统计技术应用全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义(最新).ppt

1、统计技术应用统计技术应用第一章第一章 总论总论学习目标学习目标p（一）知识目标（一）知识目标p1.了解统计的含义；了解统计的含义；p2.了解统计的特点；了解统计的特点；p3.了解统计的职能；了解统计的职能；p4.掌握统计的工作过程；掌握统计的工作过程；p5.理解统计研究的方法；理解统计研究的方法；p6.理解统计学的基本概念。理解统计学的基本概念。p（二）技能目标（二）技能目标p1.了解统计工作的技术方法。了解统计工作的技术方法。引导案例引导案例p近年来，美国、英国、荷兰、日本等发达国家都近年来，美国、英国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究，并创设了不同模式的幸福指开始了幸福指数的研究

2、，并创设了不同模式的幸福指数。幸福指数是一个衡量百姓幸福感的标准。幸福指数。幸福指数是一个衡量百姓幸福感的标准。幸福指数可以监控经济社会运行态势，也可以了解民众的生数可以监控经济社会运行态势，也可以了解民众的生活满意度。可以说，作为最重要的非经济因素，它是活满意度。可以说，作为最重要的非经济因素，它是社会运行状况和民众生活状态的社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表晴雨表”。幸福。幸福指数主要有三大类指标。指数主要有三大类指标。A类指标：涉及认知范畴的类指标：涉及认知范畴的生活满意程度，包括生存状况满意度（如就业、收入、生活满意程度，包括生存状况满意度（如就业、收入、社会保障等），生活质量满意度

3、（如居住状况、医疗社会保障等），生活质量满意度（如居住状况、医疗状况、教育状况等）。状况、教育状况等）。B类指标：涉及情感范畴的心类指标：涉及情感范畴的心态和情绪愉悦程度，包括精神紧张程度、心态等。态和情绪愉悦程度，包括精神紧张程度、心态等。C类指标：指人际以及个体与社会的和谐。类指标：指人际以及个体与社会的和谐。问题问题p（1）你怎么理解幸福指数？）你怎么理解幸福指数？p（2）人均）人均GDP（国内生产总值）越大，幸福指（国内生产总值）越大，幸福指数就越高吗？数就越高吗？第一节第一节 统计的含义统计的含义一、统计的含义一、统计的含义p“统计统计”一般有三种含义，即统计科学、统计工一般有三种含

4、义，即统计科学、统计工作和统计资料。作和统计资料。p统计科学是指搜集、整理和分析社会经济现象数统计科学是指搜集、整理和分析社会经济现象数量方面的理论和方法的科学，即如何才能够准确、量方面的理论和方法的科学，即如何才能够准确、真实地收集到所需要的数据，如何科学地对这些真实地收集到所需要的数据，如何科学地对这些数据进行分类、归总、计算，如何在允许的误差数据进行分类、归总、计算，如何在允许的误差范围内用样本数据推论总体数量特征等等。范围内用样本数据推论总体数量特征等等。p统计工作是指在统计学的基本理论和方法指导下统计工作是指在统计学的基本理论和方法指导下开展的统计实践活动，即统计设计、统计调查、开展

5、的统计实践活动，即统计设计、统计调查、统计整理、统计分析等一系列工作过程。统计整理、统计分析等一系列工作过程。p统计资料是指统计工作活动过程所获得的有关数统计资料是指统计工作活动过程所获得的有关数字资料以及与之相联系的其他资料的总称。字资料以及与之相联系的其他资料的总称。二、统计的研究对象及其特点二、统计的研究对象及其特点p研究社会经济现象的数量特征和数量关系。研究社会经济现象的数量特征和数量关系。（一）数量性（一）数量性p统计的特点是用大量数字资料说明社会经济现象统计的特点是用大量数字资料说明社会经济现象的规模、水平、结构、比例关系、发展速度等。的规模、水平、结构、比例关系、发展速度等。数量

6、性主要体现在三个方面：一是数量的多少，数量性主要体现在三个方面：一是数量的多少，二是各种现象之间的数量关系，三是事物质与量二是各种现象之间的数量关系，三是事物质与量互变的数量界限。数量性是统计区别于其他社会互变的数量界限。数量性是统计区别于其他社会经济研究活动的根本特点。经济研究活动的根本特点。（二）总体性（二）总体性p统计研究的对象不是个体现象的数量方面，统计研究的对象不是个体现象的数量方面，而是许多个别现象构成的总体的数量方面。如劳而是许多个别现象构成的总体的数量方面。如劳动生产率统计，不是研究某个人具体的劳动效率，动生产率统计，不是研究某个人具体的劳动效率，而是研究一个国家、地区、部门或

7、一个企业总体而是研究一个国家、地区、部门或一个企业总体的劳动生产率及其变动。的劳动生产率及其变动。（三）具体性（三）具体性p统计研究的对象是社会经济现象中具体事物的数统计研究的对象是社会经济现象中具体事物的数量方面，而不是抽象的数量关系，这是统计和数量方面，而不是抽象的数量关系，这是统计和数学的重要区别。统计研究的对象是一个有着具体学的重要区别。统计研究的对象是一个有着具体时间、具体地点和具体条件下的数量方面。时间、具体地点和具体条件下的数量方面。p根据南方日报的报道根据南方日报的报道珠三角近半站点昨珠三角近半站点昨PM2.5超标超标，依照刚刚通过的国家标准，依照刚刚通过的国家标准，PM2.5

8、的的24小时平均浓度限值为小时平均浓度限值为75微克微克/立方米。而昨日立方米。而昨日（2012年年3月月13日）的省环境信息综合发布平台日）的省环境信息综合发布平台显示，珠三角近一半站点出现显示，珠三角近一半站点出现“橘黄色橘黄色”警告，警告，PM2.5的的24小时平均浓度限值均超出了国家标准。小时平均浓度限值均超出了国家标准。这与这与8日首次公布当天日首次公布当天2/3面积为面积为“绿色绿色”形成鲜形成鲜明对比，空气质量比前几日较差。从昨日上午至明对比，空气质量比前几日较差。从昨日上午至18时，时，24小时均值最高的均为佛山惠景城站，达小时均值最高的均为佛山惠景城站，达98微克微克/立方米

9、。在广州市区的麓湖站上午立方米。在广州市区的麓湖站上午12时时录得录得24小时均值为小时均值为76微克微克/立方米，磨碟沙站为立方米，磨碟沙站为75微克微克/立方米，后者与新国标限值刚好持平。到立方米，后者与新国标限值刚好持平。到了了18时，麓湖站浓度降低至时，麓湖站浓度降低至69微克微克/立方米，但立方米，但磨碟沙则升至磨碟沙则升至77微克微克/立方米，出现超标。除此之立方米，出现超标。除此之外，花都竹洞村、佛山惠景城、顺德金桔咀、鹤山外，花都竹洞村、佛山惠景城、顺德金桔咀、鹤山超级站、江门东湖、台山端芬超级站、江门东湖、台山端芬6个站点一直保持超个站点一直保持超标状态。标状态。pPM（pa

10、rticulate matter颗粒物）颗粒物）2.5是指是指大气中直径小于或等于大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。为可入肺颗粒物。pPM10又称为可吸入颗粒物，指直径大于又称为可吸入颗粒物，指直径大于2.5微微米、等于或小于米、等于或小于10微米，可以进入人的呼吸系统微米，可以进入人的呼吸系统的颗粒物。的颗粒物。p注：注：1微米微米=（四）社会性（四）社会性p统计所研究的社会经济现象，是人类社会活统计所研究的社会经济现象，是人类社会活动的过程和结果，都是人们有意识、有目的的活动的过程和结果，都是人们有意识、有目的的活动，各种活动都贯穿着人与人之间的

11、关系。动，各种活动都贯穿着人与人之间的关系。三、统计的职能三、统计的职能p统计具有信息、咨询、监督三大职能。统计具有信息、咨询、监督三大职能。p统计的信息职能是指运用科学的调查方法，搜集社会经统计的信息职能是指运用科学的调查方法，搜集社会经济现象各方面以数量描述为基本特征的信息，并向全社会提济现象各方面以数量描述为基本特征的信息，并向全社会提供各方面所需要的信息。信息职能是最基本的职能。供各方面所需要的信息。信息职能是最基本的职能。p咨询职能是指利用已经掌握的丰富的统计信息资源，运咨询职能是指利用已经掌握的丰富的统计信息资源，运用科学的分析方法和先进的技术手段，深入开展综合分析和用科学的分析方

12、法和先进的技术手段，深入开展综合分析和专题研究，为科学决策和管理提供可供选择的咨询建议和对专题研究，为科学决策和管理提供可供选择的咨询建议和对策方案。策方案。p统计的监督职能是根据统计调查和统计分析资料，及时、统计的监督职能是根据统计调查和统计分析资料，及时、准确地从总体上反映社会经济的运行状态，并对其实行全面准确地从总体上反映社会经济的运行状态，并对其实行全面系统的定量检查、检测和预警，以促进国民经济按照客观规系统的定量检查、检测和预警，以促进国民经济按照客观规律的要求持续、稳定、健康、协调地发展。律的要求持续、稳定、健康、协调地发展。第二节第二节 统计研究的过程与方法统计研究的过程与方法一

13、、统计工作过程一、统计工作过程p（一）统计设计（一）统计设计p统计设计是根据统计研究对象的性质和目的，对统统计设计是根据统计研究对象的性质和目的，对统计工作的各个方面和各个环节的全盘考虑与安排。计工作的各个方面和各个环节的全盘考虑与安排。统计设计是要求很高的工作，是后续统计工作能够统计设计是要求很高的工作，是后续统计工作能够顺利进行的起点。统计设计的主要内容有：指标体顺利进行的起点。统计设计的主要内容有：指标体系的设计、统计形式的设计（如调查表、统计表、系的设计、统计形式的设计（如调查表、统计表、统计图等）、统计资料的搜集方法、整理方法和分统计图等）、统计资料的搜集方法、整理方法和分析方法。析

14、方法。（二）统计调查（二）统计调查p统计调查即统计资料的搜集，是根据统计设计的要统计调查即统计资料的搜集，是根据统计设计的要求和目的，运用科学的调查方法和形式搜集数据的求和目的，运用科学的调查方法和形式搜集数据的工作过程。只有获得大量客观翔实的数据，事实求工作过程。只有获得大量客观翔实的数据，事实求是，才能够为决策提供可靠的支持。是，才能够为决策提供可靠的支持。（三）统计整理（三）统计整理p统计整理是根据统计研究的目的，对统计调查的搜统计整理是根据统计研究的目的，对统计调查的搜集到的资料进行整理和汇总，使之条理化、系统化，集到的资料进行整理和汇总，使之条理化、系统化，成为说明总体特征的综合性资

15、料。统计整理一方面成为说明总体特征的综合性资料。统计整理一方面对统计调查的原始数据进行加工，另一方面又为统对统计调查的原始数据进行加工，另一方面又为统计分析做好准备。计分析做好准备。（四）统计分析（四）统计分析p统计分析是对加工整理好的统计资料，应用相应的统计分析是对加工整理好的统计资料，应用相应的统计分析方法进行数量分析，以揭示所研究对象的统计分析方法进行数量分析，以揭示所研究对象的本质和规律性，作出科学的结论，进而提出建议和本质和规律性，作出科学的结论，进而提出建议和进行预测。统计分析是统计工作的最后阶段。进行预测。统计分析是统计工作的最后阶段。二、统计研究的方法二、统计研究的方法p（一）

16、大量观察法（一）大量观察法p大量观察法是对所要研究的社会经济现象中的全大量观察法是对所要研究的社会经济现象中的全部或足够多数的单位进行观察的方法。社会经济部或足够多数的单位进行观察的方法。社会经济现象具有复杂性和差异性的特点，如果只是对少现象具有复杂性和差异性的特点，如果只是对少数单位进行观察，往往只能片面的反映事物的本数单位进行观察，往往只能片面的反映事物的本质，就有可能类似犯盲人摸象的错误。因此必须质，就有可能类似犯盲人摸象的错误。因此必须进行大量观察，才能从总体上来掌握事物的本质。进行大量观察，才能从总体上来掌握事物的本质。（二）分组法（二）分组法p社会经济现象纷繁复杂，就要求对事物的认

17、识要社会经济现象纷繁复杂，就要求对事物的认识要区分不同的类型。分组法就是根据统计研究的任区分不同的类型。分组法就是根据统计研究的任务，按照一定的标志，把所研究的现象总体划分务，按照一定的标志，把所研究的现象总体划分为不同类型但又有联系的几个部分。为不同类型但又有联系的几个部分。（三）综合指标法（三）综合指标法p综合指标法是利用各种综合指标，对社会经济现综合指标法是利用各种综合指标，对社会经济现象总体的数量特征和数量关系进行综合反映和分象总体的数量特征和数量关系进行综合反映和分析的方法。常用的综合指标有总量指标、相对指析的方法。常用的综合指标有总量指标、相对指标、平均指标、变异指标等。标、平均指

18、标、变异指标等。（四）归纳推断法（四）归纳推断法p归纳推断法是在一定的把握程度下，通过观察部归纳推断法是在一定的把握程度下，通过观察部分单位的某些数量特征，从而利用这些数量特征分单位的某些数量特征，从而利用这些数量特征对总体数量特征作出推断的一种方法。归纳推断对总体数量特征作出推断的一种方法。归纳推断法常用于总体数量特征的估计和总体的某些假设法常用于总体数量特征的估计和总体的某些假设检验中。检验中。（五）统计模型法（五）统计模型法p统计模型法是根据一定的理论和假定条件，用数统计模型法是根据一定的理论和假定条件，用数学方程去模拟现实客观现象相互关系的一种研究学方程去模拟现实客观现象相互关系的一种

19、研究方法。统计模型法常用于相关与回归分析。方法。统计模型法常用于相关与回归分析。三、统计工作的技术方法三、统计工作的技术方法p手工法：以人工利用一些简单的工具来开展统计工作，如手工法：以人工利用一些简单的工具来开展统计工作，如划划“正正”字，制作资料卡片，利用小型计算器等。手工法字，制作资料卡片，利用小型计算器等。手工法在资料较少，分析精确度要求不够的情况下可以适用。但在资料较少，分析精确度要求不够的情况下可以适用。但是手工法也存在速度慢、比较容易出错等特点。是手工法也存在速度慢、比较容易出错等特点。p电脑软件法：随着电子计算机技术的发展，电脑软件的不电脑软件法：随着电子计算机技术的发展，电脑

20、软件的不断更新换代，统计工作与计算机技术结合后，应用范围更断更新换代，统计工作与计算机技术结合后，应用范围更广，作用更大。有普及级的广，作用更大。有普及级的EXCEL，专业级的，专业级的SPSS（Statistical Product and Service Solutions，统计产品与服务解决方案）、统计产品与服务解决方案）、SAS（Statistics Analysis System，统计分析系统）等等。限于篇幅，统计分析系统）等等。限于篇幅，本书主要介绍本书主要介绍EXCEL在统计中的应用。在统计中的应用。第三节第三节 统计学的基本概念统计学的基本概念一、统计总体和总体单位一、统计总体

21、和总体单位p统计总体是指具有某一相同性质的许多个别事物统计总体是指具有某一相同性质的许多个别事物组成的集合体，简称为总体。如全部工业企业是组成的集合体，简称为总体。如全部工业企业是一个总体，它包括许多个别工业企业，工业企业一个总体，它包括许多个别工业企业，工业企业是客观存在的，每个企业都以工业生产活动为其是客观存在的，每个企业都以工业生产活动为其经济职能。经济职能。p总体单位就是构成总体的每个独立的个别事物，总体单位就是构成总体的每个独立的个别事物，简称为个体。可以是企业、人、产品等等。例如简称为个体。可以是企业、人、产品等等。例如全部钢铁企业中的每个钢铁企业，全部电视机产全部钢铁企业中的每个

22、钢铁企业，全部电视机产品中的每台电视机，调查某家公司的所有员工收品中的每台电视机，调查某家公司的所有员工收入情况时的每个员工，研究一批产品的质量状况入情况时的每个员工，研究一批产品的质量状况时的每个产品。时的每个产品。二、标志与指标二、标志与指标p标志是用来说明总体单位特征的名称。标志是用来说明总体单位特征的名称。p标志按是否可以用数字来表示分为品质标志和数标志按是否可以用数字来表示分为品质标志和数量标志。品质标志表示总体单位的属性特征，不量标志。品质标志表示总体单位的属性特征，不能用数值表示。如电视机的外观颜色、产地等。能用数值表示。如电视机的外观颜色、产地等。数量标志表示总体单位的数量特征

23、，能用数值表数量标志表示总体单位的数量特征，能用数值表示。例如电视机的尺寸、售价等。示。例如电视机的尺寸、售价等。p标志按具体表现不同可分为不变标志和可变标志。标志按具体表现不同可分为不变标志和可变标志。不变标志是指总体中各单位都是相同的。例如我不变标志是指总体中各单位都是相同的。例如我国所有的电视机都是使用国所有的电视机都是使用220V电压，电压，50HZ的的频率。可变标志是指总体中各单位的具体表现不频率。可变标志是指总体中各单位的具体表现不完全相同的标志。例如电视机型号、尺寸、售价完全相同的标志。例如电视机型号、尺寸、售价等等都是可变的。等等都是可变的。p指标是用来说明统计总体量的特征的概

24、念。一个指标是用来说明统计总体量的特征的概念。一个完整的统计指标是由六个要素构成的：时间、空完整的统计指标是由六个要素构成的：时间、空间、指标名称、指标数值、计量单位、指标的计间、指标名称、指标数值、计量单位、指标的计算方法。算方法。p例如根据国家统计局发布的例如根据国家统计局发布的中华人民共和国中华人民共和国2011年国民经济和社会发展统计公报年国民经济和社会发展统计公报，2011年全年国内生产总值年全年国内生产总值471564亿元，其时亿元，其时间是间是2011年、空间是我国、指标名称是国内生年、空间是我国、指标名称是国内生产总值、指标数值产总值、指标数值471564、计量单位亿元、国、计

25、量单位亿元、国内生产总值有专门的统计方法。内生产总值有专门的统计方法。p指标按其反映总体的内容不同，可分为数量指标指标按其反映总体的内容不同，可分为数量指标和质量指标。数量指标是说明总规模、总水平的和质量指标。数量指标是说明总规模、总水平的指标，一般用绝对数表示。例如，人口总数、销指标，一般用绝对数表示。例如，人口总数、销售总额等。质量指标是说明总体现象总体的相对售总额等。质量指标是说明总体现象总体的相对水平、平均水平的指标，一般用相对数或平均数水平、平均水平的指标，一般用相对数或平均数表示。例如，平均身高、劳动生产率等。如表示。例如，平均身高、劳动生产率等。如2011年我国互联网上网人数年我

26、国互联网上网人数5.13亿人，是数量亿人，是数量指标；互联网普及率达到指标；互联网普及率达到38.3%，是质量指标。，是质量指标。p指标按表现形式不同分为总量指标、相对指标和指标按表现形式不同分为总量指标、相对指标和平均指标。总量指标是反映现象总体规模和水平平均指标。总量指标是反映现象总体规模和水平的指标。相对指标是由两个有联系的统计指标相的指标。相对指标是由两个有联系的统计指标相比的比率，说明总体内部的结构、比例、变化程比的比率，说明总体内部的结构、比例、变化程度和强度等。平均指标是反映总体各单位某一数度和强度等。平均指标是反映总体各单位某一数量标志一般水平的指标。量标志一般水平的指标。p指

27、标按其计量单位的不同分为实物指标和价值指指标按其计量单位的不同分为实物指标和价值指标。实物指标是以实物单位计量的指标。价值指标。实物指标是以实物单位计量的指标。价值指标是以货币单位计量的指标。如标是以货币单位计量的指标。如2011年全年房年全年房地产开发投资地产开发投资61740亿元，是价值指标；亿元，是价值指标；2011全年新开工建设城镇保障性安居工程住房全年新开工建设城镇保障性安居工程住房1043万套（户），基本建成城镇保障性安居工程住房万套（户），基本建成城镇保障性安居工程住房432万套，是实物指标。万套，是实物指标。p一个指标只能反映统计对象一个方面的情况，有一个指标只能反映统计对象一

28、个方面的情况，有时根据统计任务的需要，要求全面反映统计对象时根据统计任务的需要，要求全面反映统计对象的数量特征和数量关系，这就需要用到指标体系。的数量特征和数量关系，这就需要用到指标体系。指标体系是由三个或三个以上具有内在联系、相指标体系是由三个或三个以上具有内在联系、相互制约的指标构成，用来反映社会经济现象数量互制约的指标构成，用来反映社会经济现象数量关系和数量特征的整体。关系和数量特征的整体。三、变量和变量值三、变量和变量值p变量是可变的数量标志。如工人的工资就是变量。变量是可变的数量标志。如工人的工资就是变量。变量的数值表现就叫是变量值。如工人的工资有变量的数值表现就叫是变量值。如工人的

29、工资有2000元、元、3000元、元、5000元等，都是变量值。元等，都是变量值。p变量值按其数值是否连续，可以分为离散变量和变量值按其数值是否连续，可以分为离散变量和连续变量两种。可按一定顺序列举其数值的变量连续变量两种。可按一定顺序列举其数值的变量叫离散变量，其数值是断开的。例如企业个数、叫离散变量，其数值是断开的。例如企业个数、职工人数、机器台数等等，都只能按计量单位数职工人数、机器台数等等，都只能按计量单位数计数。计数。p连续变量数值是连续不断的，表现为相邻两个数连续变量数值是连续不断的，表现为相邻两个数值之间可取无穷个数值。例如，零件的尺寸等等。值之间可取无穷个数值。例如，零件的尺寸

30、等等。本章小结本章小结p统计的研究对象是客观事物的数量特征和数量关统计的研究对象是客观事物的数量特征和数量关系，它具有数量性、总体性、具体性和社会性的系，它具有数量性、总体性、具体性和社会性的特点。统计一词一般有统计科学、统计工作和统特点。统计一词一般有统计科学、统计工作和统计资料等三种含义。计资料等三种含义。p统计具有信息、咨询、监督三大职能。统计工作统计具有信息、咨询、监督三大职能。统计工作的过程有四个阶段：统计设计、统计调查、统计的过程有四个阶段：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。统计研究的方法有大量观察法、整理和统计分析。统计研究的方法有大量观察法、分组法、综合指标法、归纳推断法

31、和统计模型法分组法、综合指标法、归纳推断法和统计模型法等。统计工作的技术方法已经从手工法发展到电等。统计工作的技术方法已经从手工法发展到电脑软件法。脑软件法。p统计学的几个基本概念包括：统计总体和总体单统计学的几个基本概念包括：统计总体和总体单位、标志与指标、变量和变量值等。位、标志与指标、变量和变量值等。本章实训本章实训p模块一：知识理解模块一：知识理解p一、简答题一、简答题p1.“统计统计”一般有哪三种含义，你是怎样理解的？一般有哪三种含义，你是怎样理解的？p2.统计具有哪些职能？统计具有哪些职能？p3.统计工作有哪些工作过程？统计工作有哪些工作过程？p4.统计的研究对象有什么特点？统计的

32、研究对象有什么特点？p5.统计研究主要有哪些方法？统计研究主要有哪些方法？二、判断题（正确的画二、判断题（正确的画“”，错误，错误的画的画“”）p1.标志是用来说明总体单位特征的名称。（标志是用来说明总体单位特征的名称。（）p2.指标是用来说明统计总体量的特征的概念。指标是用来说明统计总体量的特征的概念。（）p3.在研究一个企业的产品的生产情况时，总体是在研究一个企业的产品的生产情况时，总体是生产的全部产品，总体单位是企业生产的每一件生产的全部产品，总体单位是企业生产的每一件产品。（产品。（）p4.某工厂的设备的价值属于品质标志，设备的种某工厂的设备的价值属于品质标志，设备的种类属于数量标志。

33、（类属于数量标志。（）p5.统计指标和数量标志都可以用数值表示，所以统计指标和数量标志都可以用数值表示，所以二者反映的内容是相同的。（二者反映的内容是相同的。（）二、判断题（正确的画二、判断题（正确的画“”，错误，错误的画的画“”）p6统计最基本的含义是统计资料。（统计最基本的含义是统计资料。（）p7组成总体的每个个体必须在某些性质上是相组成总体的每个个体必须在某些性质上是相同的，至少有一方面性质是相同的。（同的，至少有一方面性质是相同的。（）p8在一个统计总体中，包含反映总体单位特征在一个统计总体中，包含反映总体单位特征的标志，都是可变标志，没有不变标志。（的标志，都是可变标志，没有不变标志

34、。（）p9统计学的研究对象是客观事物的数量特征和统计学的研究对象是客观事物的数量特征和数量关系。（数量关系。（）p10.某地区统计一定时点上流动人口构成时，其某地区统计一定时点上流动人口构成时，其人口的统计总体应属于无限总体。（人口的统计总体应属于无限总体。（）三、单项选择题（只有一个正确答三、单项选择题（只有一个正确答案）案）p1.调查某学校调查某学校1000名学生的身高，则总体单位名学生的身高，则总体单位是（是（）。）。pA.1000名学生名学生 B.1000名学生的身高名学生的身高 pC.每一名学生每一名学生 D.每一名学生的身高每一名学生的身高p2.在统计职能中，最基本的职能是（在统计

35、职能中，最基本的职能是（）。）。pA咨询职能咨询职能 B信息职能信息职能 pC决策职能决策职能 D核算职能核算职能p3.一项完整的统计活动包括若干基本环节，下列一项完整的统计活动包括若干基本环节，下列各项中不属于其基本环节的是（各项中不属于其基本环节的是（）。）。pA统计设计统计设计 B统计调查统计调查 pC统计分析统计分析 D统计标准的制定统计标准的制定 三、单项选择题（只有一个正确答三、单项选择题（只有一个正确答案）案）p4.根据一定的理论和假定条件，用数学方程去模拟现实客根据一定的理论和假定条件，用数学方程去模拟现实客观现象相互关系的一种研究方法是（观现象相互关系的一种研究方法是（）。）

36、。pA大量观察法大量观察法 B统计模型法统计模型法 pC综合指标法综合指标法 D归纳推断法归纳推断法p5.在下列选项中属于离散型变量的有（在下列选项中属于离散型变量的有（）。）。A.城镇居民家庭人均纯收入城镇居民家庭人均纯收入 B.全国居民消费水平全国居民消费水平 C.城镇居民人均居住面积城镇居民人均居住面积 D.城镇居民最低收入户数城镇居民最低收入户数 p6.在客观事物的研究中，从总体出发对其全部单位或足够在客观事物的研究中，从总体出发对其全部单位或足够多数的单位进行观察和分析研究的方法是（多数的单位进行观察和分析研究的方法是（）。）。pA.大量观察法大量观察法 B.统计模型法统计模型法 C

37、.综合指标法综合指标法 D.归纳推断归纳推断法法三、单项选择题（只有一个正确答三、单项选择题（只有一个正确答案）案）p7.下列选项中属于总量指标的有（下列选项中属于总量指标的有（）。）。pA.人口密度人口密度 B.国内生产总值国内生产总值 C.资金利润率资金利润率 D.单位产品成本单位产品成本p8构成统计总体的每一个事物称为（构成统计总体的每一个事物称为（）。）。A标志标志 B标志值标志值 C调查单位调查单位 D总体单位总体单位p9统计总体是由客观存在的（统计总体是由客观存在的（）的集合。）的集合。pA不同性质基础上结合起来的许多个别事物不同性质基础上结合起来的许多个别事物 pB同一性质基础上

38、结合起来的许多个别事物同一性质基础上结合起来的许多个别事物 pC随意基础上结合起来的许多个别事物随意基础上结合起来的许多个别事物 pD有选择的基础上结合起来的许多个别事物有选择的基础上结合起来的许多个别事物 三、单项选择题（只有一个正确答三、单项选择题（只有一个正确答案）案）p10通过各种统计指标和指标体系来反映现象总体的规通过各种统计指标和指标体系来反映现象总体的规模、水平、速度、效益和趋势等，这体现了统计学研究对模、水平、速度、效益和趋势等，这体现了统计学研究对象的（象的（）。）。A总体性总体性 B数量性数量性 C客观性客观性 D随机性随机性 p11.为了解某公交车站的运行情况，需调查下列

39、几个项目，为了解某公交车站的运行情况，需调查下列几个项目，其中属于离散型变量的是（其中属于离散型变量的是（）。）。A站上乘客候车时间站上乘客候车时间 p B正点到站的车次数正点到站的车次数 C车次实际到站的间隔时间车次实际到站的间隔时间 p D运行高峰时间段车次延误时间运行高峰时间段车次延误时间四、多项选择题（多项选择题的答四、多项选择题（多项选择题的答案多选、少选、错选均不正确）案多选、少选、错选均不正确）pl统计的工作过程分为（统计的工作过程分为（）。）。A统计设计统计设计 B统计调查统计调查 C统计汇总统计汇总 pD统计整理统计整理 E统计分析统计分析p2.下列选项中属于某企业数量标志的

40、是下列选项中属于某企业数量标志的是pA.职工人数职工人数 B.产品产量产品产量 C.月平均工资月平均工资pD.年工资总额年工资总额 E.产品合格率产品合格率p3下列统计指标中属于总量指标的有下列统计指标中属于总量指标的有（）。）。A工资总额工资总额 B牛奶消费量牛奶消费量 C商业网点密商业网点密度度 D人均国民收入人均国民收入 E物资库存物资库存四、多项选择题（多项选择题的答四、多项选择题（多项选择题的答案多选、少选、错选均不正确）案多选、少选、错选均不正确）p4统计的整体功能是指统计同时具有（统计的整体功能是指统计同时具有（）的职能。）的职能。A信息信息 B咨询咨询 C监督监督 D决策决策

41、E.预警预警p5统计学的基本方法除了大量观察法外，还有统计学的基本方法除了大量观察法外，还有（）。）。A统计分组法统计分组法 B统计模型法统计模型法 C归纳推断法归纳推断法 D综合指标法综合指标法 E数据分析法数据分析法p6.在下列选项中属于连续型变量的有（在下列选项中属于连续型变量的有（）。）。pA.农村居民家庭人均纯收入农村居民家庭人均纯收入 B.全国人口数全国人口数pC.城镇居民人均居住面积城镇居民人均居住面积 D.城镇居民最低收入户城镇居民最低收入户数数pE.全国储蓄存款余额全国储蓄存款余额四、多项选择题（多项选择题的答四、多项选择题（多项选择题的答案多选、少选、错选均不正确）案多选、

42、少选、错选均不正确）p7.形成统计总体必须具备一定的条件，构成总体的单位必形成统计总体必须具备一定的条件，构成总体的单位必须具有（须具有（）。）。A.客观性客观性 B.社会性社会性 C.同质性同质性 D.差异性差异性 E.总体总体性性p8以某单位全体职工为总体，每个职工为总体单位，则以某单位全体职工为总体，每个职工为总体单位，则下列选项中属于统计指标的是（下列选项中属于统计指标的是（）。）。A职工总人数职工总人数 B职工性别职工性别 C职工工龄职工工龄 D职工平均工资职工平均工资 E女职工人数比例女职工人数比例p9.变量按其是否连续可分为（变量按其是否连续可分为（）。）。pA.确定性变量确定性

43、变量 B.连续变量连续变量 C.随机性变量随机性变量 D.离散变离散变量量 E.常数常数模块二：技能训练模块二：技能训练p1.下列四个反映居民家庭收入差异的标志：家庭下列四个反映居民家庭收入差异的标志：家庭总收入、个人的总收入总收入、个人的总收入、家庭人均收入、家庭人均收入、家庭、家庭就业人员的平均收入中，你认为哪个最能反映实就业人员的平均收入中，你认为哪个最能反映实际情况？为什么？际情况？为什么？模块三：思维拓展模块三：思维拓展p2010年建设幸福广东综合评价报告年建设幸福广东综合评价报告p看完报告后，谈谈你的体会。看完报告后，谈谈你的体会。第二章第二章 统计设计和统计统计设计和统计调查调查

44、学习目标学习目标p（一）知识目标（一）知识目标p1.了解统计设计的概念和种类；了解统计设计的概念和种类；p2.理解统计调查的概念和要求；理解统计调查的概念和要求；p3.了解统计调查的各种分类；了解统计调查的各种分类；p4.掌握统计调查的主要组织形式、特点以及适用场合；掌握统计调查的主要组织形式、特点以及适用场合；p5.掌握问卷设计的基本技术；掌握问卷设计的基本技术；p6.掌握常见的几种统计调查方法及特点。掌握常见的几种统计调查方法及特点。p（二）技能目标（二）技能目标p1.能设计比较简单的调查表；能设计比较简单的调查表；p2.能掌握设计统计调查方案的步骤及其方法。能掌握设计统计调查方案的步骤及

45、其方法。引导案例引导案例p“地球一小时地球一小时”是世界自然基金会在是世界自然基金会在2007年向全年向全球发出的一项倡议，呼吁个人、社区、企业和政球发出的一项倡议，呼吁个人、社区、企业和政府在每年府在每年3月份的最后一个星期六月份的最后一个星期六20：30-21：30熄灯熄灯1小时，以此来激发人们对保护地球的责小时，以此来激发人们对保护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。对全球共同抵御气候变暖行动的支持。问题问题p关于地球熄灯一小时的小调查（单选题）关于地球熄灯一小时的小调查（单选题）1.你知道地球一小

46、时这个活动吗？（你知道地球一小时这个活动吗？（）A.不知道不知道 B.知道知道2.你认为地球一小时这个活动有效果吗？你认为地球一小时这个活动有效果吗？（）A.没有没有 B.不知道不知道 C.也许有也许有 D.效果明效果明显显3.2012年年03月月31日日20点点30分，你熄灯了吗？分，你熄灯了吗？（）A.没有没有 B.熄了熄了第一节第一节 统计设计的概念和内容统计设计的概念和内容一、统计设计的概念一、统计设计的概念p统计设计是根据统计研究对象的性质和目的，对统计设计是根据统计研究对象的性质和目的，对统计工作的各个方面和各个环节作出全盘的考虑统计工作的各个方面和各个环节作出全盘的考虑与安排。例

47、如要研究企业的生产经营活动，就要与安排。例如要研究企业的生产经营活动，就要对企业的生产、供应和销售等各个方面进行统计，对企业的生产、供应和销售等各个方面进行统计，就先要进行统计设计，如统计什么指标、何时统就先要进行统计设计，如统计什么指标、何时统计、如何设计统计表等。要研究国民经济的发展计、如何设计统计表等。要研究国民经济的发展情况，就要对经济、教育、科技、文化、卫生、情况，就要对经济、教育、科技、文化、卫生、体育等各方面进行统计，同样要事先做好统计设体育等各方面进行统计，同样要事先做好统计设计工作。计工作。二、统计设计的种类二、统计设计的种类p（一）整体设计和专项设计（一）整体设计和专项设计

48、p按统计设计所包括研究对象的范围大小，可以分为整体设按统计设计所包括研究对象的范围大小，可以分为整体设计和专项设计。对某一个企业的经营活动情况做全盘设计计和专项设计。对某一个企业的经营活动情况做全盘设计是整体设计；对整个国民经济发展情况做全面设计也是整是整体设计；对整个国民经济发展情况做全面设计也是整体设计。体设计。p专项设计是对研究对象的某一部分的统计设计。如对某一专项设计是对研究对象的某一部分的统计设计。如对某一企业的生产情况进行统计设计，或者对某一企业的销售情企业的生产情况进行统计设计，或者对某一企业的销售情况进行统计设计都是专项设计。对整个国民经济发展情况况进行统计设计都是专项设计。对

49、整个国民经济发展情况而言，如对居民收入情况进行统计设计是专项设计。而言，如对居民收入情况进行统计设计是专项设计。p整体设计和专项设计是相对的，如果把整个国民经济作为整体设计和专项设计是相对的，如果把整个国民经济作为研究对象，居民收入情况统计设计是专项设计。但如果把研究对象，居民收入情况统计设计是专项设计。但如果把居民收入情况作为研究对象，则居民收入情况就是整体设居民收入情况作为研究对象，则居民收入情况就是整体设计。计。（二）全程设计和单阶段设计（二）全程设计和单阶段设计p按统计设计所包括的工作阶段，可分为全程设计按统计设计所包括的工作阶段，可分为全程设计和单阶段设计。和单阶段设计。p全程设计是

50、从确立统计任务、内容、指标体系到全程设计是从确立统计任务、内容、指标体系到分析研究的全过程的全面安排。单阶段设计，是分析研究的全过程的全面安排。单阶段设计，是就统计工作过程中的某一阶段的安排。就统计工作过程中的某一阶段的安排。（三）长期设计、中期设计和短期（三）长期设计、中期设计和短期设计设计p从统计工作的组织安排来考虑，五年以上的统计从统计工作的组织安排来考虑，五年以上的统计设计是长期设计，二到四年左右的统计设计是中设计是长期设计，二到四年左右的统计设计是中期设计，一年以内的统计设计是短期设计。期设计，一年以内的统计设计是短期设计。三、统计设计的内容三、统计设计的内容p统计设计的涉及面较为广