中职语文基础上册《项链》课件1.ppt

1、项链项链 学习目标：v理清小说的情节结构，体会精巧的构思。理清小说的情节结构，体会精巧的构思。v欣赏品味深刻、细腻的心理描写。欣赏品味深刻、细腻的心理描写。v分析把握人物形象。分析把握人物形象。莫泊桑（莫泊桑（18501893）法法国作家。国作家。19世纪世纪70年代年代是他文学创作的重要准备阶段，著名作家是他文学创作的重要准备阶段，著名作家福楼拜福楼拜是他的是他的文学导师。文学导师。莫泊桑的文学成就以莫泊桑的文学成就以短篇小说短篇小说最为突出，有最为突出，有“世界世界短篇小说巨匠短篇小说巨匠”的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截的美称。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地

2、概括出生活的真实。取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了除了羊脂球羊脂球这一短篇文库中的珍品之外，莫泊这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括桑还创作了包括一家人一家人、我的叔叔于勒我的叔叔于勒、米米隆老爹隆老爹、两个朋友两个朋友、项链项链等在内的一大批思等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。想性和艺术性完美结合的短篇佳作。作者介绍：作者介绍：题 解 与 时 代 背 景v发表于1884年

3、，原题为“首饰”。19世纪80年代的法国，资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐、爱慕虚荣，成为一种社会风气。这种风气在小资产阶级当中同样盛行，他们羡慕上流社会，爱慕虚荣。作者长期在政府小科员圈子中生活，对于他们有很深的了解。了解西方舞场气氛与跳舞者风采了解西方舞场气氛与跳舞者风采 准备准备 动身动身舞舞 大大 型型 舞舞 场场相约舞伴相约舞伴 翩翩起舞翩翩起舞舞姿翩跹舞姿翩跹金金 尽尽 显显 风风 采采互赞娇媚互赞娇媚列队谢幕列队谢幕舞后退场舞后退场（1）浏览课文，复述故事情节。小）浏览课文，复述故事情节。小说以说以“项链项链”为标题，与作品内容为标题，与作品

4、内容 有有何联系？何联系？1、整体感知：把握情节和内容、整体感知：把握情节和内容 （1）“项链项链”是小说情节结构的是小说情节结构的线索。线索。(2)分 析 情 节 结 构 提示：按空行分七个部分，给各部分拟小 标题；标出故事情节的发展。一、爱虚荣（序幕）一、爱虚荣（序幕）二、得请柬（序幕）二、得请柬（序幕）三、借项链（开端）三、借项链（开端）四、丢项链（发展）四、丢项链（发展）五、赔项链（发展）五、赔项链（发展）六、还债务（发展）六、还债务（发展）七、明真相（或：发现项链是假的）七、明真相（或：发现项链是假的）（高潮、结局）（高潮、结局）想想借借戴戴丢丢赔赔假假虚虚荣荣一夜光彩一夜光彩十年辛

5、酸十年辛酸情情 节节 变变 化化 曲曲 线线“失项链失项链”是命运变化的转折点。是命运变化的转折点。（3）“失项链失项链”是偶然的还是必然的？是偶然的还是必然的？（结合文中的有关片断来谈）（结合文中的有关片断来谈）孤立地看孤立地看“失项链失项链”是一件偶然的事，但联系全是一件偶然的事，但联系全文（尤其是前文），可以看出其中的必然性。文（尤其是前文），可以看出其中的必然性。一方面，是由其性格决定的，如果她不去借，那一方面，是由其性格决定的，如果她不去借，那么也就不会丢，但她的性格促使她要去借，即便这次么也就不会丢，但她的性格促使她要去借，即便这次不丢项链，也会有其它甚至是更惨的事等着她。不丢项链

6、，也会有其它甚至是更惨的事等着她。另一方面，在晚会上的另一方面，在晚会上的“狂热狂热”“”“兴奋兴奋”“”“沉沉迷迷”“”“陶醉陶醉”及后来的及后来的“赶快逃走赶快逃走”提示在这种慌乱提示在这种慌乱陶醉中丢失东西也是很合乎情理的。陶醉中丢失东西也是很合乎情理的。（4）其实，这篇小说中只有）其实，这篇小说中只有“失项链失项链”这一个这一个“偶然偶然”吗？小说的最后作者才说吗？小说的最后作者才说出这挂项链是假的，这个结尾出这挂项链是假的，这个结尾“也出人意也出人意料料”。它合理吗？前面作者有没有暗示？它合理吗？前面作者有没有暗示？小说中有三处铺垫：小说中有三处铺垫：总结铺垫的好处：总结铺垫的好处：

7、为下文故事叙述埋好伏笔，为下文故事叙述埋好伏笔，使情节发展合乎情理。使情节发展合乎情理。分析、鉴赏结局的空白分析、鉴赏结局的空白1.1.结尾意犹未尽，作者为什么不继续写？结尾意犹未尽，作者为什么不继续写？2.使用空白艺术有什么好处呢？使用空白艺术有什么好处呢？请同学们谈一下自己的看法？请同学们谈一下自己的看法？可以给读者留下丰富的想象空间，可以给读者留下丰富的想象空间，意蕴深厚，余味悠长等。意蕴深厚，余味悠长等。总结构思巧妙：总结构思巧妙：引人入胜的故事情节，引人入胜的故事情节，合乎情理的铺垫，合乎情理的铺垫，结尾的独特艺术效果。结尾的独特艺术效果。2、探讨问题：你怎样看待马蒂尔德这一人物形象

8、、探讨问题：你怎样看待马蒂尔德这一人物形象爱慕虚荣：为了满足自己的虚荣心，借项链导致十年艰辛。爱慕虚荣：为了满足自己的虚荣心，借项链导致十年艰辛。诚实守信：有借必有还，当寻觅无果时，她和丈夫决定赔偿。诚实守信：有借必有还，当寻觅无果时，她和丈夫决定赔偿。即使自己只有一万八千法郎买项链就需要三万六千法郎，即使自己只有一万八千法郎买项链就需要三万六千法郎，她也没动过用假项链偷梁换柱、蒙混过关的邪念，更没耍起她也没动过用假项链偷梁换柱、蒙混过关的邪念，更没耍起“项链已丢，无力赔偿项链已丢，无力赔偿”“”“要钱没有，要命一条要钱没有，要命一条”的无赖。的无赖。她和丈夫的道德观非常值得我们学习，用十年的

9、心血偿清债她和丈夫的道德观非常值得我们学习，用十年的心血偿清债务，使朋友佛来思节夫人因祸得福，无意中成了受惠者。务，使朋友佛来思节夫人因祸得福，无意中成了受惠者。勤劳坚强：马蒂尔德勇敢面对生活中的不幸，勤劳坚强：马蒂尔德勇敢面对生活中的不幸，“显出了英雄显出了英雄气概，毅然决然打定主意，偿还这笔可怕的债务。气概，毅然决然打定主意，偿还这笔可怕的债务。”她辞退她辞退了女仆，租了小阁楼住下，干起一切粗笨的活儿：洗碗、洗了女仆，租了小阁楼住下，干起一切粗笨的活儿：洗碗、洗衣服、倒垃圾、提水。在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她衣服、倒垃圾、提水。在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指，到水果店、杂

10、货店，争价钱，受嘲骂，一个那粉嫩的手指，到水果店、杂货店，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省艰难的钱。尽管十年艰辛使她变成了一铜子一个铜子地节省艰难的钱。尽管十年艰辛使她变成了一个美丽不再、粗壮耐劳的妇女，但她用行动证明了她的勤劳个美丽不再、粗壮耐劳的妇女，但她用行动证明了她的勤劳坚强。坚强。纯洁高尚：晚会上，玛蒂尔德高雅迷人，压倒所有的女宾。纯洁高尚：晚会上，玛蒂尔德高雅迷人，压倒所有的女宾。所有的男宾都注视她，连部长也注意她了这应该是她利用美所有的男宾都注视她，连部长也注意她了这应该是她利用美貌改变命运的最好时机。然而，她只是貌改变命运的最好时机。然而，她只是“沉迷在欢乐沉迷在欢乐里里

11、”“”“陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣荣”这表明，玛蒂尔德来参加晚会只是为了展示美貌，这表明，玛蒂尔德来参加晚会只是为了展示美貌，让自己唯一的让自己唯一的“价值价值”得到承认。在那个金钱至上、道德沦得到承认。在那个金钱至上、道德沦丧的社会里，玛蒂尔德完全可以靠她的美貌和姿色出卖灵魂丧的社会里，玛蒂尔德完全可以靠她的美貌和姿色出卖灵魂和肉体，可她没有这样做，她不愧是一朵高洁的荷花。和肉体，可她没有这样做，她不愧是一朵高洁的荷花。热爱生活：玛蒂尔德社会地位不高，生活也很一般，但她不甘热爱生活：玛蒂尔德社会地位不高，生活也很一般，但她不甘于

12、现状，对未来充满美好的憧憬和向往，希望生活得更好些，于现状，对未来充满美好的憧憬和向往，希望生活得更好些，这反映了她积极向上的生活观。即使遇到了天大的挫折，她也这反映了她积极向上的生活观。即使遇到了天大的挫折，她也没有悲观厌世，更没有自寻短见，而是用行动一步步努力地改没有悲观厌世，更没有自寻短见，而是用行动一步步努力地改善着自己的生活。她心里始终充满了对生活的热爱。善着自己的生活。她心里始终充满了对生活的热爱。3作者主要运用怎样的手法来刻画马蒂尔德的作者主要运用怎样的手法来刻画马蒂尔德的找出心理描写的句子，分析情绪找出心理描写的句子，分析情绪变化，绘出心电图。变化，绘出心电图。痛苦痛苦请柬请柬

13、无衣无衣做衣做衣无饰无饰梦想梦想懊恼懊恼高兴高兴忧愁忧愁借饰借饰惊喜惊喜舞会舞会狂热狂热丢项链丢项链惊恐惊恐赔偿赔偿平和平和假假在这波澜起伏的心理描写中在这波澜起伏的心理描写中你最喜欢哪一处？读一读你最喜欢哪一处？读一读4探究小说主题：作者塑造马蒂尔德这一探究小说主题：作者塑造马蒂尔德这一形象的意义形象的意义社会原因：社会原因：开头开头“她也是一个美丽动人的姑娘她也是一个美丽动人的姑娘”，在妇女，美丽、丰韵、，在妇女，美丽、丰韵、娇媚就是她们的出身，天生的聪明、优美的资质、温柔的性情是娇媚就是她们的出身，天生的聪明、优美的资质、温柔的性情是她们唯一的资格。她们唯一的资格。女性只有凭着美貌与风姿

14、才可得到社会的认可，女性的意识女性只有凭着美貌与风姿才可得到社会的认可，女性的意识与价值只有在男人目光以观照下才得到承认。妇女毫无社会地位与价值只有在男人目光以观照下才得到承认。妇女毫无社会地位可言，她们只是作为男性的玩物而存在于当时的社会之中，遗憾可言，她们只是作为男性的玩物而存在于当时的社会之中，遗憾的是玛蒂尔德追求的正是这样一种玩物式的生活。所以，以貌取的是玛蒂尔德追求的正是这样一种玩物式的生活。所以，以貌取人，金钱万能的资产阶级思想意识及上流社会奢侈腐朽的生活方人，金钱万能的资产阶级思想意识及上流社会奢侈腐朽的生活方式毒害了路瓦栽夫人，是造成她悲剧的客观原因，是制约玛蒂尔式毒害了路瓦栽

15、夫人，是造成她悲剧的客观原因，是制约玛蒂尔德们人生理想的一幅精神枷锁。德们人生理想的一幅精神枷锁。个人原因：虚荣个人原因：虚荣个人原因和社会原因合在一起就是文章的主题。个人原因和社会原因合在一起就是文章的主题。拓展练习：拓展练习：小说最后出人意料的结局给我们留下了一个空小说最后出人意料的结局给我们留下了一个空白：玛蒂尔德会怎么想，怎么说，怎么做，请白：玛蒂尔德会怎么想，怎么说，怎么做，请同学们充分发挥自己的想象，联系课文，写一同学们充分发挥自己的想象，联系课文，写一个个项链后传项链后传，不少于，不少于200字。字。附结尾断想：附结尾断想：（1）路瓦栽夫人得知佛来思节夫人当年借给她的项链）路瓦栽

16、夫人得知佛来思节夫人当年借给她的项链是假的，顿时惊呆了，只见她两眼发直，脸色苍白，是假的，顿时惊呆了，只见她两眼发直，脸色苍白，昏倒在地。（昏倒在地。（2）路瓦栽夫人得知当年那挂项链是假的，）路瓦栽夫人得知当年那挂项链是假的，立即跟佛来节夫人大吵起来，并诉于法庭，但终因手立即跟佛来节夫人大吵起来，并诉于法庭，但终因手边没有任何签据而无法打赢这场官司，一气之下，郁边没有任何签据而无法打赢这场官司，一气之下，郁闷而死。（闷而死。（3）佛来思节夫人深为女友十年来的艰辛的）佛来思节夫人深为女友十年来的艰辛的遭遇所感动，归还了项链；路瓦栽夫人从此一心要追遭遇所感动，归还了项链；路瓦栽夫人从此一心要追回她

17、失去的青春，不料一场大火烧光了她的家，她为回她失去的青春，不料一场大火烧光了她的家，她为了从烈火中抢出那挂项链而葬身火海。（了从烈火中抢出那挂项链而葬身火海。（4）佛来思节）佛来思节夫人将项链还给了路瓦栽夫人，于是路瓦栽夫人阔起夫人将项链还给了路瓦栽夫人，于是路瓦栽夫人阔起来了，完全忘却了十年的艰辛，重新染上了慕虚荣、来了，完全忘却了十年的艰辛，重新染上了慕虚荣、图享受的恶习，最后再次落了个穷愁潦倒的结局。图享受的恶习，最后再次落了个穷愁潦倒的结局。项项 链链吴若增吴若增 高洋的表姨从美国回来探亲、旅游，可把高洋乐坏了。表姨高洋的表姨从美国回来探亲、旅游，可把高洋乐坏了。表姨临走的时候，把一支

18、带电子表的圆珠笔送给他，说：临走的时候，把一支带电子表的圆珠笔送给他，说：“我这趟我这趟回来没带什么，把这支笔送给你留个纪念吧。回来没带什么，把这支笔送给你留个纪念吧。”“”“谢谢表姨谢谢表姨!嗯嗯”“”“嗯？嗯？”高洋接过圆珠笔时有点儿漫不经心，这表情高洋接过圆珠笔时有点儿漫不经心，这表情被她表姨发现了。被她表姨发现了。“你不喜欢你不喜欢?”“”“不，喜欢，不过不，喜欢，不过”“不过什么不过什么?”毕竟是活了毕竟是活了20多年才认识的表姨呀，高洋实在有些难以开口。多年才认识的表姨呀，高洋实在有些难以开口。“说吧，你还想要什么，只要我有说吧，你还想要什么，只要我有”表姨还是微笑得那么亲切，那么

19、真诚。这微笑给了高洋以鼓表姨还是微笑得那么亲切，那么真诚。这微笑给了高洋以鼓励，于是，他终于红着脸，嗫嚅着说话了：励，于是，他终于红着脸，嗫嚅着说话了：“表姨，您戴的那表姨，您戴的那项链项链嗯，如果嗯，如果如果如果”“”“哈哈哈哈哈哈”表姨爽朗地表姨爽朗地笑了，毫不犹豫地摘下了颈上的项链，笑了，毫不犹豫地摘下了颈上的项链，“我还以为是要什么呢，我还以为是要什么呢，噢，给你，是想送给女朋友吧噢，给你，是想送给女朋友吧?倒挺合适的呢。倒挺合适的呢。”高洋接过项链，又惊又喜，脸涨得通红。他反倒有些高洋接过项链，又惊又喜，脸涨得通红。他反倒有些不好意思了：不好意思了：“表姨，真，真，真太谢谢您啦表姨，

20、真，真，真太谢谢您啦!”“”“没关没关系，我还有。要是就这一条啊，我还真舍不得送你呢。系，我还有。要是就这一条啊，我还真舍不得送你呢。”表姨回美国了。高洋将那项链送给了女朋友。表姨回美国了。高洋将那项链送给了女朋友。“不要不要白不要，哼白不要，哼!这是西方最时髦的项链呀，真没想到表姨会这是西方最时髦的项链呀，真没想到表姨会这么大方这么大方!来，我给你戴上来，我给你戴上!”女朋友戴上了项链，高兴女朋友戴上了项链，高兴得眉眼都在笑：得眉眼都在笑：“哎呀，这是什么做的哎呀，这是什么做的?得多少钱哪？得多少钱哪？”“不知道，我想，至少不知道，我想，至少至少也得至少也得500元吧元吧?”高洋和他的女朋友

21、真的不知道这是什么做的项链高洋和他的女朋友真的不知道这是什么做的项链扁圆形的珠子，发红褐色，明光锃亮。表姨父是美国一扁圆形的珠子，发红褐色，明光锃亮。表姨父是美国一家大公司的高级职员，生活富裕，穿用考究，因此，表家大公司的高级职员，生活富裕，穿用考究，因此，表姨戴的项链还能不高级么姨戴的项链还能不高级么?两个人都很高兴。一个月后，两个人都很高兴。一个月后，高洋去旅游圣地石灵出差。那是个有山有水有古迹的地高洋去旅游圣地石灵出差。那是个有山有水有古迹的地方，他办完公事便到山里游玩。方，他办完公事便到山里游玩。忽然，他看见山道的边上有几个小女孩儿正在忽然，他看见山道的边上有几个小女孩儿正在卖什么东西

22、。嗯卖什么东西。嗯?项链项链?天哪，女孩儿面前的地上，天哪，女孩儿面前的地上，摊着一块农村家制土布，在布上面一条一条摆着摊着一块农村家制土布，在布上面一条一条摆着的就是的就是 这项链这项链!扁圆形的珠子，发红褐色，明扁圆形的珠子，发红褐色，明光锃亮光锃亮 “是你们这儿出的？是你们这儿出的？”“”“是呀，您买一条吧是呀，您买一条吧“这是用什么做的这是用什么做的?”“”“黑瓜子。嗯，外涂的是透黑瓜子。嗯，外涂的是透明漆。明漆。”“”“黑瓜子黑瓜子?”“”“对。您买一条吧，留个纪对。您买一条吧，留个纪念念!连外国人都喜欢呢，说这是最有现代感的工艺连外国人都喜欢呢，说这是最有现代感的工艺品。品。”“”

23、“多少钱一条？多少钱一条？”“”“不贵不贵两毛五！两毛五！”1.课文课文项链项链是以是以“项链项链”为线索：借项链为线索：借项链丢丢项链项链赔项链。本文是以赔项链。本文是以_为线索：为线索：_.项链项链 讨项链讨项链夸项链夸项链识项链（要项链识项链（要项链得项链得项链识项链）识项链）2.请从小说中找出请从小说中找出“暗示项链是假的暗示项链是假的”词句。词句。_毫不犹豫地摘下了颈上的项链，毫不犹豫地摘下了颈上的项链，“我还以为要我还以为要什么呢，噢，给你。什么呢，噢，给你。”“没关系，我还有。没关系，我还有。要是就这一条啊，我还真舍不得送你呢。要是就这一条啊，我还真舍不得送你呢。”3.课文课文项链项链反映了玛蒂尔德讲虚荣、追求高反映了玛蒂尔德讲虚荣、追求高雅的奢华生活；本文反映了高洋雅的奢华生活；本文反映了高洋_、_的思想，两篇作品异中有同。的思想，两篇作品异中有同。爱慕虚荣爱慕虚荣 崇洋媚外崇洋媚外