总结起来，可有三种变换的格式：总结起来，可有三种变换的格式：一是变为一是变为“把把”字句；字句；二是变为二是变为“被被”字句；字句；三是把宾语前置作大主语。三是把宾语前置作大主语。v表同一结构意义的各个句式形成一个聚合，它们可按一定的表同一结构意义的各个句式形成一个聚合，它们可按一定的规则互相变换，在变换时可使用移位、添加、删除和替代等规则互相变换，在变换时可使用移位、添加、删除和替代等手法。手法。三、变换和句法多义三、变换和句法多义v句法多义是指同一个句法组合具有两种或两句法多义是指同一个句法组

45、合具有两种或两种以上的结构意义。种以上的结构意义。v如如:（1 1）关心的是他的母亲。）关心的是他的母亲。v 怎样表达才没有歧义呢？怎样表达才没有歧义呢？三、变换和句法多义三、变换和句法多义v要求能把多义句子变换成不同的单义句子，要求能把多义句子变换成不同的单义句子，并能简要分析说明。并能简要分析说明。v（2 2）这个人谁也不认识。）这个人谁也不认识。v如没有语境（包括上下文）帮助消除歧义，如没有语境（包括上下文）帮助消除歧义，须调整语序。须调整语序。三、变换和句法多义三、变换和句法多义v“通知的人还没有来通知的人还没有来”：歧义：歧义v“采购的东西还没有来采购的东西还没有来”：单义。：单义。

46、v这说明汉语中这说明汉语中“动词动词+的的+名词名词”这样的偏正结构有两小类：一是单义的，这样的偏正结构有两小类：一是单义的，另一有施事或受事的歧义。另一有施事或受事的歧义。v原因在动词：原因在动词：（1 1）通知、培养、关心、请、约、要、骂）通知、培养、关心、请、约、要、骂 （2 2）采购、设计、编辑、买、卖、煮）采购、设计、编辑、买、卖、煮v（1 1）类动词的特点是可用同一个名词性词语作它的主语和宾语（如：）类动词的特点是可用同一个名词性词语作它的主语和宾语（如：他请，请他）；（他请，请他）；（2 2）类动词则不能。）类动词则不能。v变换不仅可有效地用来分析句法结构中的歧义现象，变换不仅可

47、有效地用来分析句法结构中的歧义现象，而且也有助于辨析句法意义间的细微差别。而且也有助于辨析句法意义间的细微差别。（1 1）台上坐着主席团。）台上坐着主席团。（2 2）台上唱着戏。）台上唱着戏。（3 3）台上摆着酒席。）台上摆着酒席。v上面三个句子都是上面三个句子都是“名名1+1+动动+着着+名名2 2”，语法结构的，语法结构的格式完全相同。但句法意义却不同。为什么？格式完全相同。但句法意义却不同。为什么？三、变换和句法多义三、变换和句法多义三、变换和句法多义三、变换和句法多义v（1 1）可变换成）可变换成“主席团坐在台上主席团坐在台上”，但（，但（2 2）不能。）不能。v（2 2）可变换成）可

48、变换成“台上正在唱戏台上正在唱戏”，但（，但（1 1）不能。）不能。v（3 3）既可变换成）既可变换成“酒席摆在台上酒席摆在台上”，也可变换成，也可变换成“台上正在摆酒席台上正在摆酒席”。v组合上的三种情况跟动词的选择有关，能出现在这组合上的三种情况跟动词的选择有关，能出现在这种句式里的动词也相应分三类。种句式里的动词也相应分三类。三、变换和句法多义三、变换和句法多义v（1 1）类的动词有：躺（着病人）、结（着果实）、）类的动词有：躺（着病人）、结（着果实）、挂（着画儿）、点（着红灯）、盖（着被子）、裹挂（着画儿）、点（着红灯）、盖（着被子）、裹（着头巾）、贴（着邮票）、写（着地址）；（着头巾

49、）、贴（着邮票）、写（着地址）；v（2 2）类的动词有：开（着会）、下（着雨）、想）类的动词有：开（着会）、下（着雨）、想（着孩子）、吃（着东西）；（着孩子）、吃（着东西）；v（3 3）类的动词有：架（着炮）、生（着火）。）类的动词有：架（着炮）、生（着火）。三、变换和句法多义三、变换和句法多义v这些小类的划分可启发我们注意动词用法上的细微这些小类的划分可启发我们注意动词用法上的细微区别，而且对组合结构的深入分析也有重要意义。区别，而且对组合结构的深入分析也有重要意义。v变换并不是孤立地就一个结构本身来分析，而是借变换并不是孤立地就一个结构本身来分析，而是借助于其他结构来说明。助于其他结构来说

50、明。v语法结构间的变换也是反映意义的一种形式。语法结构间的变换也是反映意义的一种形式。用变换方法区分下列句法多义的句子用变换方法区分下列句法多义的句子v（1 1）咬死了猎人的猎狗：）咬死了猎人的猎狗：A A猎狗咬死猎人；（猎狗咬死猎人；（“猎狗猎狗”是施事）是施事）B B猎人的猎狗被咬死。（猎人的猎狗被咬死。（“猎狗猎狗”是受事）是受事）v （2 2）三个少数民族学生：）三个少数民族学生：A A三位少数民族的学生；三位少数民族的学生；B B来自三个少数民族的学生。来自三个少数民族的学生。用变换方法区分下列句法多义的句子用变换方法区分下列句法多义的句子又如：又如：v（1 1）看见的是他（变成单义