幼儿的生长发育与健康评价PPT课件(PPT 70页).pptx
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1、 幼儿的生长发育与健康评价幼儿的生长发育与健康评价1第1页,共70页。目标:1、掌握生长、发育和成熟的概念。2、掌握幼儿生长发育的一般状况及影响幼儿生长发育的因素。3、掌握幼儿健康检查的概念及意义。4、了解身体发育的常用评价方法。5、掌握幼儿健康检查的时间、内容以及生长发育形态指标的测量方法。重点:掌握幼儿生长发育的一般状况及影响幼儿生长发 育的因素。难点:幼儿身体发育的常用评价方法。2第2页,共70页。u一、什么是生长发育一、什么是生长发育 1、生长:是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化,是机体在量的方面的变化,是能观测到的。2、发育:是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与
2、完善,是机体在质的方面的变化。3、成熟:是指机体的生长发育达到一种完备的状态。标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。第一节第一节 幼儿的生长发育幼儿的生长发育3第3页,共70页。幼儿生长发育过程划分:幼儿生长发育过程划分:婴儿期(乳儿期):出生1个月1岁 幼儿前期(托儿所年龄期):13岁 幼儿期(幼儿园年龄期):36、7岁 生长发育是一个连续的过程,有量的变化,也有质的变化,因而形成了不同的发展阶段,但各年龄期之间没有明显的界限。年龄时期年龄时期4第4页,共70页。u二、幼儿生长发育的一般状况二、幼儿生长发育的一般状况l(一)生长发育是由量变到质变的过程 量变:身高、体重的增加
3、 质变:器官的逐渐,功能的逐渐。(二)生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 1、阶段性:儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有独特的特点,各阶段按顺序衔接着,不能跳跃,前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础。2、程序性:身体各部分的生长发育有一定的程序:胎儿形态发育:头部 躯干 四肢婴儿动作发育:头部 上肢 躯干 下肢(头尾发展规律)(正侧发展规律)乱动 一把抓 拿 捏 5第5页,共70页。l(三)生长发育的速度是波浪式的,身体各部分的生长速度不均衡 第一个突增阶段第一个突增阶段:胎儿期到:胎儿期到1周岁,表现为头尾发展周岁,表现为头尾发展规律规律。胎儿中期,是一生中身长增加最快(胎儿
4、中期,是一生中身长增加最快(27275 cm5 cm)胎儿后期,是一生中体重增加最快(胎儿后期,是一生中体重增加最快(2300g2300g)第一年,是出生后身长、体重增长最快第一年,是出生后身长、体重增长最快(20-25cm,6-7kg)第二个突增阶段第二个突增阶段:青春发育初期,表现为向心发展规:青春发育初期,表现为向心发展规律律 生长突增高峰生长突增高峰 身体各部分的增长幅度身体各部分的增长幅度:头部增加:头部增加1倍,躯干倍,躯干2倍,上肢倍,上肢3倍,倍,下肢下肢4倍倍 不均衡不均衡 6第6页,共70页。生长发育的速度是波浪式波浪式的 7第7页,共70页。身体各部分的生长速度身体各部分
5、的生长速度不均衡不均衡 8第8页,共70页。l(四)身体各系统发育是不均衡的,但统一协调 神经系统发育得最早,6岁时脑重已达成人的90%淋巴系统发育得最快,第一个10年发育特别迅速,12岁左右达高峰 生殖系统发育较晚,幼儿时期进展缓慢,到青春期迅速发育1、不不均均衡衡2、统一协调、统一协调:各系统的生长发育并不非孤立地进行,而是各系统的生长发育并不非孤立地进行,而是互互相影响、互相适应的相影响、互相适应的。9第9页,共70页。身体各系统发育是不均衡的不均衡的10第10页,共70页。l(五)生理的发育和心理的发展是密切相关 生理发育是心理发育的基础,心理的发展也影响生理的功能。1、生理缺陷会引起
6、心理活动的不正常;2、心理状态也会影响生理的发育。l(六)生长发育具有个体差异性 原因:由于先天遗传素质与后天环境条件的不同,每个幼儿的体型,生理功能和心理特点是各不相同的。11第11页,共70页。12第12页,共70页。u三、影响幼儿生长发育的因素三、影响幼儿生长发育的因素 内在的内在的遗传因素遗传因素:种族、身体素质、性别:种族、身体素质、性别 遗传决定生长发育的遗传决定生长发育的可能性可能性。外在的外在的环境因素环境因素:营养、体育锻炼、疾病、:营养、体育锻炼、疾病、生活生活制度制度 环境决定生长发育的环境决定生长发育的现实性现实性。相互作用相互作用13第13页,共70页。(一)内在因素
7、 1、遗传(染色体上的基因是决定生物性状遗传的物质 基础)。骨骼系统的发育受遗传因素的影响较大。男孩成人时身高(cm)=(父身高母身高)1.08/2 女孩成人时身高(cm)=(父身高 0923 母身高)/2 2、性别(影响体格外形)一般同龄男孩比女孩重而高,但女孩青春发育期比男孩早2年左右。3、内分泌 脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌器官所分泌的激素都与幼儿的生长发育密切相关。(侏儒症、呆小症)14第14页,共70页。(二)外在因素 1、母体健康状况 哺乳期母亲的营养、社会、工作条件及情绪状况也会影响婴儿的生长发育。2、营养 营养是保证幼儿生长发育的物质基础。营养素的缺乏或不合理的膳食不仅影响发育
8、,还会导致各种疾病。(佝偻病)3、生活制度 合理的生活制度 保证幼儿足够的户外活动时间 可促进生长发育 保证幼儿充足的睡眠,(三个保证)保证幼儿的生活有规律。15第15页,共70页。4、体育锻炼 是促进幼儿身体发育和增强体质的有效手段。全面促进机体新陈代谢,增强呼吸系统和心血管的发育。“三浴”锻炼的益处:(日光、空气、水)促进机体的新陈代谢、消化、吸收和血液循环,增强幼儿体质,提高幼儿对疾病的抵抗力,培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的优良品质。16第16页,共70页。5、疾病 影响程度决定于病变涉及的部位、病程的 长短和疾病的严重程度。6、季节气候 春季身高增长最快,秋季体重增长最快。热带儿童发育
9、较早,寒带儿童生长迅速。7、环境污染 铅、汞等的污染影响幼儿智力,二氧化硫、氮氧化物、尘粒等引起上呼吸道疾病。8、家庭因素 家庭的社会经济状况、父母素质、早期智力开发、非智力因素的培养、正确的教育方式及家庭结构的完整性。17第17页,共70页。9、社会因素 地区社会经济状况的差异、城乡差异、战争、工业化等。10、精神因素 心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本保证。18第18页,共70页。生长发育是由量变到质变的过程。生长发育是有阶段性和程序性的连续过程生长发育的速度是波浪式的,身体各部分的生长速度不均衡。身体各系统发育是不均衡的,但统一协调。生理的发育和心理的发展是密切相关。生长发育具有
10、个体差异性。u幼儿生长发育的一般状况(规律)幼儿生长发育的一般状况(规律)19第19页,共70页。幼儿健康检查的概念:是对0-6岁散居在家的幼儿和托幼机构中集体生活的幼儿,按要求的时间进行定期体格检查,系统观察其生长发育状况,尽早发现异常,以便采取相应的措施,促进幼儿的健康发展。第二节第二节 幼儿健康检查幼儿健康检查检查对象检查对象检查时间、项目检查时间、项目方法方法检查目的检查目的20第20页,共70页。一、健康检查的时间 1、出生后第一年(1周岁):检查5次(40天、3、6、9、12月)2、出生后第二年(2周岁):检查2次(18、24个月)3、出生后第三年(3周岁):检查2次(30、36个
11、月)4、3岁以后,每年检查1次。21第21页,共70页。规定规定的时间,的时间,指定指定的幼的幼 儿保健机构,儿保健机构,专门专门的健康检查。的健康检查。入托入园的幼入托入园的幼儿健康检查的儿健康检查的目的:目的:要求:要求:鉴定幼儿是否适合过集体生活,严鉴定幼儿是否适合过集体生活,严防将传染病带入幼儿园。防将传染病带入幼儿园。22第22页,共70页。二、健康检查的内容1、询问个询问个人现况及人现况及既往史既往史 出生史、喂养史出生史、喂养史 睡眠、饮食、户外活动情况睡眠、饮食、户外活动情况 日常生活卫生习惯日常生活卫生习惯 智能发展情况智能发展情况 预防接种情况预防接种情况 患病情况患病情况
12、2、体格、体格测量及评测量及评价价身高(身长)、体重、头围身高(身长)、体重、头围(必测)(必测)胸围、坐高、上臂围、皮下脂肪厚度胸围、坐高、上臂围、皮下脂肪厚度测量时测量时注意注意 固定的时间固定的时间 测量用具方法力求统一测量用具方法力求统一 保证测量结果准确保证测量结果准确3、全身系统检查、实验室检查、全身系统检查、实验室检查23第23页,共70页。三、生长发育形态指标的测量三、生长发育形态指标的测量杠杆式体重计杠杆式体重计24第24页,共70页。单位:千克单位:千克(Kg)25第25页,共70页。误差:误差:0.1kg26第26页,共70页。量床、身高计量床、身高计27第27页,共70
13、页。量床量床:测量身长(测量身长(3岁以下)岁以下)单位:厘米(单位:厘米(cm)28第28页,共70页。足跟、臀部、两肩胛三点紧足跟、臀部、两肩胛三点紧靠在身高计的垂直立柱上。靠在身高计的垂直立柱上。误差:误差:0.5cm29第29页,共70页。坐高计坐高计30第30页,共70页。单位:单位:厘米(厘米(cm)误差:误差:0.5cm31第31页,共70页。软尺软尺布尺布尺32第32页,共70页。测头围测头围33第33页,共70页。误差:误差:0.1cm测胸围:平静状态测胸围:平静状态左右肩胛下角下缘左右肩胛下角下缘34第34页,共70页。35第35页,共70页。比较项目比较项目形态指标形态指
14、标测量测量用具用具测量方法测量方法数值数值单位单位允许允许误差误差注意事项注意事项身长身长(3岁以下)岁以下)量床量床仰卧位,颅顶仰卧位,颅顶足跟足跟厘米厘米 cm0.5cm比立式身高长比立式身高长23cm身高身高(3岁以上)岁以上)身高计身高计立正,头正直,眼平视,立正,头正直,眼平视,身挺直,滑板与头顶接身挺直,滑板与头顶接触,水平读取。触,水平读取。足跟、臀部、两足跟、臀部、两肩胛三点紧靠在肩胛三点紧靠在身高计立柱上。身高计立柱上。体重体重杠杆式杠杆式体重计体重计调整砝码至杠杆平衡,调整砝码至杠杆平衡,测后将衣服重量减去。测后将衣服重量减去。千克千克 Kg0.1kg测量前先校验,测量前先
15、校验,最好在早晨空腹最好在早晨空腹便后进行。便后进行。头围头围布尺布尺经眉弓上方至枕后结节经眉弓上方至枕后结节绕头一周的长度绕头一周的长度厘米厘米 cm0.1cm布尺紧贴头皮,布尺紧贴头皮,左右对称。左右对称。胸围胸围软尺软尺沿乳头下缘水平绕胸一沿乳头下缘水平绕胸一周的长度周的长度厘米厘米 cm0.1cm幼儿处于平静状幼儿处于平静状态。态。坐高坐高坐高计坐高计由头顶至坐骨结节的长由头顶至坐骨结节的长度,代表头长加脊柱长。度,代表头长加脊柱长。厘米厘米 cm0.5cm坐凳高度要适合,坐凳高度要适合,勿过高过低。勿过高过低。36第36页,共70页。比较项目比较项目形态指标形态指标测量测量用具用具测
16、量方法测量方法数值数值单位单位允许允许误差误差注意事项注意事项身长身长(3岁以下)岁以下)量床量床 仰卧位,颅仰卧位,颅顶顶足跟足跟厘米厘米 cm0.5cm比立式身比立式身高长高长23cm身高身高(3岁以岁以上)上)身高身高计计立正,头正立正,头正直,眼平视,直,眼平视,身挺直,滑身挺直,滑板与头顶接板与头顶接触,水平读触,水平读取。取。足跟、臀足跟、臀部、两肩部、两肩胛三点紧胛三点紧靠在身高靠在身高计立柱上。计立柱上。37第37页,共70页。比较项目比较项目形态指标形态指标测量测量用具用具测量方法测量方法数值数值单位单位允许允许误差误差注意事项注意事项坐高坐高坐高计坐高计由头顶至由头顶至坐骨
17、结节坐骨结节的长度,的长度,代表头长代表头长加脊柱长。加脊柱长。厘米厘米 cm0.5cm坐凳高坐凳高度要适度要适合,勿合,勿过高过过高过低。低。体重体重杠杆式杠杆式体重计体重计调整砝码调整砝码至杠杆平至杠杆平衡,测后衡,测后将衣服重将衣服重量减去。量减去。千克千克 Kg0.1kg测量前测量前先校验,先校验,最好在最好在早晨空早晨空腹便后腹便后进行。进行。38第38页,共70页。比较比较 项目项目形态形态指标指标测量测量用具用具测量方法测量方法数值数值单位单位允许允许误差误差注意事注意事项项头围头围布尺布尺经眉弓上经眉弓上方至枕后方至枕后结节绕头结节绕头一周的长一周的长度度厘米厘米 cm0.1c
18、m布尺紧布尺紧贴头皮,贴头皮,左右对左右对称。称。胸围胸围软尺软尺沿乳头下沿乳头下缘水平绕缘水平绕胸一周的胸一周的长度长度厘米厘米 cm0.1cm幼儿处幼儿处于平静于平静状态。状态。39第39页,共70页。意义:运用一定的评价指标和评价方法对幼儿的生长发育进行评价,有利于掌握幼儿的生长发育的状况,并提出有效的改进措施,促进幼儿的健康发展。第三节第三节 幼儿生长发育评价幼儿生长发育评价一、生长发育的一、生长发育的评价指标评价指标形态指标形态指标(常见常见)生理功能指标生理功能指标心理指标心理指标意义意义:运用一定的运用一定的评价指标评价指标和和评价方法评价方法对幼儿的生长对幼儿的生长发育进行评价
19、,有利于掌握幼儿的生长发育的状况,发育进行评价,有利于掌握幼儿的生长发育的状况,并提出有效的改进措施,促进幼儿的健康发展。并提出有效的改进措施,促进幼儿的健康发展。一、生长发育的一、生长发育的评价指标评价指标三、生长发育的三、生长发育的评价方法评价方法二、生长发育的二、生长发育的评价标准评价标准40第40页,共70页。(一)形态指标 概念:是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度。如身高、体重、头围、胸围、坐高等定义:定义:是人体站立时颅顶至脚跟(与地面是人体站立时颅顶至脚跟(与地面 相相及处)的垂直高度。及处)的垂直高度。3岁以下幼儿的身高又称身岁以下幼儿的身高又称身长。长。意义:意义:
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