中职语文基础下册《念奴娇赤壁怀古》课件3.ppt

1、 “一门三父子，都是大文豪，诗赋传一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。千古，峨嵋共比高。”这首诗中的这首诗中的“三三父子父子”指的是（指的是（）A.A.曹操曹操 曹丕曹丕 曹植曹植 B.B.苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 C.C.班彪班彪 班超班超 班固班固 D.D.杜甫杜甫 杜牧杜牧 杜荀鹤杜荀鹤B B 借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景景”，然后再进一步弄清从，然后再进一步弄清从“景景”中传达出来中传达出来的的“情情”。对。对“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月今宵

2、酒醒何处？杨柳岸晓风残月”所表现的所表现的“景景”与与“情情”怎样理解才正确？试挑怎样理解才正确？试挑选正确的答案。选正确的答案。这句话描绘的这句话描绘的“景景”是是()A.A.幽静的幽静的 B.B.清凉的清凉的 C.C.凄冷的凄冷的 D.D.明丽的明丽的 这样的这样的“景景”表达的表达的“情情”是（是（）A.A.凄苦的凄苦的 B.B.烦恼的烦恼的 C.C.恬淡的恬淡的 D.D.空虚的空虚的 C C A A “词词”这种新诗体产生和盛行于这种新诗体产生和盛行于哪个朝代哪个朝代?选出正确的一项选出正确的一项 ()A.A.汉代、唐代汉代、唐代 B.B.南北朝、宋代南北朝、宋代 C.C.唐代、宋代唐

3、代、宋代 D.D.宋代、元代宋代、元代C C 学学 习习 目目 标标1、通过对语言的分析，把握本词内容。2、通过学习本词，体会宋词豪放派的特点。自学指导v请同学们速读优化指导中的作者主页及背景搜索，勾划作者的代表作；v速读知识链接，了解“乌台诗案”。时间：3分钟v怀古诗怀古诗主要是以历史事件、主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。哀思、托古讽今等目的。自学指导二自学指导二v请同学们听录音，标注蓝

4、色字字音。v通过诵读，感悟本首词豪放的气势。v自主完成优化指导基础知识清单的第一、二、四、五题。大江东去，浪大江东去，浪淘淘尽，千古风流人物。尽，千古风流人物。故故垒垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁遥想公瑾当年，小乔初嫁了了，雄姿，雄姿英发。羽扇英发。羽扇纶纶巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯橹樯橹灰飞烟灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生灭。故国神游，多情应笑我，早生华华发。发。人生如梦，一人生如梦，一尊尊还还酹酹江月。江月。念奴娇念奴娇赤壁

5、怀古赤壁怀古故垒故垒 羽扇纶羽扇纶 巾巾一樽一樽 樯橹樯橹酹酹 江月江月 一蓑一蓑 烟烟雨雨萧瑟萧瑟 料峭料峭（lili）（znzn）(l(li)i)(s(s)(gun)(gun)(qi(qing l)ng l)(su)(su)(li(lio qio qio)o)找出一个错别字找出一个错别字“尊尊”通通“樽樽”，酒杯，酒杯 大江东大江东去，浪去，浪淘淘尽，尽，千古风流千古风流人物。人物。故垒故垒西边，西边，人道人道是：三国周郎赤壁。是：三国周郎赤壁。乱乱石石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪雪。江山。江山如画，一时多少豪杰。如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初

6、嫁了小乔初嫁了，雄姿，雄姿英发。英发。羽扇纶巾羽扇纶巾，谈笑间，谈笑间，樯橹灰飞烟樯橹灰飞烟灭灭。故国神游，多情应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还人生如梦，一尊还酹江月酹江月。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古诵读：自学指导三自学指导三v请同学们根据请同学们根据课下注释课下注释和和红色字体红色字体提示提示，理解本词，理解本词所写内容所写内容。看谁理解的又。看谁理解的又快又准确。快又准确。时间：时间：5 5分钟分钟 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 词牌名。后人还以词牌名。后人还以大江东去大江东去、大江东大江东、酹江月酹江月作为作为念奴娇念奴娇的代名。的代名。大江东去，浪大

7、江东去，浪淘淘(淘洗，冲刷淘洗，冲刷)尽，千尽，千古古风流人物风流人物（英雄人物英雄人物）。）。故垒故垒（黄州古黄州古老的城堡老的城堡）西边，人道是，三国周郎赤壁。）西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石乱石(陡峭不平的石壁。群山。陡峭不平的石壁。群山。释释名名：“山体曰石山体曰石”。)穿空，惊涛拍岸，穿空，惊涛拍岸，卷起千堆卷起千堆雪雪（比喻浪花比喻浪花）。江山如画，一）。江山如画，一时多少豪杰。时多少豪杰。遥想公瑾当年，遥想公瑾当年，小乔初嫁了小乔初嫁了（刚嫁过去。刚嫁过去。“了了”字是衬词，填词时遇到文气不完整处，字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。常加一、二字

8、作衬，并没有实在意义。），），雄姿英发。羽扇雄姿英发。羽扇纶纶（gungun，古代配有青丝带，古代配有青丝带的头巾。手摇羽扇，头戴纶巾，是古代儒将的头巾。手摇羽扇，头戴纶巾，是古代儒将的打扮。的打扮。）巾，谈笑间，）巾，谈笑间，樯橹樯橹（借代曹操的借代曹操的水军水军）灰飞烟灭灰飞烟灭(被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，被焚烧成灰或烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。形容曹操的军队遭火攻后的惨败。)。故国故国（旧地旧地）神游，）神游，多情应笑我多情应笑我（倒装，理解为倒装，理解为“应笑我多情应笑我多情”。“多情多情”，多愁善感，多愁善感），），早生早生华发华发(花白的头发花白的头发)。人生如梦，

9、一。人生如梦，一尊尊（樽樽）还）还酹酹（l l i i，古人祭奠把酒洒在地，古人祭奠把酒洒在地上上 ）江月江月(临照在大江之上的月亮临照在大江之上的月亮 )。长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。花。江山如画，那一时期该有多少英雄豪杰！江山如

10、画，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。瑾姿态雄峻。手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人生如梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和人生如梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！我同饮共醉吧！“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这一句在全词中有什么作这一句在

11、全词中有什么作用？用？“大江东去大江东去”是赤壁之是赤壁之战的衬景，战的衬景，“浪淘尽，浪淘尽，千古风流人物千古风流人物”是是“怀怀古古”的点题。的点题。“大江东去，浪淘尽，千古风流人大江东去，浪淘尽，千古风流人物。物。”这三句历来被人称道，好在哪里呢？这三句历来被人称道，好在哪里呢？境界开阔，气象恢宏，浓缩了浩瀚的境界开阔，气象恢宏，浓缩了浩瀚的时空，创造了一个壮阔的意境时空，创造了一个壮阔的意境,为全词奠为全词奠定了豪壮的基调。定了豪壮的基调。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。点出所怀的点出所怀的人物人物&所见所见大江、浪、故大江、浪、故垒垒乱石、惊涛、乱石、惊涛、雪雪赏析探赏析探究究全文赏

12、析全文赏析提问提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。文中用了哪些传神的词语？请简要分析。豪豪迈迈奔奔放放 字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形 修辞修辞夸夸张张 比喻比喻 基调基调赤赤壁壁壮壮美美如如画画 “江山如画，一时江山如画，一时多少豪多少豪杰杰”在全词的结构中起什么在全词的结构中起什么作用？作用？承上启下承上启下，由写，由写景景过渡过渡到写人。将江到写人。将江山之胜与怀古之情融山之胜与怀古之情融为一体。为一体。“一时多少豪

13、杰一时多少豪杰”照照 应应“千古风流人千古风流人物物”，为下片写周瑜，为下片写周瑜作铺垫。作铺垫。刘备关羽曹操张飞曹操诸葛亮小结：上阕立足写景，为英雄人物出场小结：上阕立足写景，为英雄人物出场作铺垫。作铺垫。遥想公瑾当年下阕着力塑下阕着力塑造周瑜，为造周瑜，为何要插入何要插入“小乔初嫁小乔初嫁了了”这一细这一细节？节？初初嫁嫁出出嫁嫁 小乔初嫁：一是小乔初嫁：一是用用美人衬英雄美人衬英雄，二是说明，二是说明周瑜是少年英雄周瑜是少年英雄，三是，三是周瑜能取得绝对信任，周瑜能取得绝对信任，建功立业建功立业的一个重要条的一个重要条件。件。作者为何单单怀作者为何单单怀念周瑜，着意描写念周瑜，着意描写他

14、年轻有为？他年轻有为？雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭 抒发对英雄业绩的抒发对英雄业绩的仰慕之情，怀古伤今，仰慕之情，怀古伤今，对比映衬对比映衬当中感慨自当中感慨自已年将半百而已年将半百而壮志未壮志未酬酬。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。本词的艺术特色气势感情意境豪迈奔放激昂阔达深沉高远宋词豪放派特点 “人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”作作者是一味的消极吗？者是一味的消极吗？“人生如梦人生如梦”是词人在遭受压抑情况是词人在遭受压抑情况下的自我安慰之词，但他并未想到及时下的自我安慰之词，但他并未想到及时行乐，他的行乐，他的“一尊还酹江月一尊还酹江月”不过是

15、要不过是要向向“江月江月”倾诉壮志难酬的苦闷。倾诉壮志难酬的苦闷。统观全词，可以说统观全词，可以说豪放中略见苍凉豪放中略见苍凉。1.1.被捕入狱，谪居黄被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他人陷害，并使他壮志难酬壮志难酬。“人生如梦人生如梦”两句，两句，正是正是这种身受迫害、怀才不遇这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的无人理解而寄托于江月的旷达旷达。2.2.“人生如梦人生如梦”两句是两句是诗人由江山人物的推移和自诗人由江山人物的推移和自己己“早生华发早生华发”

16、的的对比对比中发中发出的。长江依旧，英雄已逝；出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近幼时壮志犹在，而今年近“知命知命”，“早生华发早生华发”，就不能不感到人生的短暂与就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉万事皆休的悲凉。这是一种。这是一种人之常情，怎能说是消极的人之常情，怎能说是消极的呢？呢？3.3.这种感慨，这种感慨，是由追慕是由追慕古代英雄引起的。古代英雄引起的。和周瑜那么和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自的深沉苦闷，就不能

17、不感到自己的渺小与惭愧。这种己的渺小与惭愧。这种与英雄与英雄对比自愧功业无成的伤感对比自愧功业无成的伤感，不，不正包含一种积极向上的精神吗？正包含一种积极向上的精神吗？2 2、这首词中，既有景物描写，又有人物刻画、这首词中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的？抒发了诗人怎样的感情？现这种意境的？抒发了诗人怎样的感情？作者描写了大江向东奔流，波涛汹作者描写了大江向东奔流，波涛汹涌，拍打着堤岸卷起层层白浪，山石嶙涌，拍打着堤岸卷起层层白

18、浪，山石嶙峋高峻等景色，描绘出一幅雄伟、壮丽峋高峻等景色，描绘出一幅雄伟、壮丽的画图。作者笔下的英雄人物周瑜，青的画图。作者笔下的英雄人物周瑜，青壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从容指挥三军，轻而易举地大破曹兵，建容指挥三军，轻而易举地大破曹兵，建立了赫赫功勋。作者一开篇就不仅写出立了赫赫功勋。作者一开篇就不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。由表达了词人对古代英雄的缅怀之情。由此引起了作者的无限向往。作者本来胸此引起了

19、作者的无限向往。作者本来胸怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫害，不能实现自己的理想，如今年岁渐害，不能实现自己的理想，如今年岁渐老，事业无成，他深感人生恰似一场幻老，事业无成，他深感人生恰似一场幻梦！词中所写的壮丽的山川、古代的英梦！词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自己壮志难酬的胸怀，以及洒洒江雄、自己壮志难酬的胸怀，以及洒洒江月的豪举，共同和谐地营造出一种壮阔、月的豪举，共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境。雄浑的意境。上阕：侧重写景下阕：侧重抒情这是一首这是一首怀古词怀古词，主要通过对古迹的描，主要通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙，来抒发自已写和对古

20、人、古事的记叙，来抒发自已的思想感情。的思想感情。2 2、情感基调：、情感基调：豪壮豪壮思路：思路：写景写景咏史咏史抒情抒情衬托衬托：利用事物间近似或对立的条件，利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬衬托一事物，称反衬。千古风流人千古风流人物物 一时多少豪一时多少豪杰杰周瑜周瑜周瑜周瑜“雄姿英发雄姿英发”苏轼的苏轼的“早生华发早生华发”以景衬人：用江山如画衬托英雄伟业。以景衬人：用江山

21、如画衬托英雄伟业。以人衬人：用美女衬英雄。以人衬人：用美女衬英雄。D 4.4.诗意理解：诗意理解：“大江东去，浪淘尽，大江东去，浪淘尽，千古风流人物千古风流人物”()()A.A.江水把江底的泥沙全冲走了，留江水把江底的泥沙全冲走了，留下的都是风流人物。下的都是风流人物。B.B.江水流尽以后，剩下的必定是风江水流尽以后，剩下的必定是风流人物。流人物。C.C.千古风流人物全被大江之水冲刷千古风流人物全被大江之水冲刷尽了。尽了。D.D.经过大浪淘沙，留下真正的风流经过大浪淘沙，留下真正的风流人物，他们将名垂青史。人物，他们将名垂青史。5.5.诗意理解：诗意理解：“故垒西边，人道是，三国周郎故垒西边，

22、人道是，三国周郎赤壁。赤壁。”()()A.A.作者人云亦云，不知道哪里是真正的赤壁。作者人云亦云，不知道哪里是真正的赤壁。B.B.作者只是借用赤壁这一地名来怀古抒情。作者只是借用赤壁这一地名来怀古抒情。C.C.这里是周瑜驻军的地方，另一处赤壁是黄盖这里是周瑜驻军的地方，另一处赤壁是黄盖火烧曹营的赤壁。火烧曹营的赤壁。D.D.后人经过考证，发现另一处是赤壁之战的赤后人经过考证，发现另一处是赤壁之战的赤壁；而在苏轼以前，人们都认为赤壁之战的赤壁壁；而在苏轼以前，人们都认为赤壁之战的赤壁就在这里。就在这里。B 6.6.诗意理解：诗意理解：“江山如画，一时多少江山如画，一时多少豪杰。豪杰。”()()A

23、.A.中国历史上出现过无数的英雄豪杰。中国历史上出现过无数的英雄豪杰。B.B.赤壁之战时出现了许多英雄豪杰。赤壁之战时出现了许多英雄豪杰。C.C.苏轼生活时期拥有很多英雄豪杰。苏轼生活时期拥有很多英雄豪杰。D.D.在中国称得上是英雄豪杰的人并不在中国称得上是英雄豪杰的人并不多。多。B 7.7.诗意理解：诗意理解：“小乔初嫁了，雄姿英小乔初嫁了，雄姿英发。发。”()()A.A.小乔年纪轻轻就出嫁了，显得多么的小乔年纪轻轻就出嫁了，显得多么的英俊潇洒。英俊潇洒。B.B.小乔从小就长得很美，所以年纪轻轻小乔从小就长得很美，所以年纪轻轻就出嫁了。就出嫁了。C.C.孙权娶了年纪还很小的小乔，显得多孙权娶

24、了年纪还很小的小乔，显得多么的气概不凡，神采飞扬。么的气概不凡，神采飞扬。D.D.周瑜年纪轻轻便迎娶小乔，是多么的周瑜年纪轻轻便迎娶小乔，是多么的英气不凡，神采飞扬。英气不凡，神采飞扬。D 8.8.诗意理解：诗意理解：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。飞烟灭。”()()A.A.诸葛亮手摇羽扇，头戴纶巾，借来东风，轻诸葛亮手摇羽扇，头戴纶巾，借来东风，轻而易举便打败了曹操。而易举便打败了曹操。B.B.诸葛亮手摇羽扇，头戴纶巾，和周瑜边谈笑诸葛亮手摇羽扇，头戴纶巾，和周瑜边谈笑边指挥作战，把曹船烧得灰飞烟灭。边指挥作战，把曹船烧得灰飞烟灭。C.C.周瑜手摇羽扇，头戴纶巾，在

25、谈笑中把曹船周瑜手摇羽扇，头戴纶巾，在谈笑中把曹船烧得灰飞烟灭。烧得灰飞烟灭。D.D.孙权手摇羽扇，头戴纶巾，和周瑜边谈笑边孙权手摇羽扇，头戴纶巾，和周瑜边谈笑边火烧曹船。火烧曹船。C 9.9.诗意理解：诗意理解：“故国神游，多情应先后笑我，故国神游，多情应先后笑我，早生华发。早生华发。”()()A.A.神游旧地，周瑜嘲笑我多情，年纪轻轻就神游旧地，周瑜嘲笑我多情，年纪轻轻就长出了白发。长出了白发。B.B.神游旧地，多情的人嘲笑我，说我年纪轻神游旧地，多情的人嘲笑我，说我年纪轻轻就长出了白发。轻就长出了白发。C.C.来到赤壁，想象当年赤壁之战的情景，实来到赤壁，想象当年赤壁之战的情景，实在应该

26、笑自己过于多情，以至年纪轻轻就长出了在应该笑自己过于多情，以至年纪轻轻就长出了白发。白发。D.D.来到以前曾神游过的地方，想想自己实在太来到以前曾神游过的地方，想想自己实在太多情了，怪不得有人笑我年纪轻轻就长出了白发。多情了，怪不得有人笑我年纪轻轻就长出了白发。C 10.10.试分析试分析“人生如梦，一樽还酹江人生如梦，一樽还酹江月月”的含义，分析最恰当的一项的含义，分析最恰当的一项()A.A.人生就是一场梦，应及时行乐，人生就是一场梦，应及时行乐，一醉方休。一醉方休。B.B.作者看破红尘，借酒浇愁，感慨作者看破红尘，借酒浇愁，感慨自己年华已逝，功业未成，以此寻求解自己年华已逝，功业未成，以此寻求解脱。脱。C.C.表现作者表现作者“今日有酒今日醉今日有酒今日醉”的的消极的处世哲学。消极的处世哲学。D.D.表现作者对现实不满，以此寻求表现作者对现实不满，以此寻求超脱。超脱。B 作作 业业1、背诵、背诵念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古2、完成、完成优化指导优化指导相关题目。相关题目。