部编版九年级初三语文上册《孤独之旅》的人物心理刻画-课件.pptx

1、 心理的呈现心理的呈现现实现实之旅之旅心灵之旅心灵之旅 快速阅读全文，圈出快速阅读全文，圈出直接体现直接体现主人公杜小主人公杜小康心理活动的词句，体会他心理的变化过程。康心理活动的词句，体会他心理的变化过程。在在“出发出发”与与“到达到达”之间，寻找到他的心灵之间，寻找到他的心灵途经的站点。途经的站点。出发（出发（1 1）：无助，孤独。）：无助，孤独。到达（到达（51-5251-52）：惊喜。）：惊喜。学习任务一出发（出发（1 1）：无助，孤独。）：无助，孤独。前行的路上（前行的路上（2-192-19）：茫然，恐惧；想听到声音。）：茫然，恐惧；想听到声音。初到芦荡（初到芦荡（20-2720-2

2、7）：害怕，胆怯，恐慌。）：害怕，胆怯，恐慌。日子一天天过去（日子一天天过去（28-3228-32）：孤独（最大的敌人），想家。）：孤独（最大的敌人），想家。日子继续（日子继续（33-3533-35）：不可能回避孤独，不会再恐慌，接受。）：不可能回避孤独，不会再恐慌，接受。暴风雨之日（暴风雨之日（36-5036-50）：并不是悲哀；不免又想起母亲，想起）：并不是悲哀；不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子；觉得自己突然地长大了，坚强了。许多油麻地的孩子；觉得自己突然地长大了，坚强了。到达（到达（51-5251-52）：惊喜。）：惊喜。学习任务一 出出 发：无助，孤独。发：无助，孤独。第一站：茫然

3、第一站：茫然恐慌恐慌，孤独，孤独无依无依。第二站：不可能回避，不会再恐慌。第二站：不可能回避，不会再恐慌。第三站：长大了，坚强了。第三站：长大了，坚强了。到到 达：惊喜。达：惊喜。逃避现实逃避现实接受现实接受现实面对现实面对现实乐享现实乐享现实杜小康的心灵站点 细品杜小康心灵之旅的每个阶段，你还能细品杜小康心灵之旅的每个阶段，你还能从哪些语句中体会到他的心理呢？请先在书上从哪些语句中体会到他的心理呢？请先在书上圈点勾画，再梳理整合，并设计一张思维导图圈点勾画，再梳理整合，并设计一张思维导图来呈现你探究的结果。来呈现你探究的结果。学习任务二学生思维导图展示环境描写 那天，是他们离家以来所遇到的最

4、恶劣那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。

5、杜小雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么的明亮。是那么的明亮。鸭 群人物语言、动作、神态描写语言描写第第2 2段：段：“我不去放鸭了，我要上岸回家我不去放鸭了，我要上岸回家”第第3131段：段：“我要回家我要回家”第第4141段：段：“还是分头去找吧。还是分头去找吧。”第第5151段：段：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”胆怯、逃避胆怯、逃避冷静、勇敢冷静、勇敢惊喜、成长惊喜、成长第第2 2段：段：“站在船上，站在船上，向后眺望向后眺望，除了朦朦胧，除了朦朦胧胧的树烟，就什

6、么也没有了。胧的树烟，就什么也没有了。”第第2626段：段：“夜里睡觉时，他夜里睡觉时，他紧紧地挨着紧紧地挨着父亲，父亲，迟迟不能迟迟不能入睡。入睡。”神态、动作描写留恋，不愿离开留恋，不愿离开孤独，恐慌孤独，恐慌 任选文中能集中体现杜小康心理的一个片段，任选文中能集中体现杜小康心理的一个片段，用他的口吻进行转述，写一则杜小康的用他的口吻进行转述，写一则杜小康的“心灵日心灵日记记”。（。（150150字左右）字左右）学习任务三 我想回到油麻地。我熟悉的村庄、我的伙伴、我的我想回到油麻地。我熟悉的村庄、我的伙伴、我的学校已经远去，即便我扭过了身子极目眺望也看不见一学校已经远去，即便我扭过了身子极

7、目眺望也看不见一丝踪影，闻不见一丝令我安心的气息。我望着眼前白茫丝踪影，闻不见一丝令我安心的气息。我望着眼前白茫茫的水，和正奋力向前游动的鸭群茫的水，和正奋力向前游动的鸭群这些鸭群，是我这些鸭群，是我唯一熟悉的伙伴了吧？我感到孤独极了。前面的路通往唯一熟悉的伙伴了吧？我感到孤独极了。前面的路通往哪里呢？今后会遇到什么样的人？我害怕这未知又陌生哪里呢？今后会遇到什么样的人？我害怕这未知又陌生的未来。的未来。学生转写片段展示 我想回到油麻地。我熟悉的村庄、我的伙伴、我的我想回到油麻地。我熟悉的村庄、我的伙伴、我的学校已经远去，即便我扭过了身子极目眺望也看不见一学校已经远去，即便我扭过了身子极目眺望

8、也看不见一丝踪影，闻不见一丝令我安心的气息。我望着眼前白茫丝踪影，闻不见一丝令我安心的气息。我望着眼前白茫茫的水，和正奋力向前游动的鸭群茫的水，和正奋力向前游动的鸭群这些鸭群，是我这些鸭群，是我唯一熟悉的伙伴了吧？我感到孤独极了。前面的路通往唯一熟悉的伙伴了吧？我感到孤独极了。前面的路通往哪里呢？今后会遇到什么样的人？我害怕这未知又陌生哪里呢？今后会遇到什么样的人？我害怕这未知又陌生的未来。的未来。学生转写片段展示 我把头埋进一只鸭的蓬松的羽毛里，忽然感到心里我把头埋进一只鸭的蓬松的羽毛里，忽然感到心里一阵酸楚，脸上凉凉的，为什么就哭了呢？抬头看天，一阵酸楚，脸上凉凉的，为什么就哭了呢？抬头看

9、天，那片深蓝的天空和天上的月亮比曾经任何一个夜晚都要那片深蓝的天空和天上的月亮比曾经任何一个夜晚都要明亮。我顺手抠了几根芦苇根，在嘴里嚼着，想起油麻明亮。我顺手抠了几根芦苇根，在嘴里嚼着，想起油麻地，想起母亲，想起过去的伙伴。我想念他们，却不再地，想起母亲，想起过去的伙伴。我想念他们，却不再哭了。几只小鸭子紧挨着我，毛绒绒的脑袋埋在我的颈哭了。几只小鸭子紧挨着我，毛绒绒的脑袋埋在我的颈窝，肩头暖暖的，心里也暖暖的。我望向澄明的天空，窝，肩头暖暖的，心里也暖暖的。我望向澄明的天空，所有的恐惧、寂寞都已荡然无存。所有的恐惧、寂寞都已荡然无存。学生转写片段展示 我把头埋进一只鸭的蓬松的羽毛里，忽然感

10、到心里我把头埋进一只鸭的蓬松的羽毛里，忽然感到心里一阵酸楚，脸上凉凉的，为什么就哭了呢？抬头看天，一阵酸楚，脸上凉凉的，为什么就哭了呢？抬头看天，那片深蓝的天空和天上的月亮比曾经任何一个夜晚都要那片深蓝的天空和天上的月亮比曾经任何一个夜晚都要明亮。我顺手抠了几根芦苇根，在嘴里嚼着，想起油麻明亮。我顺手抠了几根芦苇根，在嘴里嚼着，想起油麻地，想起母亲，想起过去的伙伴。我想念他们，却不再地，想起母亲，想起过去的伙伴。我想念他们，却不再哭了。几只小鸭子紧挨着我，毛绒绒的脑袋埋在我的颈哭了。几只小鸭子紧挨着我，毛绒绒的脑袋埋在我的颈窝，肩头暖暖的，心里也暖暖的。我望向澄明的天空，窝，肩头暖暖的，心里也暖暖的。我望向澄明的天空，所有的恐惧、寂寞都已荡然无存。所有的恐惧、寂寞都已荡然无存。学生转写片段展示人物心理刻画方法小结p正面展现人物心理：心理描写、心理动词等。正面展现人物心理：心理描写、心理动词等。p侧面表现人物心理：侧面表现人物心理：景物描写；景物描写；人物的语言、动作、神态描写等。人物的语言、动作、神态描写等。不堪孤独之苦不堪孤独之苦承受孤独之艰承受孤独之艰享受孤独之味享受孤独之味