幼儿家庭教育-PPT课件.ppt

1、1 2 早期家庭文化的重要性 早期家庭文化的不良表现早期家庭文化的不良表现 优良早期家庭文化的创设 3开心孩子的表现4 孩子孤独的表现5幸福的家庭6 不幸的家庭7一、早期家庭文化的重要意义8 分苹果的故事及其启示910来自几项数据的启示500多项诺贝尔奖获得者的数据启示5350名青少年刑事犯罪分子调查的数据 （母亲小学文化水平占82.9%）启示对中国科技少年班某届学生家庭情况调查(接受高等教育的母亲占70%)11 家庭文化好比树木的根须，供养着文化的树干、枝叶和花果。学校文化的成果是建立在家庭文化基础上的。家庭教育是“培根教育”。12 二、早期家庭文化的落后性给孩子带来的影响启示：爱可不仅仅是

2、给予和满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感觉快乐!家长要尽早选择合适时机严肃地对孩子说“不”。因为温室里长出的花朵是经不起风霜雨雪的洗礼的。13（一）家庭早期文化落后性的主要表现 核心表现：不了解孩子身心发展的特点，要求成人化，如过早地让孩子学习抽象知识与练习写字，脸上写满了 委屈与无奈14 (1)幼儿心理发展的主要特点：情意特点 认知特点 性格特点15神态的模仿16 (2)关键期：从整个人生的心理发展来说，学前期是心理发展的敏感期。大脑发展关键期：17 心理发展的关键期18 总之，7岁前是孩子大脑、习惯、知识、技能、言语、思想、感情、意志等发展的关键时期，是人生的最重要时期，它将影响以

3、后人格、品德、习惯形成与发展的方向与水平。温馨提示：19 其它表现：20孩子对异性的好奇21 咦!你怎么没有小鸡鸡的？22 滥用惩罚，滥用惩罚，23 父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。心灵的陪伴，心理的沟通，精神的关注，远远比给孩子物质的满足更重要!只要是和孩子在一起做事的过程中，让孩子享受到关爱、感受到快乐和满足，这就是最高质量的陪伴。启示：24（二）落后早期家庭文化导致的可能结果 容易形成孩子容易形成孩子25 只有你能欣赏我26 启 示“孩子犯错误以后”斯蒂芬.格伦让孩子抬起头来走路，有尊严的生活，是对孩子最好的教育。27三、如何创设优秀的早期家庭文化（一）家长应具备的

4、心理素养 理论素养 28孩子对父母营造精神文化的10个要求1.孩子在场，父母不要吵架；2.对每个孩子都要给予同样的爱；3.父母之间互相谦让，相互谅解；4.任何时候，父母都不要对孩子撒谎；5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；6.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；7.对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；8.在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；9.注意观察和表扬孩子的优点，不过分强调孩子的缺点；10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。29（二）营造早期家庭文化的总需求 六大解放 30 解放的孩子是多么的自由、开心、快乐呀!31 32（三）营造良好的早期家庭文化的方法 历史上四大名母(孟

5、母、岳母、柳母、欧母)善于营造健康、先进、文明、和谐的早期家庭文化其乐融融的家庭人文氛围33 1.良好物质文化的创设(1)给孩子留有活动的空间(2)为孩子选择吃、穿、用等生活物品要注意科学、合理34 (3)提供有利于孩子智力开发的物品(球、积木、串珠类、复杂形状盒、音乐桌、娃娃、叠杯、图画书、玩具车、拉着走的动物、玩具、响环等)(4)注意美化家庭环境35 2.浓厚精神文化的创设：3.和谐心理文化的创设36 (3)建立温馨和睦的家庭氛围和合理的家庭生活方式(4)对孩子有合理的期望37 其乐融融的五口之家38相亲相爱的三口之家 39 4.丰富信息文化的创设(1)充分利用家庭中的各种设施给孩子提供信

6、息(形状、声音、大小、颜色、类型)(2)带领孩子到大自然中和具有教育意义的场所去(文化馆、科技馆、展览馆、图书馆、纪念馆、少年宫、书店)40 (3)选购各种书籍，订阅报刊，并坚持与孩子一起阅读、欣赏、讨论 幼儿阅读的图书：不一样的卡梅拉、嘟嘟和巴豆、青蛙和弗洛格的成长故事、父与子、小花兔学字母、小兔汤姆、神奇校车、屋顶上的小孩、小熊宝宝绘本、窗边的小豆豆、线宝宝、神奇贴纸、儿童EQ游戏、噼里啪啦纵书 41(4)选择合适的交往对象(包括家长)(5)家长以身作则,为孩子提供正面积极的文化信息(积极的榜样)42 5.多元交往文化的营造(1)鼓励孩子走出家门多与小朋友一起玩耍、游戏（纸类、拼图、角色、

7、想象、规则、表演、创造）、锻炼、学习等(2)鼓励孩子把朋友带到家里一起玩耍 一起探究 一起学习43 孩子们在一起玩多开心呀!44多想与陌生人沟通45 (3)家长适当组织并参加孩子的各种活动，成为孩子的合作伙伴与玩伴(4)积极参加教育部门组织的各种有意义的活动(感恩教育、踏青活动、郊游活动、亲子教育、冬(夏)令营、运动会、演讲比赛、文艺表演、才艺展示)46(5)用爱心陪伴孩子，与孩子共同成长47不同文化氛围造就不同的孩子：孩子在生活中所学到的孩子在生活中所学到的诺尔特诺尔特如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在敌意里，他将学会暴力；如果孩子生活在敌

8、意里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在嘲讽里，他将学会害羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学到罪恶感。如果孩子生活在羞耻里，他将学到罪恶感。如果孩子生活在宽容里，他将学会大度；如果孩子生活在宽容里，他将学会大度；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在鼓励里，他将学会自信；如果孩子生活在赞美里，他将学会欣赏；如果孩子生活在赞美里，他将学会欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会处事公正；如果孩子生活在公平里，他将学会处事公正；如果孩子生活在安全感里，他将学会信任他人；如果孩子生活在安全感里，他将学会信任他人；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在肯定中，他将学会自爱；如果孩子生活在被接纳和友谊中，如果孩子生活在被接纳和友谊中，他将学会喜爱这个世界。他将学会喜爱这个世界。48好的家庭教育浓缩为六句话49 50 祝家长身体健康，工作顺利，祝家长身体健康，工作顺利，家庭和睦，婚姻幸福，生活美满家庭和睦，婚姻幸福，生活美满!祝孩子健康可爱祝孩子健康可爱!聪明伶俐聪明伶俐!成龙成凤成龙成凤!51