中职语文拓展模块《祝福》课件.ppt
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- 祝福 语文 拓展 模块 课件
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1、祝祝 福福鲁鲁 迅迅讲述故事祥林嫂小传祥林嫂小传(一)一个日子(一)一个日子 (二)两次微笑(二)两次微笑 (三)三样眼神(三)三样眼神(四)四场飞雪(四)四场飞雪 (五)五张帐单(五)五张帐单 小 组 合作 学 习 时间:时间:1010分钟分钟 (一)一个日子(一)一个日子 A、根据小说提供的有关信息,讨论、根据小说提供的有关信息,讨论“祝福祝福”的具体时间。描述一下这个特殊地日子。的具体时间。描述一下这个特殊地日子。(用原文)小说描写了几次(用原文)小说描写了几次“祝福祝福”的情景?的情景?在小说中起什么作用?在小说中起什么作用?B、作者为什么要选择这么一个独特的日子?、作者为什么要选择这
2、么一个独特的日子?理解小说不以理解小说不以祥林嫂祥林嫂为题而以为题而以祝福祝福为题的意义。为题的意义。小 组 合作 学 习十二月二十六或二十七日十二月二十六或二十七日五更将近的时候五更将近的时候 小说不以小说不以祥林嫂祥林嫂为题而以为题而以祝福祝福为题的意义为题的意义v 小说起于祝福,结于祝福,中间一再写小说起于祝福,结于祝福,中间一再写祝福,情节的发展与祝福有着密切的关系,祝福,情节的发展与祝福有着密切的关系,在情节结构上起线索作用。在情节结构上起线索作用。v封建势力通过祝福杀害了祥林嫂,她又封建势力通过祝福杀害了祥林嫂,她又死于鲁镇的祝福声中,通过标题,形成对死于鲁镇的祝福声中,通过标题,
3、形成对比,增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见比,增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见“祝福是不能带来幸福祝福是不能带来幸福”,深化了小说的深化了小说的主题。主题。以以“祝福祝福”为题,有反讽的意味。为题,有反讽的意味。(二)两次微笑(二)两次微笑 祥林嫂在祝福前夜寂寞死去,但她祥林嫂在祝福前夜寂寞死去,但她生前曾给世人留下过难得一见的笑容,生前曾给世人留下过难得一见的笑容,请你找出来读读,你能在这些笑容背后请你找出来读读,你能在这些笑容背后发现什么吗?发现什么吗?小 组 合作 学 习在婆家非人生活的辛酸在婆家非人生活的辛酸随遇而安的保守心理随遇而安的保守心理 口角边渐渐的有了口角边渐渐的有了笑影笑影,脸
4、上也白胖了,脸上也白胖了“阿阿,你阿阿,你你倒自己试试看你倒自己试试看”她她笑笑了了以以“笑笑”来掩盖来掩盖羞涩羞涩对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆对过去短暂而和美生活的甜蜜回忆“想做奴隶而不得”“暂时做稳了奴隶”“中国人向来就没有争到过中国人向来就没有争到过人人的资格,至多不过是的资格,至多不过是奴奴隶隶,到现在还是如此,到现在还是如此”,有的时候有的时候“想做奴隶而不想做奴隶而不得得”。鲁迅先生 灯下漫笔(三)(三)“三样眼神三样眼神”鲁迅先生说鲁迅先生说“要极俭省的画出一个人要极俭省的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛的特点,最好是画他的眼睛”,在本文中,在本文中,鲁迅是怎样实践他的写作主
5、张的鲁迅是怎样实践他的写作主张的?请你找请你找出本文描写祥林嫂眼睛的句子,并品出其出本文描写祥林嫂眼睛的句子,并品出其中的内蕴。中的内蕴。小 组 合作 学 习三白眼三白眼:眼白多,瞳仁小瞳眼白多,瞳仁小瞳。瞳仁周围有三个地方出瞳仁周围有三个地方出现眼白,因此叫现眼白,因此叫“三白眼三白眼”。“三白眼三白眼”的人个性比的人个性比较强,有时强到六亲不认。瞳仁在眼白的下方的叫较强,有时强到六亲不认。瞳仁在眼白的下方的叫“下三白下三白”,这种人非常阴险毒辣,这种人非常阴险毒辣,电视上的汉奸走狗电视上的汉奸走狗基本上就是这种眼型。基本上就是这种眼型。象眼象眼:眼睛长得很小却很长,往往眯成一条线眼睛长得很
6、小却很长,往往眯成一条线,像大象像大象的眼睛的眼睛。这种人善于思考问题,属于理智型的人。这种人善于思考问题,属于理智型的人。三角眼三角眼:不仅生性多疑不仅生性多疑,而且暗藏杀心恶意而且暗藏杀心恶意,非常不好相非常不好相处处,是容易惹来凶杀灾厄之人。是容易惹来凶杀灾厄之人。眼睛类型与性格眼睛类型与性格再到鲁镇再到鲁镇初到鲁镇初到鲁镇讲阿毛故事讲阿毛故事捐门槛捐门槛不让祝福不让祝福行乞行乞问有无灵魂问有无灵魂顺着眼顺着眼安分安分3顺着眼,顺着眼,眼角带着泪痕眼角带着泪痕再受打击再受打击内心痛苦内心痛苦直着眼直着眼分外有神分外有神失神、窈陷失神、窈陷眼珠间或一轮眼珠间或一轮忽然发光忽然发光精神有些麻
7、木精神有些麻木5再受打击再受打击6麻木麻木7一丝希望一丝希望又有希望又有希望被问起额上伤疤被问起额上伤疤瞪着眼睛瞪着眼睛无言的反抗无言的反抗 要极俭省地画出一个人的特点要极俭省地画出一个人的特点,最最好是画他的好是画他的眼睛眼睛.(鲁迅鲁迅)人的眼睛都是探照灯!人的眼睛都是探照灯!(欧欧亨利亨利)眼睛是人的心灵密码眼睛是人的心灵密码,一个人的言一个人的言语、动作、情态等可以伪装,而眼神语、动作、情态等可以伪装,而眼神是无法伪装的。只要读懂一个人的眼是无法伪装的。只要读懂一个人的眼睛,就可以了解他内心和性格。睛,就可以了解他内心和性格。眼睛的描写反映祥林眼睛的描写反映祥林嫂不幸的遭遇、内心的嫂不
8、幸的遭遇、内心的痛苦和她的精神的巨大痛苦和她的精神的巨大变化。变化。性格性格心理心理精神精神命运命运找对话(语言描写)找对话(语言描写)找行动(行动描写)找行动(行动描写)课外迁移探究:课外迁移探究:(四)(四)“四场飞雪四场飞雪”鲁迅先生在他的花边文学中的大鲁迅先生在他的花边文学中的大雪纷飞一文中,盛赞水浒传雪纷飞一文中,盛赞水浒传“林教林教头风雪山神庙头风雪山神庙”一段中写雪的一段中写雪的“神韵神韵”。其实,他祝福中的四次写雪更加值得其实,他祝福中的四次写雪更加值得一赞。请你找出来,品味其作用。一赞。请你找出来,品味其作用。小 组 合作 学 习祝祝福福文中关于雪的描写及其作用文中关于雪的描
9、写及其作用 第一处第一处天色愈阴暗了,下午竟又下起雪来,天色愈阴暗了,下午竟又下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染第二处第二处雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂。似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂。衬托当时我孤寂悲愤的心情。衬托当时我孤寂悲愤的心情。典型环境分析典型环境分析祝祝福福第三处第三处“微雪点点的下来了微雪点点的下来了”第四处第四处写雪在小说的
10、结尾:远处的爆竹写雪在小说的结尾:远处的爆竹联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影,起到暗示情节发展的作用。的心理阴影,起到暗示情节发展的作用。这里借雪的猖狂,讽刺了封建势力暂时这里借雪的猖狂,讽刺了封建势力暂时的得意,更为含蓄地展示出了下层劳动的得意,更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。人民无法抗拒的雪样命运。1、烘托渲染悲凉的气氛,、烘托渲染悲凉的气氛,暗示社会的冷漠暗示社会的冷漠2、暗示衬托人物的心情
11、。、暗示衬托人物的心情。3、暗示情节的发展、暗示情节的发展4、深化了文章的悲剧主题、深化了文章的悲剧主题。自然环境自然环境描写作用描写作用社会环境社会环境描写作用描写作用主要交代作品的时代背主要交代作品的时代背景,揭示人物命运的社景,揭示人物命运的社会根源,突出文章主题会根源,突出文章主题 课文中还有哪些自然环课文中还有哪些自然环境和社会环境描写,请找出境和社会环境描写,请找出来并分析其作用。来并分析其作用。课外迁移探究:课外迁移探究:(五五)“五张帐单五张帐单”熟读课文,找出小说中关于金钱零星表熟读课文,找出小说中关于金钱零星表述的语句。比较阅读,看看能发现什么。述的语句。比较阅读,看看能发
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