中学管理教学课件.ppt

1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑五成群，聚在大树下，或站着

2、，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑强子，别跑了，快来我给你扇扇了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你你看热的，跑什么？看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国

3、已有三千年多年的历史。取材的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过

4、了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅道，袅2河北衡水中学河北衡水中学 河北衡水中学欢迎河北衡水中学欢迎您您7河北省高考文科状元于潇河北省高考文科状元于潇河北省高考理科状元孟令航河北省高考理科状元孟令航8张文茂校长与张文茂校长与2013年考取清华北大学子合影年考取清华北大学子合影 9河北省高考文科状元于潇，被香港中文大学录取河北省高考文科状元于潇，被香港中文大学录取102 2、奥赛骄子挥洒智慧频频摘金、奥赛骄子挥洒智慧频频摘金梁慧玲梁慧玲 11李广明李广明 生物国际银牌生物国际银牌董傲董

5、傲 生物国际金牌生物国际金牌123 3、艺体才俊技逞赛场尽显奇能、艺体才俊技逞赛场尽显奇能134 4、科技新秀彰显个性续写传奇、科技新秀彰显个性续写传奇刘昭中国青少年科技创新奖刘昭中国青少年科技创新奖索耀瑨同学喜获第八届中国青少年科技创新索耀瑨同学喜获第八届中国青少年科技创新奖奖 全国青少年科学影像节展评全国青少年科学影像节展评 145 5、衡中品牌越擦越亮享誉中华、衡中品牌越擦越亮享誉中华15近年来，部分国家级荣誉近年来，部分国家级荣誉16“境内外媒体看衡中境内外媒体看衡中”大型采风活大型采风活动动 17一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力

6、二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力以文化软实力点燃青春梦以文化软实力点燃青春梦18一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力1 1、创新学校理念、创新学校理念2 2、创新管理机制、创新管理机制3 3、创新沟通渠道、创新沟通渠道4 4、创新评价方式、创新评价方式5 5、创新德育活动、创新德育活动191 1、创新学校理念、创新学校理念一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力一、向上向善、守正出新，用创新文化唤

7、醒创造力五五 大大 理理 念念核心理念：核心理念：教学理念：教学理念：管理理念：管理理念：生存理念：生存理念：育人理念：育人理念：学校应该是一个学校应该是一个“精神特区精神特区”素质教育更能提高素质教育更能提高“升学率升学率”管 理 就 是 沟 通、服 务 和 引 领管 理 就 是 沟 通、服 务 和 引 领让 校 园 成 为 激 情 燃 烧 的 乐 园让 校 园 成 为 激 情 燃 烧 的 乐 园以终身难忘的教育培养和谐的人以终身难忘的教育培养和谐的人202 2、创新管理机制、创新管理机制一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力级部管理机制级部

8、管理机制教研管理机制教研管理机制学生特色发展机制学生特色发展机制聘任机制聘任机制21中心教研室主任职责中心教研室主任职责 1 1、中心教研室主任是学科质量的、中心教研室主任是学科质量的第一责任人第一责任人。2 2、负责本学科组教师的师德师风建设、课堂教学改革、科、负责本学科组教师的师德师风建设、课堂教学改革、科研课题研究、教师专业发展等工作研课题研究、教师专业发展等工作3 3、负责青年教师的培养。、负责青年教师的培养。4 4、组织学科教师外出考察学习。、组织学科教师外出考察学习。5 5、邀请学科专家到校作报告、作课。、邀请学科专家到校作报告、作课。6 6、自主推荐学科教师参加各种比赛，并确保比

9、赛课的质量。、自主推荐学科教师参加各种比赛，并确保比赛课的质量。7 7、自主组织各种组内的研讨会议。、自主组织各种组内的研讨会议。8 8、自主组织承办全国、省、市学科大型会议。、自主组织承办全国、省、市学科大型会议。9 9、每周五晚上，、每周五晚上，教研室主任要参加学校的党政联席会教研室主任要参加学校的党政联席会。1010、参加主管教学副校长主持的两周一次的教学质量调度研、参加主管教学副校长主持的两周一次的教学质量调度研讨会。讨会。22（1 1）创新特长班）创新特长班 1313高考成绩喜人：高考成绩喜人：1 1人考取中央音乐学院，人考取中央音乐学院，1 1人考取中央戏曲学院，人考取中央戏曲学院

10、，2 2人人考取清华美院，考取清华美院，2 2考取北京考取北京体育大学。体育大学。23（2 2）创新奥赛班）创新奥赛班 20132013届共有届共有8282获得全国奥赛河北赛区一获得全国奥赛河北赛区一等奖，数学等奖，数学1414人，物理人，物理2323人，化学人，化学1515人，人，生物生物1212人，信息人，信息1818人。全国赛金牌是人。全国赛金牌是6 6枚，枚，银牌银牌4 4枚，铜牌枚，铜牌6 6枚，生物奥赛李广明进入枚，生物奥赛李广明进入国家队。直保清华、北大人数达国家队。直保清华、北大人数达2323人，再人，再次实现历史性突破！次实现历史性突破！24(3)(3)创新国际班创新国际班

11、25第一阶段：学校年级硬性安排第二阶段：教师自主申报岗位第三阶段：实行班科双选制度班科双选班科双选26 河北衡水中学河北衡水中学2013201420132014学年度学年度 高三任课教师任教班级志愿表高三任课教师任教班级志愿表姓名姓名意向意向班级班级1意向意向班级班级2意向意向班级班级3是否服是否服从调剂从调剂备注备注注：注：1 1、填写志愿时将意向任课班级写在相应位置。、填写志愿时将意向任课班级写在相应位置。2 2、有需要说明的问题请填在备注中。、有需要说明的问题请填在备注中。3 3、本表请于、本表请于20132013年年6 6月月1111日日2020：0000前交相应校区年级部。前交相应校

12、区年级部。附：班主任任课安排附：班主任任课安排27 河北衡水中学河北衡水中学2013201420132014学年度学年度 高三班主任选用任课教师意向表高三班主任选用任课教师意向表 协作班级：班主任签名：学科学科意向意向语文语文数学数学外语外语物（政）物（政）化（史）化（史）生（地）生（地）意向意向1意向意向2意向意向3注：注：1、严格按照级部要求填写，否则无效。、严格按照级部要求填写，否则无效。2、本表请于、本表请于2013年年6月月11日日20：00前交相应校区年级部。前交相应校区年级部。3、协作班两位班主任认真研究，共同商定。、协作班两位班主任认真研究，共同商定。附：各系列教师名单附：各系

13、列教师名单283 3、创新沟通渠道、创新沟通渠道一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力学校和年级的沟通：学校和年级的沟通：年级老师内部的沟通：年级老师内部的沟通：年级、老师和学生沟通：年级、老师和学生沟通：年级、班级和家长的沟通：年级、班级和家长的沟通：“要影响一个要影响一个人的行为，秘人的行为，秘诀在于了解他诀在于了解他的需要，并协的需要，并协助他达成。助他达成。”卡耐基卡耐基 29中层干部中层干部“十个一十个一”活活动动303132334 4、创新评价方式、创新评价方式（1 1）横向评价与纵向评价相结合）横向评价与纵向评价相结合（2 2）静

14、态评价与动态评价相结合）静态评价与动态评价相结合（3 3）团队评价与个体评价相结合）团队评价与个体评价相结合（4 4）学校、年级评价和学生评价相结合）学校、年级评价和学生评价相结合 （5 5）自我评价与伙伴评价相结合）自我评价与伙伴评价相结合（6 6）家长评价与学生评价相结合）家长评价与学生评价相结合（7 7）分层评价与扩大奖励范围相结合）分层评价与扩大奖励范围相结合 一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力34一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力我校育人理念：我校育人理念：以学生终身难忘的教育

15、培养和谐发展的人！以学生终身难忘的教育培养和谐发展的人！为学生为学生3030年，年，4040年人生奠基。年人生奠基。5 5、创新德育活动、创新德育活动35一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力一、向上向善、守正出新，用创新文化唤醒创造力（1）提高德育意识）提高德育意识（2）创新德育形式）创新德育形式（3）丰富德育内涵）丰富德育内涵（4）强化德育体验）强化德育体验（5）优化德育效果）优化德育效果 爱因斯坦说爱因斯坦说,学学校目标始终应校目标始终应当是当是:青年人青年人离校时离校时,是作是作为一个和谐的为一个和谐的人人,而不是一而不是一个专家。个专家。36高三系列活动高三系列活动 （1）心理

16、疏导系列：每日三省十问、每日心灵配餐、）心理疏导系列：每日三省十问、每日心灵配餐、每周主题班会、应考心理辅导、无批评日活动。每周主题班会、应考心理辅导、无批评日活动。（2）活动体验系列：班级挑战活动、每日三操锻炼、）活动体验系列：班级挑战活动、每日三操锻炼、日积一语活动、校区挑战活动、师生规范评比、尖日积一语活动、校区挑战活动、师生规范评比、尖子生交流会、月考学生大会、自我拓展训练子生交流会、月考学生大会、自我拓展训练。（3）鼓舞士气系列：每周一歌活动、每周之星评选、）鼓舞士气系列：每周一歌活动、每周之星评选、百日誓师活动、名人励志讲座、高考壮行活动、名百日誓师活动、名人励志讲座、高考壮行活动

17、、名师大家主题演讲、优秀学子报告、圆梦签字仪式、师大家主题演讲、优秀学子报告、圆梦签字仪式、迎高考状态月、每日高考宣誓、奖助学金颁奖大会。迎高考状态月、每日高考宣誓、奖助学金颁奖大会。37（1）精品课程化）精品课程化高一军训高一军训38（1）精品课程化）精品课程化高一军训高一军训39（1）精品课程化）精品课程化高一军训高一军训40（2）精品课程化）精品课程化八十华里远足八十华里远足151541（2）精品课程化）精品课程化八十华里远足八十华里远足42（2）精品课程化）精品课程化八十华里远足八十华里远足43（3）成人礼）成人礼44（3）成人礼）成人礼45（3）成人礼）成人礼46（3）成人礼）成人礼

18、47躬行拜谢礼躬行拜谢礼步入成人门步入成人门感触亲恩感触亲恩感恩父母感恩父母（3）成人礼）成人礼4818岁，意味着出发。岁，意味着出发。他是幼鹰羽毛丰盈之时，是雄鹰展翅高飞之他是幼鹰羽毛丰盈之时，是雄鹰展翅高飞之日。日。18岁意味着承担。岁意味着承担。我们的奋斗不单单是为自己的梦想，更是为我们的奋斗不单单是为自己的梦想，更是为社会，为祖国，为民族的希望。社会，为祖国，为民族的希望。18岁意味着追求。岁意味着追求。我们不再浑浑噩噩，而是追求真理与自由。我们不再浑浑噩噩，而是追求真理与自由。18岁，一块凹透镜，拓宽的是成长的道；岁，一块凹透镜，拓宽的是成长的道；18岁，一块凸透镜，照亮的是夜行的路

19、。岁，一块凸透镜，照亮的是夜行的路。朋友们！总有人朋友们！总有人18岁，却没有人永远岁，却没有人永远18岁。岁。让我们在让我们在18岁扬帆，岁扬帆，从从18岁起航，做东方升起的太阳！岁起航，做东方升起的太阳！439班王培同学班王培同学18岁感言岁感言 至宝贝儿子至宝贝儿子王培：王培：小时候，我们牵着你的手小时候，我们牵着你的手 你牵着我们的梦。你牵着我们的梦。今天，你握着我们的手，今天，你握着我们的手，我们握着家庭的未来。我们握着家庭的未来。今生，你做了我们最骄傲的儿子，今生，你做了我们最骄傲的儿子，我们成为你最深情的父母。我们成为你最深情的父母。孩子！是雄鹰，要搏击长空；孩子！是雄鹰，要搏击

20、长空；是蛟龙，要纵横四海；是蛟龙，要纵横四海；是骏马，要驰骋草原；是骏马，要驰骋草原；是猛虎，要啸傲山林；是猛虎，要啸傲山林；是男儿，要勇者无疆；是男儿，要勇者无疆；是人杰，要史册扬名。是人杰，要史册扬名。孩子！今天的你已健康平安，长大成人；孩子！今天的你已健康平安，长大成人；未来的你要迎风傲雪，隽秀于林未来的你要迎风傲雪，隽秀于林 做家族里最优秀的子孙，做家族里最优秀的子孙，过天地间最磊落的人生过天地间最磊落的人生 孩子！男人要坚强、血性、霸气孩子！男人要坚强、血性、霸气;439班王培同学班王培同学18岁父母寄语岁父母寄语（3）成人礼）成人礼49 执行力是一种观念 执行力是一种责任 执行力是

21、一种意志 执行力是一种文化执行力含执行力含义义二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力50一，以目标为导向。心往一处想，劲往一处使，将一，以目标为导向。心往一处想，劲往一处使，将企业战略目标的最终实现作为所有成员的目标和方企业战略目标的最终实现作为所有成员的目标和方向。向。二，以责任为载体。千斤重担众人挑，人人头上有二，以责任为载体。千斤重担众人挑，人人头上有指标，战略绩效目标分解到每一个岗位、每一个员指标，战略绩效目标分解到每一个岗位、每一个员工。工。三，以检查为手段。没人愿意做你希望的，只会做三，以检查为手段。没人愿意做你希望的，只会做你检查

22、的，过程节点管控是最终达成目标的保障。你检查的，过程节点管控是最终达成目标的保障。四，以奖惩为动力。即时奖惩不过夜，好报才会有四，以奖惩为动力。即时奖惩不过夜，好报才会有好人，让员工始终保持在执行的兴奋状态。好人，让员工始终保持在执行的兴奋状态。执行文化执行文化的四个特征的四个特征：二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力51二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力（一）目标为导向，引领发展（一）目标为导向，引领发展（二）计划为手段，强化执行（二）计划为手段，强化执行（三）教学为要务，追求高效（三）

23、教学为要务，追求高效52（1）目标）目标“实在实在”，注重发展，注重发展（2）跟进落实，引领发展）跟进落实，引领发展（一）目标为导向，引领发展（一）目标为导向，引领发展二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力53 唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。贞观三年，这匹马被玄奘选中，前们是好朋友。贞观三年，这匹马被玄奘选中，前往印度取经。往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长年后，这匹马驮着佛经回到长安，便到磨房会见它的朋友驴子。老马谈起这次安，便到磨房会见它的朋友驴子。老马谈起这次旅途的经历：浩

24、瀚无边的沙漠、高耸入云的山峰、旅途的经历：浩瀚无边的沙漠、高耸入云的山峰、炽热的火山、奇幻的波澜，神话般的境界，让驴炽热的火山、奇幻的波澜，神话般的境界，让驴子听了大为惊异。子听了大为惊异。驴子感叹道：驴子感叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路途，我连想都不敢想。遥远的路途，我连想都不敢想。”老马说：老马说：“其实，我们跨过的距离大体是相同其实，我们跨过的距离大体是相同的，当我向印度前进的时候，你也一刻没有停步。的，当我向印度前进的时候，你也一刻没有停步。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前行，所

25、以我们走进了一个广照始终如一的方向前行，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转，所以永远也走不出狭隘的天地转，所以永远也走不出狭隘的天地”54555657（二）计划为手段，强化执行（二）计划为手段，强化执行二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力年级部学期工作计划年级部学期工作计划学科组工作计划学科组工作计划 班级工作计划及班主任个班级工作计划及班主任个人的成长规划人的成长规划周工作计划周工作计划 教师个人工作计划教师个人工作计划58二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二

26、、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力（三）教学为要务，追求高效（三）教学为要务，追求高效1 1、让课堂教学变得更加高效。、让课堂教学变得更加高效。2 2、把教学研究做的更加扎实。、把教学研究做的更加扎实。3 3、把教学常规抓的更加细致。、把教学常规抓的更加细致。59二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力1 1、让课堂教学变得更加高效。、让课堂教学变得更加高效。（1）转变观念的）转变观念的“破冰之破冰之旅旅”（2）锐意进取的）锐意进取的“奋进之奋进之旅旅”（3）高效课堂的）高效课堂的“收获之收获之旅旅”60三个转变三个转变变 注 入 式 教

27、 学 为 启 发 式 教 学变 注 入 式 教 学 为 启 发 式 教 学变 学 生 被 动 听 课 为 主 动 参 与变 学 生 被 动 听 课 为 主 动 参 与变 单 纯 知 识 传 授 为 知 能 德 并 重变 单 纯 知 识 传 授 为 知 能 德 并 重四个注重四个注重注 重 启 发 诱 导、注 重 学 法 指 导注 重 启 发 诱 导、注 重 学 法 指 导注 重 情 感 渗 透、注 重 思 维 创 新注 重 情 感 渗 透、注 重 思 维 创 新五个要让五个要让能让学生思考的要让学生自己思考能让学生思考的要让学生自己思考能让学生观察的要让学生自己观察能让学生观察的要让学生自己观

28、察能让学生表述的要让学生自己表述能让学生表述的要让学生自己表述能让学生动手的要让学生自己动手能让学生动手的要让学生自己动手能让学生总结的要让学生自己总结能让学生总结的要让学生自己总结转变观念的转变观念的“破冰之旅破冰之旅”61学会、教会是基础；会学、会教是关键学会、教会是基础；会学、会教是关键总结、反思是提高；求异、创新是目的总结、反思是提高；求异、创新是目的“五为主”教学原则学学 生生 为为 主主 体体教教 师师 为为 主主 导导问问 题题 为为 主主 轴轴训训 练练 为为 主主 线线思思 维维 为为 主主 攻攻锐意进取的锐意进取的“奋进之奋进之旅旅”62教学改革具体措施教学改革具体措施 减

29、少学科授课时数，增设阅览课和减少学科授课时数，增设阅览课和学科阅读课学科阅读课 改革自习课和作业，努力推行作业改革自习课和作业，努力推行作业自习双轨制自习双轨制 缩减课堂教学时间，提高课堂教学缩减课堂教学时间，提高课堂教学效率和效益效率和效益锐意进取的锐意进取的“奋进之奋进之旅旅”63学科复习策略研讨会学科复习策略研讨会常规教研常规教研一课一研一课一研二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力2、把教学研究做的更加扎实、把教学研究做的更加扎实64常规教研：四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。常规教研：四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言

30、人。具体要求：具体要求：1、参与教研的人员：本学科所有系列的老师。、参与教研的人员：本学科所有系列的老师。2、教研次数及时间：一周至少保证两次集体教研时间。、教研次数及时间：一周至少保证两次集体教研时间。3、教研形式：先全体教研再分系列教研，先备课组长教研，再、教研形式：先全体教研再分系列教研，先备课组长教研，再系列老师教研。系列老师教研。4、教研内容：两次教研均不相同、教研内容：两次教研均不相同 第一次教研：安排在周一下午第三、四节课。第一次教研：安排在周一下午第三、四节课。教研内容要求：级部备课组长会精神传达，教学进度通报，集体教研内容要求：级部备课组长会精神传达，教学进度通报，集体 第二

31、次教研：安排在周四上午三、四节课或者周五上午三四、第二次教研：安排在周四上午三、四节课或者周五上午三四、下午一二节。下午一二节。教研内容要求：教研内容要求：常规听评课、本周教学中问题汇总与研究常规听评课、本周教学中问题汇总与研究65一班一研一思一班一研一思一课一研一思一课一研一思一生一研一思一生一研一思一考一研一思一考一研一思二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力2、把教学研究做的更加扎实、把教学研究做的更加扎实66地理组一课一研安排：地理组一课一研安排：六保证：保证地点、保证人员、保证时间、保证内容、保证程序、保证效果。六保证：保证地点、保证

32、人员、保证时间、保证内容、保证程序、保证效果。目的：发挥备课组的集体力量打造每天的高效课堂。目的：发挥备课组的集体力量打造每天的高效课堂。时间：每天下午自习课上完之后。时间：每天下午自习课上完之后。对象：同系列所有地理老师。对象：同系列所有地理老师。模式：一人主研，共同准备。模式：一人主研，共同准备。负责人：系列备课组长。负责人：系列备课组长。研的内容：研的内容：1、研究考纲、课标、试题、教材、研究考纲、课标、试题、教材 2、研究专题的统整思路、研究专题的统整思路3、研究地理概念、原理、研究地理概念、原理4、研究重难点、研究重难点5、构建知识体系构建、构建知识体系构建6、研究学情（一轮教学与问

33、题的汇总，知识上和能力上的）、研究学情（一轮教学与问题的汇总，知识上和能力上的）7、思维误区的分析、思维误区的分析8、研究教法、研究教法9、研究课堂练习及其他专题练习、研究课堂练习及其他专题练习10、课堂活动设计、课堂活动设计11、研究教学目标、研究教学目标12、研究日讲一题的内容、研究日讲一题的内容13、研究自习的安排和作业布置、研究自习的安排和作业布置14、研究本节课的相关听评课时间、教师、研究本节课的相关听评课时间、教师15、研究各班需要关注的对象，尤其帮扶的学生、研究各班需要关注的对象，尤其帮扶的学生16、反思当天的教学：当天的教学情况，课堂教、学生学的总结分析，找出问题、反思当天的教

34、学：当天的教学情况，课堂教、学生学的总结分析，找出问题教教案后记与听课记录，听课老师的建议（特殊的班级）案后记与听课记录，听课老师的建议（特殊的班级）67抓常规就是超常规，常规工作抓不好、抓常规就是超常规，常规工作抓不好、抓不住，工作就失去了意义；抓不住，工作就失去了意义；抓常规就是抓备考，常规工作抓不好、抓常规就是抓备考，常规工作抓不好、抓不住，备考就迷失了方向。抓不住，备考就迷失了方向。二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力3、把教学常规抓的更加细致、把教学常规抓的更加细致68(1)常规管理三为主常规管理三为主(2)常规管理三原则常规管理三

35、原则(3)常规管理六突破常规管理六突破二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力二、自主自觉、严格落实，用执行文化提升竞争力3、把教学常规抓的更加细致。、把教学常规抓的更加细致。691、规范教学过程（河北衡水中学关于强化教学过程的几、规范教学过程（河北衡水中学关于强化教学过程的几项要求）项要求）2、抓实教研活动、抓实教研活动（高考策略研讨会（高考策略研讨会 一课一研一思）一课一研一思）3、评价习题质量、评价习题质量4、落实检测三化（自习考试化，期考高考化，高考平常、落实检测三化（自习考试化，期考高考化，高考平常化）化）5、开展三课听评（宴请课、邀请课、点课）、开展三课听评（宴请课、邀请课、点

36、课）6、狠抓教学事故、狠抓教学事故7、强化目标叙写、强化目标叙写8、督察反思提升、督察反思提升9、细化问卷调查、细化问卷调查10、加大临界管理、加大临界管理70备备集 体 备 课 与 个 人 备 课 相 结 合集 体 备 课 与 个 人 备 课 相 结 合备 教 学 方 法 与 备 学 习 方 法 相 结 合备 教 学 方 法 与 备 学 习 方 法 相 结 合备 知 识 传 授 与 备 能 力 培 养 相 结 合备 知 识 传 授 与 备 能 力 培 养 相 结 合备 教 师 活 动 与 备 学 生 活 动 相 结 合备 教 师 活 动 与 备 学 生 活 动 相 结 合备课做到备课做到四

37、结 合四 结 合教案做到教案做到八 必 须八 必 须说课六说说课六说六 明 确六 明 确必须明确教学目标、必须体现教改思想必须明确教学目标、必须体现教改思想必须理顺设计思路、必须重视学生活动必须理顺设计思路、必须重视学生活动必须突出重点难点、必须精心安排时间必须突出重点难点、必须精心安排时间必须科学设计板书、必须及时进行反思必须科学设计板书、必须及时进行反思说 教 学 目 标，明 确 总 体 构 思说 教 学 目 标，明 确 总 体 构 思说 教 材 分 析，明 确 重 点 难 点说 教 材 分 析，明 确 重 点 难 点说 教 学 设 计，明 确 教 学 结 构说 教 学 设 计，明 确 教

38、 学 结 构说 教 学 程 序，明 确 教 学 思 路说 教 学 程 序，明 确 教 学 思 路说 学 法 指 导，明 确 所 提 问 题说 学 法 指 导，明 确 所 提 问 题说 特 色 创 新，明 确 主 攻 方 向说 特 色 创 新，明 确 主 攻 方 向71讲讲“一个至少一个至少”：每两周至少提问每个学生一次。每两周至少提问每个学生一次。“两个结合两个结合”：“如何设计出高质量的课堂问题如何设计出高质量的课堂问题”与与“如何如何让学生提出有价值的问题让学生提出有价值的问题”相结合；相结合；“传统教学手段传统教学手段”与与“现代教学技术现代教学技术”相结合，引导学生自主思考，提高课堂教

39、相结合，引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。学效益，激发学生学习潜能。“三个允许三个允许”：允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩辩“四个带入四个带入”：把激情带入课堂、把才智带入课堂、把微笑把激情带入课堂、把才智带入课堂、把微笑带入课堂、把趣味带入课堂。带入课堂、把趣味带入课堂。“五五 个个 要要”：课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时。点要突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时。72批批 习题作业批阅习题作业批阅“五必两注五必两注重重”：有发必收、有收必看

40、、：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评有看必批、有批必评、有评必有评必补，注重及时批改，注重面批补，注重及时批改，注重面批面改，让每个学生都能感受到面改，让每个学生都能感受到教师的关爱和关注。教师的关爱和关注。73辅辅 学科自习辅导学科自习辅导“三按时三要求三不准三按时三要求三不准”：按时到位按时到位辅导、按时布置作业、按时收缴作业；要求参与其中、辅导、按时布置作业、按时收缴作业；要求参与其中、要求巡查学情、要求现场备课；不准讲课、不准放任自要求巡查学情、要求现场备课；不准讲课、不准放任自流、不准影响他人，努力实现自习考试化，全面提高自流、不准影响他人，努力实现自习考试化，全面提高自习辅导

41、效率。习辅导效率。综合自习坚持综合自习坚持“四不许四不许”：不许任课教师进入教室、不许任课教师进入教室、不许在黑板上抄习题和答案、不许放各类投影、不许变不许在黑板上抄习题和答案、不许放各类投影、不许变相挤占公共自习，让学生脱离相挤占公共自习，让学生脱离“题海大战题海大战”，有效避免，有效避免无序竞争，把自习时间还给学生。无序竞争，把自习时间还给学生。74考考 期考命题期考命题要把准方向、避免成题、宁简勿难、突出基要把准方向、避免成题、宁简勿难、突出基础、控制比例、全面考核。础、控制比例、全面考核。监考做到监考做到“三要四禁止三要四禁止”：要严格认真、要杜绝作弊：要严格认真、要杜绝作弊、要服务考

42、生，禁止迟到早退、禁止打盹睡觉、禁止擅离、要服务考生，禁止迟到早退、禁止打盹睡觉、禁止擅离职守、禁止做无关事情。职守、禁止做无关事情。期考评卷期考评卷要流水评卷、宁严勿宽、提高效率、确保质要流水评卷、宁严勿宽、提高效率、确保质量、逐题分析、找准问题、评录签字、组长汇总。量、逐题分析、找准问题、评录签字、组长汇总。试卷讲评试卷讲评“五性五注意五性五注意”：准确性、及时性、激励性：准确性、及时性、激励性、针对性、全员性，注意分析归纳、注意延伸变形、注意、针对性、全员性，注意分析归纳、注意延伸变形、注意正确归因、注意规范习惯、注意方法指导。正确归因、注意规范习惯、注意方法指导。75评评 评课做到评课

43、做到“六评六要六评六要”：评教学思想、评教学思想、评教学目标、评教学程序、评教学方法、评评教学目标、评教学程序、评教学方法、评教学特色、评教学效果，要做好评课准备、教学特色、评教学效果，要做好评课准备、要人人进行发言、要指出三点不足、要发现要人人进行发言、要指出三点不足、要发现三条优点、要杜绝发言内容重复、要由备课三条优点、要杜绝发言内容重复、要由备课组长归纳总评。组长归纳总评。76向规范要突破向规范要突破7778规范月笔记本、改错本展规范月笔记本、改错本展规范月优秀教案展规范月优秀教案展让让规规范范成成为为习习惯惯79三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力三、同心同行、人文助推，用和谐

44、文化引爆发展力（一）提升团队的协作精神（一）提升团队的协作精神（二）加速教师的专业成长（二）加速教师的专业成长（三）创建和谐的人文环境（三）创建和谐的人文环境80 （一）提升团队的协作精神（一）提升团队的协作精神 1 1、快乐一家，荣辱共存、快乐一家，荣辱共存 2 2、资源共建，信息共享、资源共建，信息共享三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力811 1、快乐一家，荣辱共存、快乐一家，荣辱共存三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力1 1）学校质量利益协作体）学校质量利益协作体抢占抢占“制高点制高

45、点”2 2）年级质量利益协作体）年级质量利益协作体抓牢抓牢“突破点突破点”3 3）学科质量利益协作体）学科质量利益协作体培育培育“增长点增长点”4 4）班级质量利益协作体）班级质量利益协作体突破突破“关键点关键点”82 2014年备考策略研讨会年备考策略研讨会 集体攻关集体攻关 精诚团结精诚团结 1）13年年7月月 召开一轮召开一轮“夯基夯基”策略研讨策略研讨会会2）14年年2月月 召开二轮召开二轮“提质提质”策略研讨策略研讨会会 3）14年年4月月 召开三轮召开三轮“冲刺冲刺”策略研讨策略研讨会会83我们的口号是：我们的口号是：“衡中就是我，我就是衡中！衡中就是我，我就是衡中！”“高三就是我

46、，我就是高三！高三就是我，我就是高三！”“班级就是我，我就是班级！班级就是我，我就是班级！”“学科组就是我，我就是学科组！学科组就是我，我就是学科组！”不做懒汉，不吃救济，不落埋怨，不留遗憾不做懒汉，不吃救济，不落埋怨，不留遗憾一个方向一个方向 一个步调一个步调 一个声音一个声音 备考策略研讨会备考策略研讨会 集体攻关集体攻关 精诚团结精诚团结 不忘责任，不忘进取，不忘追求，专注备考，永远增值不忘责任，不忘进取，不忘追求，专注备考，永远增值 84分析班级近分析班级近段时间出现的段时间出现的问题及对策；问题及对策；学生成绩变学生成绩变化情况化情况；确定班级目确定班级目标。标。班级质量利益协作体一

47、种一种“块块”的联结的联结形式一：科任老师调研形式一：科任老师调研85形式二：师生面对面形式二：师生面对面班级质量利益协作体一种一种“块块”的联结的联结师生面对师生面对面面语文老师：语文老师：五多学习法五多学习法英语老师：英语老师：成功在于目标，成功在于目标，成功在于细节成功在于细节,成功在于平时。成功在于平时。数学老师：数学老师：笨鸟先飞是古训，笨鸟先飞是古训，聪明的鸟儿也要先飞！聪明的鸟儿也要先飞！差一点，最要命！差一点，最要命！班主任寄语：班主任寄语：对高考，把握珍惜，对高考，把握珍惜，对未来，充满期待，对未来，充满期待，对学习，永不言败，对学习，永不言败，对班级，永远热爱，对班级，永远

48、热爱，对老师，满怀崇拜，对老师，满怀崇拜，对批评，心存感怀，对批评，心存感怀，对同学，友善友爱，对同学，友善友爱，高三没有彩排，高三没有彩排，人生不能重来。人生不能重来。862 2、资源共建，信息共享、资源共建，信息共享 1 1）教学观摩系统使课堂不再神秘教学观摩系统使课堂不再神秘 2 2）组内的课堂交流活动从来不会间断组内的课堂交流活动从来不会间断 3 3）教研活动让不同层次的老师都能浸教研活动让不同层次的老师都能浸泡其间获得各自的成长泡其间获得各自的成长 4 4）教学资料库也是我们重要的共享平教学资料库也是我们重要的共享平台，它是全体教师智慧的结晶台，它是全体教师智慧的结晶 87（二）、加

49、速教师的专业成长（二）、加速教师的专业成长三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力三、同心同行、人文助推，用和谐文化引爆发展力名篇名著，坐下来读名篇名著，坐下来读名校名师，走出去学名校名师，走出去学名人名家，请进来讲名人名家，请进来讲自信自主，跨上台赛自信自主，跨上台赛自觉自愿，静下心思自觉自愿，静下心思自动自发，沉下身研自动自发，沉下身研88与智者牵手，与大师对话与智者牵手，与大师对话 89与智者牵手，和大师对话与智者牵手，和大师对话 澳大利亚籍澳大利亚籍 约翰约翰库缇斯库缇斯 原外交部长李肇星原外交部长李肇星 王金战王金战 临门一脚临门一脚中国卓越校长中国卓越校长局长陈绍军局长陈绍军

50、90我校在校内网站上我校在校内网站上设立的设立的“书香博书香博客客”，为老师们提，为老师们提供了交流平台供了交流平台91展示不是目的，准备才是提高第十届全国高中教师专业发展论坛在第十届全国高中教师专业发展论坛在我校成功召开我校成功召开第三届全国班主任专业化发展研讨会第三届全国班主任专业化发展研讨会在我校成功召开在我校成功召开 92特级教师引领课、高级教师示范课、一级教师创新课、二级特级教师引领课、高级教师示范课、一级教师创新课、二级教师提高课、同课异构常态课、习题讲评课教师提高课、同课异构常态课、习题讲评课 93 来衡中工作半年来，我深深的感到，这来衡中工作半年来，我深深的感到，这里的每一个人