部编版九年级初三语文上册《沁园春雪》课件（教研定稿）.pptx

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐唐岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。唐唐李白李白北风行北风行白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐唐韩愈韩愈春雪春雪 “雪雪”在诗人的笔在诗人的笔下如同精灵般起舞，下如同精灵般起舞，19361936年年2 2月，毛主席在陕月，毛主席在陕北清涧海拔千米、白雪北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，面对覆盖的塬上，面对茫茫茫茫雪野、雪野、苍茫大地，又会苍茫大地，又会有怎样的感慨呢？今天有怎样的感慨呢？今天我们一起来学习他的这我们一起来学习他

2、的这首词作首词作。1 沁园春雪 沁园春沁园春雪雪写于写于19361936年年2 2月。当时，遵义会月。当时，遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光北国风光”，过后，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。饱含激情地

3、写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。1 1.诵读诗词，感受其诵读诗词，感受其音乐美音乐美，做到读准字音，做到读准字音，读顺句子读顺句子，有有感情感情地地朗读课文朗读课文;2 2.品读诗词，领悟其品读诗词，领悟其语言美语言美，明确写景与抒情，明确写景与抒情相结合的特点相结合的特点；3 3.研读诗词，体会其研读诗词，体会其意境美意境美，感受诗人博大的，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀胸襟和豪迈的情怀。走近作者作者介绍毛泽东：字润之，笔毛泽东：字润之，笔名子任，湖南湘潭人。名子任，湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革主义者，无产阶级革命家、战略家和理论命家、战略家和理论家，中国

4、共产党、中家，中国共产党、中国人民解放军和中华国人民解放军和中华人民共和国的主要缔人民共和国的主要缔造者和领导人。造者和领导人。主要作品毛泽东选集毛泽东选集毛泽东文集毛泽东文集毛泽东诗词等。毛泽东诗词等。惟余莽莽莽莽 顿失滔滔滔滔 稍逊逊风骚骚折折腰 成吉思汗汗 今朝朝 数数风流人物 妖妖 娆娆mngmngtotoxnxn sosozhzhshsh zhozhoyo royo rohnhn【红装素裹红装素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉形容雪后天晴，红日和白雪交相辉 映的壮丽景色。映的壮丽景色。【妖娆妖娆】娇艳美好。娇艳美好。【折腰折腰】弯腰行礼，文中是倾倒的意思。弯腰行礼，文中是倾倒的意思

5、。【风骚风骚】本指诗经的国风和楚辞里本指诗经的国风和楚辞里的离骚，后来泛指文章辞藻。的离骚，后来泛指文章辞藻。朗诵朗诵欣赏欣赏注意：注意：重音、停连、节奏等，把握本词的重音、停连、节奏等，把握本词的感情基调，读出感情。感情基调，读出感情。北国北国/风光，风光，千里千里/冰封，冰封，万里万里/雪飘。雪飘。望望/长城内外，长城内外，惟余惟余/莽莽；莽莽；大河大河/上下，上下，顿失顿失/滔滔。滔滔。山舞山舞/银蛇，银蛇，原驰原驰/蜡象，蜡象，欲与天公欲与天公/试比高。试比高。须须/晴日，晴日，看看/红装素裹，红装素裹，分外分外/妖娆。妖娆。一代一代/天骄，天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识只识/弯弓射大

6、雕。弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数数/风流人物，风流人物，还看还看/今朝。今朝。江山江山/如此如此/多娇，多娇，引引/无数英雄无数英雄/竞竞/折腰。折腰。惜惜/秦皇汉武，秦皇汉武，略输略输/文采；文采；唐宗唐宗/宋祖，宋祖，稍逊稍逊/风骚。风骚。词的上阕主要写了什么？表现了什么？词的上阕主要写了什么？表现了什么？词的下阕主要写了什么？表现了什么？词的下阕主要写了什么？表现了什么？初读初悟初读初悟 ：描写北国雪景；描写北国雪景；表现了诗人对祖国大好河山的赞美，对祖国的热爱之情。表现了诗人对祖国大好河山的赞美，对祖国的热爱之情。评论历史人物。评论历史人物。对当今英雄的歌颂，作者作为人民革命领袖坚定

7、的自信对当今英雄的歌颂，作者作为人民革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。和伟大的抱负。请用批注的方法，给本词上阕做标注并请用批注的方法，给本词上阕做标注并与同桌交流。参考方向如下：与同桌交流。参考方向如下：1.1.词的前三句有什么表达效果？词的前三句有什么表达效果？2.2.哪个词引起对雪景的描述？哪个词引起对雪景的描述？这个词有什么作用？这个词有什么作用？3.3.赏析你认为有特色的语句。赏析你认为有特色的语句。4.4.体会上阕中表现的作者情感。体会上阕中表现的作者情感。北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。冰天雪地，广袤无垠，辽阔博大冰天雪地，广袤无垠，辽阔博大前三句前三句总

8、写雪景总写雪景，创造了创造了广阔博大的意广阔博大的意境境，表现了诗人的，表现了诗人的豪豪迈情怀迈情怀。显得凝然安静显得凝然安静静穆中增加飘舞的动态静穆中增加飘舞的动态望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔顿失滔滔。滔。统领下文统领下文，引出对引出对雪的描绘。雪的描绘。有登高远眺之意，有登高远眺之意，有很大的想象成有很大的想象成分，显示了诗人分，显示了诗人豪迈豪迈的意兴。的意兴。照应照应“雪飘雪飘”，“惟余惟余”强化了白强化了白茫茫的茫茫的壮阔壮阔景象。景象。照应照应“冰封冰封”，“顿失顿失”写出写出变化变化之速，寒威之烈。之速，寒威之烈。用视觉形象，突出冰封雪飘

9、的北国风光之奇伟雄浑。用视觉形象，突出冰封雪飘的北国风光之奇伟雄浑。从南到北，自西向东，从南到北，自西向东，地 域 广 袤地 域 广 袤，照 应，照 应“千千里里”“”“万里万里”显示了显示了诗人诗人博大的胸怀和雄伟的气魄。博大的胸怀和雄伟的气魄。山山舞舞银蛇，银蛇，原原驰驰蜡象，蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。动态描写，化静为动，浪漫想象，动态描写，化静为动，浪漫想象，具有活泼奔放的气势。具有活泼奔放的气势。在大雪飘飞中在大雪飘飞中远望远望山势和丘陵山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的绵延起伏，确有山舞原驰的动感动感，更因诗人情感的振奋更因诗人情感的振奋，使他眼前的，使他眼前的大自然也显

10、得生气勃勃，生动活泼。大自然也显得生气勃勃，生动活泼。暗含蓬勃发展的中国革命、中华民暗含蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神。族不屈不挠的斗争精神。拟人。山与原与天相连，更拟人。山与原与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的活力。有一种奋发的态势和竞争的活力。上阕末尾三句是上阕末尾三句是虚景虚景，作者借助，作者借助想象想象，把，把江山比作少女的衣装，写出了红日与白雪交相江山比作少女的衣装，写出了红日与白雪交相辉映的艳丽景象，赞美之情溢于言表。辉映的艳丽景象，赞美之情溢于言表。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。试用散文化的语言描试用散文化的语言描述上阕末尾三句的意

11、境。述上阕末尾三句的意境。你看，红日冉冉升起，你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了了天边的白云，映红了高原上的皑皑白雪。云高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，红海茫茫，雪山巍巍，红日白雪交相辉映。祖国日白雪交相辉映。祖国就像一位红装素裹的少就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！女，格外娇艳多姿！江山如此多娇江山如此多娇概括写景概括写景具体写景具体写景想象写景想象写景（实写）（实写）（以动写静）（以动写静）（虚写）（虚写）热爱祖国大好河山热爱祖国大好河山（写景、抒情）（写景、抒情）上阕小结：上阕小结：再读上阕，发挥想象，用自己的话描绘一下再读上阕，发

12、挥想象，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。请用批注的方法，给本词下阕做标注并请用批注的方法，给本词下阕做标注并与同桌交流。参考方向如下：与同桌交流。参考方向如下：1.1.下阕第一句有什么作用？下阕第一句有什么作用？2.2.诗人用哪个字奠定了对历史人物的诗人用哪个字奠定了对历史人物的评论基调？其中包含了诗人怎样的评论基调？其中包含了诗人怎样的情感态度？情感态度？3.3.如何理解如何理解“俱往矣，数风流人物，俱往矣，数风流人物，还看今朝还看今朝”。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。承上，总括上片写景，对承上，

13、总括上片写景，对“北国北国风光风光”作总评。作总评。启下，展开对历代英雄的评论，启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人抱负。抒发诗人抱负。揭示了英雄奋斗的动机。揭示了英雄奋斗的动机。反映了英雄之间斗争的激烈。反映了英雄之间斗争的激烈。过过渡渡惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。定下对历代英雄定下对历代英雄人物的人物的评论基调评论基调，饱，饱含含惋惜惋惜之情而又有之情而又有批批判判之意，然而之意，然而措辞极措辞极有分寸有分寸。不是一概否定。他们不是一概否定。他们都是中国历史上具有

14、雄才都是中国历史上具有雄才大略、对中国历史的发展大略、对中国历史的发展产生过巨大影响的杰出人产生过巨大影响的杰出人物。物。欲抑先扬欲抑先扬，不但有不但有惋惜之极惋惜之极的意味，而且的意味，而且略带嘲讽略带嘲讽，表明成吉思，表明成吉思汗只恃武功不知文治。汗只恃武功不知文治。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。将中国封建社会的历史一笔将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代。带过，转向诗人所处的当今时代。点出全词点出全词主题主题。“今朝今朝”是是一个新的时代，新的时代需要新一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。的风流人物。“今朝今朝”的风流人的风流人物不负历史

15、使命，并超越历史上物不负历史使命，并超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，的英雄人物，具有更卓越的才能，必将创造空前伟大的业绩，这是必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负诗人坚定的自信和伟大的抱负。评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。作者以作者以“往昔往昔”与与“今朝今朝”对比，对比，“英雄英雄”与与“风流人物风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。河山的历史作用。说说下阙议论评说古代帝王的作用。说说下阙议论评说古代帝王的作用。引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰承上启下，引入论述承上启下，引入论述具体

16、评论：具体评论：“惜惜”歌颂时代英雄：歌颂时代英雄：“数数”歌颂无产阶级英雄歌颂无产阶级英雄下阕小结：下阕小结：议论、抒情议论、抒情 1.1.词的上阕在写景的时候用了什么样的顺词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？序和哪些写法？先总写后分写，先实写后虚写。先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚景和实景相结合。动景和静景相结合，虚景和实景相结合。2.2.上阕主要用了哪些上阕主要用了哪些修辞手法修辞手法？有什么？有什么好处？好处？“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”运用运用比喻、拟人比喻、拟人的的修辞手法，化静为动。修辞手法，化静为动。“欲与天公试比高欲与天公试比高”中一中

17、一个个“欲欲”字把字把“山山”“”“原原”人格化，生动形象地人格化，生动形象地写出了写出了“山山”“”“原原”雄心勃勃的精神面貌和昂雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。这不仅逼真地写出了大雪茫茫、扬奋发的气概。这不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了作者豪迈的感情。天低野阔的景象，而且抒发了作者豪迈的感情。3.3.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作用？这句在词中有什么作用？承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为有机的整体。有机的整体。这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？这首词是怎样把写景抒情和

18、议论相结合的？最后一句点明主题，抒发了诗人的豪情壮志最后一句点明主题，抒发了诗人的豪情壮志上片写景上片写景 寓情于景寓情于景 热爱祖国山河热爱祖国山河作者对祖国的深情作者对祖国的深情 充满自信的情怀充满自信的情怀下片议论下片议论 寓情于议寓情于议 评说历代英雄人物评说历代英雄人物 写景、抒情、议论相结合；写景、抒情、议论相结合；动静相衬，虚实相生；动静相衬，虚实相生；用词准确、精练，形象鲜明；用词准确、精练，形象鲜明；运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。艺术特色：艺术特色：沁园春沁园春雪雪是毛主席的名篇，上阕描写北是毛主席的名篇，上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽

19、；下阕由祖国山河的国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发伟大的抱负。抒发伟大的抱负。念奴娇念奴娇昆仑昆仑 毛泽东毛泽东 横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？而今我谓昆仑，不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁而今我谓昆仑，不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美

20、，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。这首词作于这首词作于19351935年冬天年冬天。中央红军走完了长征最后一段行程，即将中央红军走完了长征最后一段行程，即将到达陕北到达陕北时时，毛泽东登上岷山峰顶，远望青海一带苍茫的昆仑山脉有感，毛泽东登上岷山峰顶，远望青海一带苍茫的昆仑山脉有感而作。而作。这首词用这首词用词雄浑，气势磅礴词雄浑，气势磅礴，运用描写、抒情、议论相结合的艺术运用描写、抒情、议论相结合的艺术手法。既有现实手法。既有现实中中巍峨、雄伟昆仑山的真实描写，又有浪漫主义的巍峨、雄伟昆仑山的真实描写，又有浪漫主义的“飞飞起玉龙三百万起玉龙三百万”的的丰富想象和极度的夸张，并赋予丰富想象和极度的夸张，并赋予昆仑山昆仑山深刻的象征意深刻的象征意义。诗人以无产阶级革命家的博大胸怀，借助昆仑山雄奇高大的形象，义。诗人以无产阶级革命家的博大胸怀，借助昆仑山雄奇高大的形象，表达了改造旧世界表达了改造旧世界、埋葬帝国主义埋葬帝国主义、实现共产主义社会实现共产主义社会的的远大理想。远大理想。